我總是喜歡白色的蓮花。

花瓣略帶圓潤而修長，隨著風(fēng)輕晃，像一位身著白衣的女子，裊裊婷婷地走來。又或是帶著一點(diǎn)笑意，臉頰映著緋紅。

蓮是矛盾的結(jié)合體。她高潔卻又平和，安靜卻又耀眼。

周敦頤說他最愛蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈直”。是的，蓮總是這樣，長于淤泥中卻不失純凈，從不生出什么枝節(jié)，她只是亭亭地立在那兒，以一種不卑不亢的安靜的姿態(tài)。即使是一陣風(fēng)吹來，她隨風(fēng)舞動的姿勢也不顯一絲妖嬈，只有一種高潔的美。隨風(fēng)而來的，是一股淡淡卻沁人心脾的清香。正如李商隱所說，蓮“都無色可并，不奈此香何”。這朵小小的白蓮花兒，像是看透了紅塵繁華，一如一只經(jīng)歷歲月沉淀后的古老的青花瓷，在歲月流逝、時代更替中，永遠(yuǎn)保持著自己那一顆清明的心。

想我自己，在這樣的一個夏季，卻為了許多瑣碎的小事“強(qiáng)說愁”。我不禁汗顏!

“江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北?！辈贿h(yuǎn)處傳來一陣陣稚嫩的童聲，孩子們背著小書包，蹦蹦跳跳地走在湖邊。他們是來看蓮的。碧綠的荷葉鋪滿了湖面，迎風(fēng)招展，潔白的蓮花在荷葉的映襯下顯得格外美麗。孩子們撐著小船兒，晃晃悠悠地劃到荷葉中間，說是要采蓮子?？墒遣灰粫?，注意力就被荷葉下顏色鮮艷的魚兒給吸引了去。小魚兒一會兒游到荷葉的東面，一會兒游到荷葉的西面，樂此不疲地玩著捉迷藏的游戲，引得船上的孩子們咯咯地笑了起來。而蓮立在湖中，望著這一群可愛的孩子，仿佛也被這快樂的氣氛感染了，在一旁靜靜地微笑著，為這年夏天的熱鬧而開心。

我不禁莞爾。蓮啊，你恰是沉靜的女子。不同于梅花，沒有那傲雪凌霜的傲氣；不同于桃花，沒有那粉面含羞的嬌怯；不同于牡丹，沒有那國色天香的華貴；不同于茉莉，沒有那懵懵懂懂的純真。但你卻用與生俱來的那一種超脫于世俗之外的氣質(zhì)，就這么淡然而淡定地征服了古往今來千千萬萬的文人墨客，征服了所有的人。

“清水出芙蓉，天然去雕飾?！边@樣一位容顏清麗、眼神清明的女子，有誰能不為她怦然心動呢?

(指導(dǎo)老師 胡春華)

何以攻玉

自古以來，咪蓮、贊蓮的很多，可是執(zhí)著地以一顆清澈的女兒之心去吟詠女子般的蓮的，不多?？吹竭@樣委婉細(xì)膩的史字，我的腦海里慢慢地閃過這樣的蓮：“花瓣略帶圓潤而修長，隨著風(fēng)輕晃，像一位身著白衣的女子，裊裊婷婷地走來”，“亭亭地立在那兒，以一種不卑不亢的安靜的姿態(tài)”，“淡然而淡定地”……文字的背后，我分明看到了一個“容顏清麗、眼神清明”的女孩，那臉上是圣潔而青春的。女孩是為賦新詞，在那兒淡淡抒寫自己的詩樣情懷；而童稚依舊，于是，畫面上多了一群可愛天真的孩童，與游魚嬉戲。行文流暢如水，作者寫蓮的姿態(tài)，狀孩童和魚嬉戲蓮葉間，與梅花、桃花、牡丹、茉莉?qū)Ρ?，贊女子一樣的蓮，真?shí)而又真誠。我不想也不曾改動此文，因?yàn)檎鎸?shí)的情感流露最美!

(湖州市第十二中學(xué)語文教研組長胡春華老師為本單元的組稿提供了幫助，在此表示感謝!)