教育部教育發(fā)展研究中心教育體制改革研究室副主任 王烽：10年來，房山走出了一條農(nóng)業(yè)大區(qū)、特別是山區(qū)提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平的新路，這歸功于：

——先進(jìn)觀念的引領(lǐng)。2001年，房山區(qū)教委前瞻性地提出以提高教育質(zhì)量為核心，轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式、轉(zhuǎn)變教育管理方式，與科學(xué)發(fā)展理念的要求高度一致，也與《教育規(guī)劃綱要》的要求高度一致。

——教育規(guī)劃的支撐。房山區(qū)教委把教育納入城市建設(shè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會管理和改善民生等宏大背景下考慮，通過規(guī)劃反映出來，無疑是房山教育改革取得成功的重要因素。

——教育投入的保障。房山區(qū)政府財政教育投入從2001年到2010年的10年間增長了7倍，為支撐教育跨越式發(fā)展提供了堅強(qiáng)的物質(zhì)保障。他們把鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)成人學(xué)校列入全額撥款事業(yè)單位，力度是罕見的。

——統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的落實。面臨適齡人口減少、城鎮(zhèn)化加快的變化，房山區(qū)堅持統(tǒng)籌考慮教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，統(tǒng)籌考慮各級各類教育資源，既保證了現(xiàn)有資源的有效利用，又能使有限的財政投入發(fā)揮最大效益。