資料，即記載人類社會各種科學文化知識及實踐成果的一切印刷品和視聽材料。資料的搜集，對于語文活動的開展至關重要，尤其是寫作活動。

語言學家王力曾言：“別看寫出來的文章只有一萬字，幾千字，收集的材料卻是幾十萬字，這叫作充分占有材料，材料越多越好，材料不夠就寫不出好文章?！辈华氄f明文，其他文體的寫作，若要征服讀者，也須廣泛占有資料。

搜集活動我們可以按以下步驟展開：

1. 確定研究的主題

本單元的實踐活動，同學們選擇了江南長城、東湖、紫陽街等身邊古跡為主題。這些對象可搜集到大量的資料，也有一定的研究價值，值得肯定。

2. 帶上問題去搜集

資料浩如煙海，帶著問題去搜集會變得便捷。因而，搜集前圍繞主題設計一些問題很有必要。如小蔡，寫作江南長城前，先擬定問題，長城的歷史、沿途景觀、價值、現(xiàn)狀等，這樣有的放矢，事半功倍。

3. 綜合運用各種手段

搜集的途徑可以是實地采訪調(diào)查，也可以是查閱書報，或運用強大的網(wǎng)絡搜索。如小蔡寫作長城就綜合運用了實地走訪，翻閱相關的書籍，并進行網(wǎng)絡搜索。網(wǎng)絡搜索引擎是個不錯的選擇，常用的網(wǎng)站有百度、谷歌、搜狗等。

要注意的是，實地采訪調(diào)查要學會調(diào)動身上一切感官去感受，并及時作些記錄。保存資料，可以采用剪貼、復印及拷貝的形式。

4. 整合運用資料

搜集到資料后并不是東摘一段、西抄一段，拼拼湊湊就完事了。我們應先吃透材料的精神，再進行分析、整合。去偽存真，去粗取精。然后根據(jù)需要，引用或化用。材料的運用與我們的文章要達到水乳交融的效果。

同學們，搜集資料是語文學習過程中常常用到的一項基本技能，好好去練就吧！