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        南橘北枳的EMBA教育

        2012-04-29 00:00:00熊丙奇
        中國新聞周刊 2012年41期

        據(jù)報道,中山大學將于11月底開設超級富豪班,要求報名者是50億以上身家的企業(yè)掌門人,只招收30名學生,學期兩年。消息一出,立即引起關注。中山大學管理學院回應稱,中山大學面向大中型企業(yè)管理人員開辦“后EMBA”班,希望參加教育培訓的中高層管理人員所在企業(yè)的資產(chǎn)規(guī)模最好在30億~50億。

        不管實情如何,這一新聞讓一個輿論并不熟悉的概念“后EMBA”浮出水面。當下多所內(nèi)地高校,大都舉辦了“后EMBA”班,相關招生簡章提到,EMBA側(cè)重學員的系統(tǒng)管理和理論知識,而“后EMBA班”則側(cè)重理念、觀念教育,包括企業(yè)戰(zhàn)略思維模式、戰(zhàn)略思維視野、全球眼光和企業(yè)社會責任感等。據(jù)稱,這與當今國際商學院的發(fā)展潮流是吻合的。

        “后EMBA”可能確實符合國際商學院潮流,可是,中國的大學(以及商學院)的管理,還沒有融入國際潮流,由于土壤不同,頗有“南橘北枳”的意味。與國外大學學位完全由學校自主授予、社會專業(yè)機構(gòu)認證不同,我國大學的學位則采取國家統(tǒng)一承認、授予的體系。拿EMBA來說,在國外商學院,其學歷文憑是學校自主授予的,有沒有含金量要由社會和受教育者評判,可在我國,EMBA則是可以獲得碩士學位的。

        這就讓中國EMBA教育發(fā)生了很大的變異,成為一些高官、高管獲取碩士學位的便捷通道——按照EMBA的招生、培養(yǎng)模式,這是不需要參加統(tǒng)一入學測試的,被學校錄取完成學業(yè),可授予學位。通常來說,能否上EMBA主要看出不出得起學費。如此一來,EMBA被社會輿論質(zhì)疑為“販賣文憑”,以及“花錢買文憑”和“發(fā)展人脈關系”。最近,王石婚變引起輿論關注,大家紛紛調(diào)侃EMBA為高級社交場所、婚介所,上“非誠勿擾”那是絲們的事,EMBA班才是更高級的交友平臺。本來,出現(xiàn)王石這樣的事,商學院是應該警惕對自身形象的負面影響的,可卻有商學院跳出來拿此作為招生的賣點,當成了招生生財之道。難怪有人調(diào)侃,上EMBA而不參加EMBA同學的飯局,等于白讀了EMBA。

        時下,EMBA成了中國高端成功人士的俱樂部,也正因如此,長江商學院EMBA 學費便從2010 年的58.8 萬元漲到2012 年的65.8萬元;中歐商學院2011 級EMBA課程的學費為45.8 萬元,2012 級EMBA課程的學費為53.8 萬元。

        在EMBA基礎上發(fā)展來的后EMBA,有點類似中國的博士后——眾所周知,在國外,博士后,是針對博士畢業(yè)找不到工作者設置的過渡性研究工作,可在中國,這卻成了比博士更高的學歷——學校舉辦后EMBA的意圖很明顯,就是繼續(xù)開發(fā)EMBA資源,讓企業(yè)老板繼續(xù)出錢,而吸引老板們的是什么呢?毫無疑問是發(fā)展更高端的人脈關系網(wǎng),這就是中山大學強調(diào)企業(yè)產(chǎn)值規(guī)模的重要原因,以及更高的學歷文憑。雖然目前的后EMBA不可能授予比碩士更高的學位,可是,我國高校完全有能力,把其打造為向博士后那樣比博士更高的學歷。

        所以,要讓中國大學真正融入國際潮流,就必須改革中國大學的“國家承認文憑”的學歷授予體系。具體來說,大學商學院可以舉辦MBA、EMBA、或者后EMBA教育,這是學校的自主權(quán),但學位的授予與國家無關,而是由學校自主授予。在這種情況下,學員選擇MBA、EMBA以及后EMBA,由于沒了學歷文憑的價值,所以,就回歸關注其真實的教育回報——花了那么高的學費,究竟值不值得。

        而在中國還沒有打破國家承認學歷體系時,很有必要對各類教育項目加以理清,不然就可能出現(xiàn)學校拿教育資源和學位資源去做交換的嚴重問題。在筆者看來,EMBA,后EMBA教育,在現(xiàn)階段,都應該歸于非學歷教育。這可以避免學校用這類教育進行文憑販賣,同時也引導學員們關注教育培訓本身。

        如果進行這樣的區(qū)分,EMBA教育和后EMBA教育,則不適合由承擔學歷教育的大學管理學院進行,而應該歸為繼續(xù)教育范疇。按照國家《教育規(guī)劃綱要》,面向社會的大學繼續(xù)研修機構(gòu)屬于“營利性”組織,其推出的培訓項目,主要為滿足市場的多元需求。假如學歷教育和非學歷教育不區(qū)分,學院一邊承擔學歷教育,一邊又承擔非學歷教育,這在當前的教育管理中,會帶來管理混亂、監(jiān)管乏力、國有資產(chǎn)流失等一系列嚴重問題。近年來,我國一些高校舉辦的總裁培訓班,遭到社會質(zhì)疑,就因此而起。

        目前,大學的EMBA是學歷教育,可后EMBA教育,按性質(zhì)看,尚屬于非學歷教育,由于教育的不同性質(zhì),這也是不該由承擔學歷教育任務的大學學院進行的。中山大學如果由繼續(xù)教育機構(gòu)推出后EMBA班,問題并不大,但由管理學院舉辦,則不倫不類。當然,導致這種尷尬處境的,是我國的學位授予體系,所以,只有打破這一學位授予體系,才能讓我國大學融入國際潮流。

        (作者系21世紀教育研究院副院長)

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