早讀，內(nèi)容無(wú)非語(yǔ)文和英語(yǔ)，在大多數(shù)人眼里就是例行公事的朗讀和提神醒腦之功效。常言道讀一遍勝于看十遍，于是不少同學(xué)便心安理得地跟著大家的節(jié)奏朗讀，以早讀之名行神游之實(shí)，根本無(wú)意留心記憶閱讀的內(nèi)容，卻自以為已達(dá)到了“看書(shū)十遍”的效果?？荚嚂r(shí)遇到出自課文的題目，也只能感覺(jué)“面熟”，無(wú)法還原課文。

我們常不以為然的早讀，每天有將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，倘若你只做“南郭先生”濫竽充數(shù)，或是機(jī)械地閱讀，早讀便成了名存實(shí)亡的雞肋。那么，如何好好利用早讀，把每一天的閱讀時(shí)間都用到實(shí)處？有一些方法能夠使你的早讀更有效率。

對(duì)于好多學(xué)生來(lái)講，英語(yǔ)早讀，低效甚至無(wú)效。如何突破早讀癥結(jié)，讓早讀真正起作用？我們先來(lái)做一些小分析。

首先，你有沒(méi)有這三個(gè)癥狀？

芝士醬：“早讀在我們班快成為行為藝術(shù)了，這兩天我跟同桌老在比誰(shuí)讀得大聲，都想在聲音上蓋過(guò)對(duì)方，最后注意力完全沒(méi)放在課文上，20分鐘讀下來(lái)記憶里什么也沒(méi)留下，頭倒是被喊漲了……”

——你是否好想大聲朗讀，總覺(jué)得不夠大聲，效果就不盡如人意？

今夜睡不醒君：“早讀有點(diǎn)雞肋，早上七點(diǎn)開(kāi)始讀到七點(diǎn)五十分，前面興致勃勃，后面偃旗息鼓。讀完了感覺(jué)非但沒(méi)有神清氣爽倒反覺(jué)得心焦氣躁的。這早讀的時(shí)間學(xué)校該控制一下?。〔蝗辉缟仙险n都快沒(méi)精神了。”

——你是否總感覺(jué)朗讀時(shí)間不好把握，太短沒(méi)效果，可是太長(zhǎng)了又嫌煩，那到底多久才合適呢？

Miss跳跳糖：“每天早讀課文一篇接一篇，看似讀足30分鐘，但其實(shí)這有點(diǎn)像在練習(xí)口語(yǔ)和聽(tīng)力，對(duì)實(shí)際記憶沒(méi)什么幫助。因?yàn)榭偸撬^(guò)鴨背，所以印象也不深，而且也不夠有針對(duì)性，感覺(jué)用處不大?！?/p>

——你是否感覺(jué)總是讀讀這讀讀那，一點(diǎn)條理都沒(méi)有，有點(diǎn)像“拾荒”？那么如何有條理地早讀呢？

大聲讀錯(cuò)了嗎？我可以告訴你，有這個(gè)想法，你并沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)槔铌?yáng)先生就是大聲讀的，可李先生那個(gè)是瘋狂秀，你不能學(xué)他。大聲朗讀，首先容易口干舌燥，其次讀的東西就像是“沖出去的”，不易駐留心中。此外，大聲朗讀影響他人，如果同學(xué)們都大聲朗讀，分貝數(shù)足以讓你早讀過(guò)后去看耳鼻喉科。因此，英語(yǔ)早讀宜采用默讀，或和平時(shí)講話(huà)同等分貝就行了，這樣語(yǔ)氣平緩，也易專(zhuān)注。

早讀讀多久？英語(yǔ)早讀的朗讀時(shí)間絕對(duì)不能超過(guò)20分鐘，但最少也不能少于8分鐘。朗讀的前1～2分鐘效果一般，我們稱(chēng)作為朗讀的“浸入”時(shí)間；接下來(lái)的第3～15分鐘為“沉浸”時(shí)間，是朗讀的黃金時(shí)間；再往后的第18～20分鐘則為“浸出”時(shí)間。所以英語(yǔ)早讀時(shí)間不宜太久，以8～16分鐘為最佳。

早讀讀什么呢？不能一把抓或者亂翻翻，必須要知道有哪些東西是英語(yǔ)早讀要讀的，筆者概括有八大內(nèi)容，就朗讀來(lái)講，完整的閱讀素材缺一不可：

①課文朗讀：?jiǎn)卧攸c(diǎn)篇章（不含對(duì)話(huà)）朗讀，每次1～2篇，每篇1～2遍為宜；

②單詞記憶：?jiǎn)卧~表以及任何你需要記憶的單詞，以20～50個(gè)為宜；

③對(duì)話(huà)朗讀：?jiǎn)卧攸c(diǎn)對(duì)話(huà)或聽(tīng)力部分對(duì)話(huà)朗讀，以出聲和不出聲交替角色朗讀，比如A和B對(duì)話(huà)，首先A出聲讀，B不出聲默讀，一遍后交換，一個(gè)循環(huán)即可；

④詞組記憶（包括俚語(yǔ)和諺語(yǔ)）：重點(diǎn)詞組短語(yǔ)以及其他渠道整理的詞組等的記憶，每次以20個(gè)以?xún)?nèi)為宜；

⑤作文朗讀和記憶：優(yōu)秀的作文范文和考試作文范文的朗讀和記憶，僅需朗讀的以朗讀2遍為宜，要記憶的以5遍為宜，如5遍還未記住，留到下次待用，無(wú)須死記至內(nèi)心泛起厭倦；

⑥語(yǔ)法例句記憶：課文講解的例句、老師語(yǔ)法專(zhuān)題的例句以及含重點(diǎn)詞組句式的例句等的記憶，每次以15～25句為宜；

⑦題型材料朗讀：所在省份必考題型材料的朗讀，需要自己準(zhǔn)備，語(yǔ)法運(yùn)用部分的單選不包括其中。包括聽(tīng)力材料、補(bǔ)全答案后的完形填空、閱讀理解（含任務(wù)型閱讀）以及翻譯等等。每次一個(gè)題型的材料一遍即可；

⑧語(yǔ)感拓展閱讀：以一般性的生詞量不超過(guò)5%的篇章為主，切忌讀什么美文，普通的文章如小幽默短篇、對(duì)話(huà)、新聞報(bào)道、圖片新聞等就可以了，每次視篇章長(zhǎng)短以1～3篇為宜。

面對(duì)這八項(xiàng)內(nèi)容，如何組合安排至關(guān)重要。我們?cè)谏衔挠刑岬嚼首x的三個(gè)階段時(shí)間：“浸入”時(shí)間、“沉浸”時(shí)間和“浸出”時(shí)間。這三個(gè)時(shí)間對(duì)內(nèi)容安排有重要影響?！敖搿睍r(shí)間相當(dāng)于一個(gè)過(guò)渡時(shí)間，要求內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單隨意，單詞記憶和語(yǔ)法例句記憶是必須安排在這個(gè)時(shí)間的，而語(yǔ)感拓展閱讀和對(duì)話(huà)朗讀則可以安排在“浸出”時(shí)間，這樣剩下的課文朗讀、詞組記憶、作文朗讀和記憶以及題型材料朗讀則安排在“沉浸”時(shí)間。當(dāng)然你也可以適當(dāng)調(diào)整，比如課文對(duì)你來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，老師上課也是沒(méi)多少內(nèi)容，那么這時(shí)課文朗讀就可以把它放在“浸入”或“浸出”時(shí)間。同樣“浸入”和“浸出”時(shí)間的內(nèi)容部分可以互換。

需要提醒你的是：雖然是早讀，讀是主打，但在有記憶的部分動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)也是增加早讀效率和效益的重要手段。總而言之，認(rèn)真閱讀，隨意抄寫(xiě)，才能達(dá)到“浸一浸”的效果。最后，《求學(xué)》小編為大家準(zhǔn)備了一組一周內(nèi)容組合的參考模板，有興趣的同學(xué)可以到網(wǎng)上查看。