老師給你布置一份作業(yè)，時間只有一個星期。那么，在之前的那五天里，想必你一定會是碌碌而過，等到了第六天，你開始緊張起來了，才愿意把作業(yè)提上日程，而且行動起來馬力十足。

晚上要寫一篇作文，你對自己的要求是睡覺前完成。那么，吃完晚飯后，你更多的時候一定會是在看電視、聊天，甚至無所事事，到了10點，你才開始正襟危坐，忙到幾點另說，不過總能做完，效果也還都不錯。

只要還有那么一點時間，任務(wù)就會無限膨脹，直到把所有的時間都統(tǒng)統(tǒng)擠滿為止，這就是“帕金森定律”告訴我們的道理。

不是嗎？做相同的一件事情，所花費的時間差別卻完全可能很大：你可以在45分鐘內(nèi)復(fù)習(xí)完一門學(xué)科章節(jié)的內(nèi)容，也可以看上大半天；一天之內(nèi)，你可以干上10件事，也可以不緊不慢地只完成那么小小的一件事情……相信大多數(shù)同學(xué)都有過類似的經(jīng)歷。我們似乎早已習(xí)慣上了讓自己保持最好的彈性。就像是一根彈簧一樣，一直拉，直到有一天終于拉不動的時候，才愿意松手，來個干脆利落，讓事情有個了結(jié)。可下次，依然如故。

據(jù)我所知， 高三（3）班的Lily就是最為典型的一個。晚上9點之前，你永遠(yuǎn)看不出來她今天晚上到底會有多忙。比如，明天有一篇要交到老師手上的作文， 9點之前，文章半個字都還沒寫，她會怡然自得地翻報紙、看雜志，甚至上網(wǎng)打游戲、給朋友發(fā)短信，即便是你讓她去干一件最無聊最瑣碎的事情，都比催著她“去學(xué)習(xí)，早點睡”來得痛快。某天，Lily終于想要改變，8點多就端正地坐在書桌前，磨磨蹭蹭了一陣，好不容易進入狀態(tài)，11點一切完畢。接著，麻煩來了，她躺在床上根本就無法入睡！受不了，爬起來，又去干那些為了打發(fā)時間的事兒。

其實，誰都清楚最確切的時間管理：最先做的應(yīng)該是那些最重要又緊急的事，接著是去做一些重要但不緊急的事情，然后是緊急但不重要的事情，最后才是一些既不重要又不緊急之事。只是，這一二三四的順序，被我們很多人都顛倒成了四三二一。說起來，這其實也沒什么大問題，不過是一種個人習(xí)慣而已。而且，一般對于那些清楚自己能力區(qū)間的人，才有底氣這么將事情擱置著，直到最后一刻才去撿起它來?？墒獠恢?，偶爾，這群人也有出岔子的時候。在某段時間，因為把學(xué)習(xí)上的事情放下了，結(jié)果事情越積越多，到最后成了一團亂麻，要扯清它，耗的不單是時間，還有心情。

因此，當(dāng)你總覺得自己手上的事情很多但時間又不夠用的時候，當(dāng)你總覺得自己累到不行力有不逮的時候，當(dāng)你總看別人很輕松但你卻活得如同一團亂麻的時候，建議你反思一下自己的狀況：真的是事情很多，還是你把它壓成了很多？如果事情真的很多，這的確沒話說，一樣一樣地去應(yīng)付就是了；如果是自己給自己造成的麻煩，那么，只能從檢討自己的行動上找原因了，這，誰也幫不了你。

每當(dāng)，你一有念頭放下一件事，先該反思一下你放下它的理由是什么：是純屬消磨時間，還是想要另外去干一件更重要的事情？你放下它要付出的代價是什么？要是不用付出任何代價，懂得忙里偷閑也是好的。如果會造成更多的麻煩，我勸你還是少冒這個險。這就好比在一列原本已經(jīng)坐滿了旅客的火車上，各就各位好好的，可你非要把前面的那些車廂都騰空出來，就只是在最后一個車廂里裝完這些乘客，瞧，這不是自討苦吃是什么呢？