昏昏沉沉的夕陽(yáng)穿透空氣無(wú)力地灑在灰色的教學(xué)樓上，樓梯角落，一簇簇枝葉的殘影。同學(xué)們疲憊的身影就在這之間稀疏穿過(guò)。

身后沉重的書(shū)包似乎從未減輕過(guò)，我慢吞吞地拖著步子挪出校園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)母親在一邊招手，我低下了頭?！敖裉煸趯W(xué)校怎么樣啊?”“有沒(méi)有什么事情?”各種不厭其煩的問(wèn)題如同令人心寒的冰雹一般紛紛砸下，令我腦中一陣疼痛。

“別問(wèn)了!”心中煩躁的我直接打斷了母親的話(huà)。母親一聽(tīng)，隨即顯得有些氣憤：“怎么了，我難道連問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題都不行嗎?”我沉默不語(yǔ)，在我的印象中，她已經(jīng)不止一次對(duì)我提起類(lèi)似這樣的話(huà)了。絮絮叨叨的話(huà)一路隨行，直到進(jìn)家門(mén)，才不情愿地停下。已經(jīng)有些支撐不住的身體直接窩進(jìn)了柔軟的沙發(fā)里，不知從何時(shí)起，這沙發(fā)已經(jīng)成為了我默默無(wú)聞的最好朋友。

“要抓緊時(shí)間啊!”廚房里的母親又有意無(wú)意用她那如針尖般鋒利的話(huà)語(yǔ)戳破了我寧?kù)o的空間，又開(kāi)始變得波瀾起伏。我起身拖著書(shū)包進(jìn)入了房間，隨即反手關(guān)上了門(mén)。這是我唯一能暫時(shí)避開(kāi)那鋒芒的辦法了。

燈光下，手腕機(jī)械般地甩動(dòng)著，一行行龍飛鳳舞的字跡出現(xiàn)在那原本整潔的試卷上?！芭椤钡囊宦暎T(mén)開(kāi)了，我無(wú)心回過(guò)頭去，因不用猜我也知道那是誰(shuí)。只是一會(huì)兒，門(mén)又關(guān)上。一整個(gè)晚上，這門(mén)都很忙。有時(shí)，我實(shí)在無(wú)法忍受了，心頭一急，手中筆用力一甩，一條細(xì)長(zhǎng)的黑線便覆蓋在大半張?jiān)嚲砩?，那么刺眼。我鎖上門(mén)，我等待著。不久，門(mén)把轉(zhuǎn)動(dòng)聲如約響起，忽然頓了頓，顯然發(fā)現(xiàn)了什么。門(mén)外響起了急促的叫聲，我收起了那張被我折皺了、弄臟了的試卷。

深夜，我躲在被窩里，能隱約聽(tīng)見(jiàn)房間中回蕩著的微弱呼吸聲。眼前的黑暗中隱藏著些令我懼怕的東西，猶如一張鋪天蓋地的大網(wǎng)，將我層層包裹在中央。

黑夜給我一雙黑色的眼睛，我卻無(wú)法它用來(lái)尋找光明。

【老師說(shuō)】文章入筆不凡，寥寥數(shù)語(yǔ)的景物描寫(xiě)有意選擇灰暗色調(diào)的語(yǔ)辭，渲染悒郁壓抑的氛圍，襯托自己沉悶的心情。接著敘寫(xiě)自己反感母親的關(guān)注，無(wú)聲而又無(wú)力地抵抗母親。門(mén)里的“我”和門(mén)外的母親兩對(duì)照，“手中筆用力一甩，一條細(xì)長(zhǎng)的黑線便覆蓋在大半張?jiān)嚲砩稀钡燃?xì)膩地描寫(xiě)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的典型的細(xì)節(jié)，刻畫(huà)出“我”的無(wú)奈和抑憤。文末化用顧城的詩(shī)句再次深化深陷“網(wǎng)”中的無(wú)助，收筆簡(jiǎn)潔有力而又意蘊(yùn)深長(zhǎng)。

(點(diǎn)評(píng)／指導(dǎo)老師 鄭可榮)