“?。∥业臅兀俊蔽医蛔◇@叫起來(lái)，血液立刻沖到頭頂，臉開始發(fā)熱。

“怎么了？”同行的孫娜急忙問(wèn)道。

“圖書館的書丟了！”我已經(jīng)帶著哭腔。

“剛才放學(xué)時(shí)不是還在嗎？再找找?！彼参康馈?/p>

“沒(méi)有……我就怕它丟，放學(xué)時(shí)特地用校服把它包好的。對(duì)，可能就是從校服里滑下去了。”我都要急死了。

“會(huì)不會(huì)在路上？現(xiàn)在是中午，校園里的人很少，說(shuō)不定還能找到。你快去找找！”

我慌不擇路，三步并作兩步?jīng)_到樓下，細(xì)細(xì)地走過(guò)剛才經(jīng)過(guò)的每一個(gè)地方，甚至草坪和廁所。我盡可能地回想那本書可能丟失的地方。

借書時(shí)，老師就一再?gòu)?qiáng)調(diào)圖書館的書一定要保存好，丟失了要4倍賠償。記得當(dāng)時(shí)我還特意看了看價(jià)格，25元，4倍就是100元！這對(duì)于我這樣的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，可真是一筆天文數(shù)字??！它讓我想起每天操勞、兩鬢花白的媽媽，想起為了這個(gè)家而常年在外打拼的爸爸，這100元，他們得掙多長(zhǎng)時(shí)間？我又想起自己從不吃零食，每次看到別的同學(xué)買好東西時(shí)，自己的心里其實(shí)也是很羨慕的，這100元即使讓我不吃飯，也得攢上一個(gè)月吧……況且，老師已經(jīng)催著要返還給圖書館了。

對(duì)了，老師！得告訴老師，看看老師有沒(méi)有主意。于是我立即跑到教室里等，因?yàn)榻淌揖驮谵k公室隔壁。午飯？自然是沒(méi)心思吃了，我也沒(méi)有一點(diǎn)食欲。翻開書看，一個(gè)字也看不進(jìn)去；拿出作業(yè)本寫字，可腦子里一片空白，根本不知道自己畫的是什么。

終于挨到預(yù)備鈴響，恍惚中我聽到辦公室門響了。我慌忙跑出去，一看，果然有老師來(lái)了，但不是我的語(yǔ)文老師。我就站在走廊上等。終于，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了老師那可愛的身影。從沒(méi)有感覺(jué)老師如此親切，我恨不能飛到她的身邊。

老師聽完我的敘述，首先批評(píng)了我的馬虎，我的眼淚都要流出來(lái)了。她又安慰我說(shuō)，盡力去找，如果實(shí)在找不到，也不用4倍賠償，可以在網(wǎng)上買本一模一樣的。不過(guò)那也得十幾塊錢啊。

回到教室，我心情已經(jīng)平靜了許多。這時(shí)，孫娜告訴我，有人在值周板報(bào)上看到一則招領(lǐng)啟事，說(shuō)是撿到一本書，讓失主去認(rèn)領(lǐng)。我興奮得差點(diǎn)跳起來(lái)，連忙跑去值周辦公室?？芍抵芾蠋焼?wèn)過(guò)情況后，說(shuō)不是我的那本書。我的心一下子沉到了谷底，只好回去上課。

好不容易等到下課，語(yǔ)文老師高興地喊我過(guò)去，說(shuō)書找到了。原來(lái)那本書就是我丟的，但我去時(shí)，說(shuō)的書名《冰小鴨的春天》只是書中的一個(gè)故事，而書的封面上寫的是“孫幼軍童話全集”，值周老師沒(méi)在意。

語(yǔ)文老師問(wèn)我：“看沒(méi)看完？還想不想再看？”

“想！”我說(shuō)。但有了這次驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷，我可得更加小心了。

（指導(dǎo)教師：張 燕）