他們的成績單上全是A，9歲便能講4種語言。英國人對身邊這些亞洲移民的后代總是嘖嘖稱奇，是怎樣的付出換來了他們今日的成功?對此本文作者阿努什卡-阿斯塔納也許最有發(fā)言權，她自己就來自于典型的亞裔家庭，在她們家的字典里沒有失敗二字。

琳達·何將兒子丹尼爾的一摞成績單在我面前攤開，眼里寫滿了笑意，自豪之情溢于言表。丹尼爾顯然在學校的表現極佳，這些要么被評為A，要么被評為A+的試卷還不足以表達出老師們對他的欣賞，上面還寫滿了他們對他的溢美之詞。在老師們的眼里，丹尼爾“各科表現均極為優(yōu)異”，品行兼優(yōu)且在諸如詩歌，書法和數學等方面的表現尤其突出。

今年46歲的琳達·何是來自中國的移民，她和丈夫文森特在曼徹斯特一個貧民區(qū)經營著一家兜售外賣食品的小店。她說在兒子很小的時候，就已經開始為他謀劃未來。琳達認為熟練掌握多種語言可以為兒子的未來加分，所以丹尼爾2歲時，就被送到一家私立幼兒園里學習英語，3歲開始學習父母老家的方言廣東話，5歲開始在周末上普通話學習班，7歲開始學習西班牙語。

這只是他學習內容的一部分。丹尼爾還報了武術班，會跟來店里的顧客們切磋棋藝，或者練習古箏。提到吉箏，琳達自豪地把兒子推到家里的一角，那里擺著一張古箏。丹尼爾行云流水般地彈奏完畢，略顯羞澀地站在了一旁。

丹尼爾今年9歲，有著不足1米4的身高和俊秀的外表：臉上架著副眼鏡，一頭黑發(fā)被發(fā)膠整齊地定型成一邊倒的發(fā)型。他告訴我他知道自己是一定要上大學的?！跋胱x哪所學校?”我問，丹尼爾想都沒想就說：“牛津，因為它是最棒的?！?/p>

丹尼爾有一張嚴格的時間表，每晚做功課的時間為2小時(大部分是父母布置的)；周六需參加西班牙語、普通話和古箏班的學習；周日去圣經學習班和功夫班。在丹尼爾最近的成績單上，惟一欠佳的科目是體育課。這不禁讓我想起了一則關于中國家長的笑話：中國父母惟一可以容忍孩子表現稍差的科目就是戲劇和體育。

丹尼爾的情況可以代表一類人：這樣的人在英國并不少見，他們是亞洲后裔，來自中國或印度，在英國的學校里取得了很好的成績。以2010年為例，在英國，75.1％的中國學生和71.3％的印度學生取得了普通中等教育證書考試中五門課程(包括英語和數學在內)合格的成績，而英籍白人學生僅有50％能達到這一成績，來自加勒比海岸的黑人移民則更差一些。這一結果無疑顛覆了社會階級決定人的表現這一舊有觀念。在白人和黑人孩子中，來自富裕家庭的學生的成績要比那些來自貧困家庭的學生好得多。但此規(guī)律并不適用于華人世界：那些來自最貧困家庭的華人學生不僅能跟上同胞的成績，并且表現素來優(yōu)于白人中產階級家庭的孩子。這一描述也同樣適用于印度后裔。

對于這一現象的成因，倫敦大學教育學院卡帕迪亞教授的觀點是，中國、印度那些勞工階層家長，不管自己身處何境，對于后代都有著極高的期待，他們視教育為出路。同樣是勞工階層的孩子，一些白人后裔或加勒比后裔就不會被灌輸此類思想：他們的父母并不認為教育對于改變家庭現狀有用，自然也不會視其為一條出路。于是孩子們也缺乏學習的動力。

2011年8月，來自印度的19歲男孩達芬奇·納如卡登上了曼切斯特當地報紙，原因是他來到英國才3年，就在大學入門考試中取得驚人的好成績。2008年，16歲的納如卡和當工人的父母從意大利搬到此地。他的母親在一家蛋糕廠工作，父親則是一名叉車司機。雖然收入不能與在意大利時相比，但父母覺得為了兒子的未來，他們這樣做是值得的。如今納如卡正準備前往劍橋醫(yī)學院學習。

納如卡說：“我很小父母就敦促我要堅持學習。他們沒有用什么懲罰手段，只是告訴我要獨立，有一份體面的工作，得到理想的收入。印度人是懂得自律的民族，父母通常會告訴子女怎么做才是對的?！奔{如卡無疑對自己取得的成績和自己民族的文化深感自豪：“我有了孩子以后也會照搬這套模式，把我們民族的文化傳承下去?！?/p>

看著今天的納如卡，不禁讓我想起昨日的自己。我也是一名印度后裔，成長在一個叫斯泰利布里奇的英國小鎮(zhèn)。我父親小時候在印度長大，那時候每隔三個月他就得參加各科考試以向父母和老師證明自己。父親回憶說：“每天娛樂時間為1小時，只要晚上街燈亮起，你就必須回到家里繼續(xù)學習?！痹谀抢?，學習不僅是一種想獲得知識的欲望，更是一種代代傳承的精神。我的父母把這種家鄉(xiāng)賦予的精神帶到了英國。

卡帕迪亞教授贊同有關文化遺產的說法。他指出，大部分中國文化根植于孔子思想，而孔子特別強調教育的重要性。這就不難理解為什么2005年，時年14歲的中國男孩王亦南被牛津大學錄取以后，與英國媒體一片喝彩。大贊其為神童的行為不同，《中國日報》則見怪不怪地稱這種所謂“牛津天才兒童”在中國有很多。

這種一味追求高分的做法是否可取呢？批評人士對這種一周六天把孩子圈在家中，長時間進行超前培養(yǎng)的做法并不贊同?？ㄅ恋蟻喗淌谝舱J為訓練孩子進行機械記憶和重復，而不是教導他們自己思考和創(chuàng)新，這種方法是不可取的。

但瑞蕾·陳不這么認為。瑞蕾今年剛剛開始了她在牛津大學歷史系第三年的學習，她把自己能進入名校深造的原因歸結為得益于在中國接受了9年基本教育。當她隨家人初到英國時，她進入了位于埃塞克斯地區(qū)的一所綜合學校進行學習。雖然學校輟學率居高不下，充斥著暴力且有很多少女媽媽，但這一切都沒影響到瑞蕾。在她上學的第一周，地理教師布置了一些作業(yè)，她是惟一一個完成作業(yè)的學生。用她的話說，“其實完不完成都沒關系，因為就連老師也忘記了他說過的話?！痹谥袑W畢業(yè)考試中，瑞蕾取得了8門課程A+，3門課程A的好成績，這在她所就讀的學校里是前所未見的。

“有一種拼搏精神植入你的體內?！彼岬搅嗽缜霸谥袊纳顚ψ约旱挠绊憽ＫJ為第一代和第二代赴英華裔有一種“緊迫感”，她參加了大學的舞蹈團，還通過了長笛8級考試。“但我媽從來沒有強迫我去做什么，她只是簡單地告訴我做事要有始有終的道理。”瑞蕾不僅道出了自己的心聲，也代表了她的家庭和祖國。

伊麗莎白女王學校位于倫敦北部，因學生表現優(yōu)異而聞名全國。在這所學校里，英國白人占學生總數的16％，印度人占32％，中國人占9％。校長尼爾-恩萊特倡導學生們求同存異，不帶著有色眼鏡去看其他種族的學生。盡管如此，亞洲學生在這里的突出表現還是讓人不禁以群論之。在學校表現最好的學生里有兩對雙胞胎，分別來自中國和印度。中國兄弟金希(音譯)和金明元(音譯)曾共同拿過9個A+和1個A的好成績，現在他們正準備前往劍橋學醫(yī)。來自印度的安納普·德賽取得了三門功課A+，一門功課A的成績。而他的孿生兄弟阿米特·德賽取得了一門功課A+，三門功課A的成績。兄弟倆都代表英國出戰(zhàn)國際象棋賽事。

阿米特將前往英國倫敦大學學院學習經濟學和地理，那里也是普瑞蒂·拉西的母校。今年24歲的普瑞蒂在一家銀行工作，這個有野心的印度女孩無論初中、高中還是大學，都是一名尖子生。她說：“我在學校的很多朋友都是白人，如果我哪門考試沒有發(fā)揮好，他們都會覺得不可能。當然了，最為震驚的還是我的父母?！奔词瓜袼@般優(yōu)秀的印度學生，在大學里面對銳意進取的中國同學時，仍然受到不小的觸動，“他們第一周就扎進圖書館，搜集所有本學年可能用得到的書，然后把它們抱回家?！睆乃脑捓镂覀儾浑y看出，同樣是有進取心的學生，中國孩子，印度孩子和英國孩子之間存在的差異。

讓我們回過頭來看看丹尼爾的日常生活：每天，當丹尼爾做功課的時候，他的父親就會在廚房里精心為其烹飪可口的飯菜。我聞著充斥著整個房間的香氣，不禁在想，當丹尼爾成為父親，他會將父母灌輸給他的文化傳統(tǒng)傳承下去嗎?中國文化的另一重要組成部分就是養(yǎng)老盡孝。琳達最近會跟丹尼爾開玩笑，說有天他會嫌棄父母，把他們“踢出家門”。每每聽到母親這么說，丹尼爾總是以最快的速度反駁道：“不會的!”

他說自己會沿著父輩的足跡前進。