本刊駐江蘇南京小記者倪樂汀報(bào)道 電筒發(fā)光需要電池提供電力，這是一個(gè)基本常識(shí)。可是，我卻在無意中發(fā)現(xiàn)，用完的電池竟然也能讓電筒發(fā)出光來，你說奇怪不奇怪？

上周六晚上，我和媽媽帶上電筒出去散步。我們下樓沒多久，電筒的燈光就漸漸暗了下來，熄滅了?！鞍?，電池又沒電了?！蔽易匝宰哉Z道，然后把電筒放進(jìn)口袋里。散步回來，走進(jìn)黑暗的樓道，我忘記電池已經(jīng)沒電了這回事，順手又打開了電筒。奇怪的事發(fā)生了，電筒居然又亮了起來，雖然光線很弱，而且時(shí)間不長就熄滅了，但我還是吃了一驚：難道電池能自動(dòng)“復(fù)活”？

一回到家，我就問爸爸這是怎么回事。爸爸說：“電池用完電后放置一段時(shí)間，是會(huì)再產(chǎn)生很少的電能，我的手機(jī)也曾經(jīng)有過這種情況，但具體是什么原因，我也不是很清楚。要不，你自己查查資料吧。”

我查了百科全書，又到網(wǎng)上搜索了電力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)，終于明白了其中的奧秘：電池內(nèi)化學(xué)物質(zhì)不斷反應(yīng)才能產(chǎn)生電。當(dāng)電池使用之后，反應(yīng)所產(chǎn)生的化合物會(huì)聚集到電極附近，電池的內(nèi)阻會(huì)不斷增加，電池就漸漸沒電了，這時(shí)電池內(nèi)部的化學(xué)物質(zhì)并沒有完全反應(yīng)完。放置一段時(shí)間后，電極附近的化合物會(huì)擴(kuò)散開一部分，內(nèi)阻會(huì)略微降低，電池又可以短暫使用了。

噢，原來是這個(gè)原因！我不由得又思考起來：既然電池里的化學(xué)物質(zhì)沒有充分反應(yīng)，我們要是能想出辦法，把這些沒有用完的物質(zhì)充分利用起來，不就能節(jié)約能源了嗎？爸爸贊許地看著我說：“這個(gè)想法很好，等你將來掌握了足夠的知識(shí)，就可以研究、解決這個(gè)問題了?！?/p>

真沒想到，一個(gè)小小的意外發(fā)現(xiàn)，竟然包含著這么多的科學(xué)道理。我想，無論在學(xué)習(xí)還是生活中，我們只有仔細(xì)觀察，勤于思考，才能不斷收獲，不斷成長。

（210000 江蘇省南京市芳草園小學(xué)）

（指導(dǎo)老師 顧秀蘭）

特約評(píng)論員顧老師：

電池的使用在生活中非常頻繁，但很少有人會(huì)去關(guān)注用完的電池，更不會(huì)注意到用完的電池還能再次讓電筒發(fā)出光來。小作者獨(dú)具慧眼，不僅留意到了這個(gè)現(xiàn)象，并解開了其中的奧秘，進(jìn)而提出了創(chuàng)造性的想法——能源回收。這種仔細(xì)觀察、勤于思考的習(xí)慣是孩子探究科學(xué)之路上不可或缺的寶貴品質(zhì)。