我看到過一則關(guān)于蠶的故事。一個小男孩在自己家里養(yǎng)了幾條蠶，蠶一天天長大，蛻皮——終于結(jié)繭了。小男孩因為迫不及待地想看到蠶變成的蛾是什么樣子的，便把繭給剪開了一條小縫。蛾從小縫里鉆了出來，可是蛾子卻飛不起來，只能吃力地爬，沒想到爬了幾下就奄奄一息，片刻后就離開了人世（應(yīng)該是離開了蟲世吧——人為地幫助蠶蛹破繭而出，結(jié)果造成蠶蛾無法生存）。這是為什么呢？（“這是為什么呢？”探究問題的根源。）原來，蠶變成蛾時要在蠶繭里掙扎幾下，血液才會流入兩只翅膀里，翅膀才可以動，而小男孩的好奇心卻人為地擾亂了這一自然規(guī)律。（說明其中的科學(xué)道理。自然自有它的規(guī)律，人為干涉就會造成相反的結(jié)果。以蠶繭為例，提出一個話題：人不能干涉自然生態(tài)規(guī)律。）

有一次，我在電視上看到一位老科學(xué)家說，他曾眼睜睜地在南極看到一只小企鵝被賊鷗吃掉，可他并沒有去救。為什么呢？因為賊鷗與企鵝世世代代就是這樣生活的，也因為這樣才保持了南極的生態(tài)平衡。（再舉一個例子，說明自然界的動物們自有它們的生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)規(guī)律。）所以我認(rèn)為，愛動物就應(yīng)該尊重它們祖祖輩輩延續(xù)的生存方式。（兩個例子得出一個結(jié)論，這種寫法是歸納法。）

動物與我們的生活息息相關(guān)，人類的不少發(fā)明創(chuàng)造，都是從動物身上得到啟發(fā)并發(fā)明的。（由生態(tài)系統(tǒng)的問題，轉(zhuǎn)到了仿生學(xué)的話題上。）例如，掘土機的懸臂是人們根據(jù)鶴的脖子設(shè)計出來的，防毒面具是根據(jù)豬的鼻子設(shè)計而成的，蛙泳是模仿青蛙游水時的動作，船槳是模仿魚的鰭。還有許許多多的例子，說也說不完。（舉幾個例子，說明動物與人類的密切關(guān)系，或者說，人類是如何向動物學(xué)習(xí)的。）

我想模仿鯊魚的樣子發(fā)明一件鯊魚泳衣，人全包在這件泳衣里，就只露出眼睛和鼻子，尾巴用兩條腿來控制，這樣游起來會不會更快？（如果認(rèn)真研究一下鯊魚，研究它與游泳有關(guān)的特征，應(yīng)該能造出一種提高人類游泳速度的泳衣?！F(xiàn)在不就已經(jīng)有了一種鯊魚皮泳衣了嗎？它就是仿生學(xué)的杰作，當(dāng)然，仿的就是鯊魚——仿鯊魚的皮，而不是它的造型。）