劉冬蘭

[摘 要] 通過分析農(nóng)民培訓有利條件、目前呈現(xiàn)的特點，有針對性地提出提高給農(nóng)民上好農(nóng)技課的實用性建議。

[關(guān)鍵詞] 農(nóng)技培訓；效果；淺見

給農(nóng)民上好農(nóng)技課是農(nóng)業(yè)部門義不容辭的責任，也是一項常態(tài)化工作。筆者長期在農(nóng)業(yè)部門從事農(nóng)技推廣工作，經(jīng)常給農(nóng)民上農(nóng)技課，對農(nóng)民的求知心態(tài)略知一二，現(xiàn)針對當前影響農(nóng)民參加培訓積極性的原因進行分析，對怎樣給農(nóng)民上好農(nóng)技課談一些粗淺的看法，與廣大農(nóng)技人員進行探討。

湖南省安鄉(xiāng)縣地處湘北洞庭湖平原，共有農(nóng)業(yè)人口43.7萬人，其中農(nóng)村勞動力28.6萬人，其中在家務(wù)農(nóng)勞動力18.2萬人，有7.9萬人已經(jīng)離開農(nóng)村，前往城鎮(zhèn)打工，從事第二、三產(chǎn)業(yè)。據(jù)抽樣調(diào)查，在我縣留守在農(nóng)村的這一勞動力群體中，每年接受了3次以上各類農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓的約占10%（以下簡稱培訓）；接受了2次培訓約占20%；只接受1次培訓約占12%；完全沒有接受培訓的約占58%。

一、我縣開開展農(nóng)技培訓的有利條件

1.村子較小，地勢平坦，交通便利，人口密集，村民可以在較短的時間內(nèi)聚集一起參加培訓。

2.平湖區(qū)農(nóng)民出行方便，與外界接觸較多，思想開朗，信息靈敏，對新生事物敏感，樂于接受新信息。

3.地理、氣候特點相似，生產(chǎn)習慣相近，產(chǎn)業(yè)比較單一，而且在一定的時間內(nèi)比較固定，種植業(yè)主要以水稻、棉花、油菜、蔬菜等為主；養(yǎng)殖業(yè)以魚類、生豬、禽類等為主，這樣便于農(nóng)技部門授課，也便于農(nóng)民聽課。

二、現(xiàn)階段農(nóng)民培訓工作的一些新特點

1.參訓人員年齡偏大，文化程度偏低

目前留在農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要是46歲以上的群體，約占務(wù)農(nóng)勞動力的70%，農(nóng)村里的年輕人或有點文化及特長的，都外出打工了，即使留在農(nóng)村也沒有從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。留守農(nóng)民老齡化現(xiàn)象嚴重，且文化程度偏低，初中及初中以下文化的占80%左右，他們對參加農(nóng)技培訓興趣不高，對新生事物不是特別敏感，有相當一部人種養(yǎng)靠看“老皇歷”。

2.向農(nóng)村傳遞信息的渠道增多，不法商販給農(nóng)民造成了傷害

上世紀80年代、90年代，農(nóng)村信息相對閉塞，一聽說有農(nóng)業(yè)部門來上技術(shù)課，便蜂擁而至?，F(xiàn)在農(nóng)民可從電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)、短信等多渠道獲取信息，許多農(nóng)民認為參加農(nóng)技培訓不那么重要。尤其是異軍突起的種業(yè)公司、農(nóng)資經(jīng)銷商、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、農(nóng)村專業(yè)合作社等，都紛紛在做終端宣傳，我縣僅農(nóng)民專業(yè)合作社就達76家，種業(yè)20多家，他們?yōu)閰⒂栟r(nóng)民提供“優(yōu)惠待遇”，請吃飯、發(fā)禮品，甚至外出旅游等。這樣即有好的一面，就是大家都在想方設(shè)法通過自己的優(yōu)勢普及良種和技術(shù)，大伙合唱一出戲，把農(nóng)村大地“炒”得熱熱鬧鬧。但也有不好的一面，就是在這支宣傳大軍中，有相當一部分為了自身利益，使出渾身解數(shù)，不顧客觀事實，把某一產(chǎn)品吹得天花亂墜，把一些不成熟的技術(shù)霸蠻向農(nóng)民灌輸，許多農(nóng)民因此深受其害。而當農(nóng)業(yè)部門這一“正規(guī)軍”來進行公益性培訓時，他們也往往也存疑慮，導致參訓積極性不高。

3.新型產(chǎn)業(yè)不多，新技術(shù)不多

經(jīng)過改革開放以來的長期培訓與技術(shù)引導，許多老產(chǎn)業(yè)、老技術(shù)、老套路農(nóng)民大多已經(jīng)掌握，像80年代、90年代的雜交稻、雜交棉及雙低油菜等重大技術(shù)革新少了，農(nóng)業(yè)部門特色產(chǎn)業(yè)人才也較缺乏，如花木、蔬菜、葡萄等特色產(chǎn)業(yè)人才少，培訓也少，很難激發(fā)農(nóng)民參訓的興趣。

4.鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣體系薄弱，村組服務(wù)功能減弱

國家減免農(nóng)業(yè)稅后，政府相對對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也管得少些，我縣19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣站編制有106人，大多農(nóng)技站僅農(nóng)技站長一個人在轉(zhuǎn)，村組也僅有3～5個干部，農(nóng)技培訓組織工作難免一一到位。

5.種植業(yè)向集約化、規(guī)模化、標準化發(fā)展

隨著土地的逐步流轉(zhuǎn)，農(nóng)業(yè)機械化程度的不斷提高，土地經(jīng)營將向種田大戶集中，他們將大多是農(nóng)村青壯年勞動力或外出打工賺得第一桶金后再回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的青年。所以要對這個群體進行了高標準的農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓。

三、給農(nóng)民上好農(nóng)技課的幾點體會

1.上課內(nèi)容要實用

上課內(nèi)容要突出新穎、實用，可操作性強，新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)要科學、可行；老產(chǎn)業(yè)、老技術(shù)也要賦予新的內(nèi)涵。組織方一定要事先進行調(diào)研，了解農(nóng)民的需求，了解當?shù)禺a(chǎn)業(yè)的特點，了解新技術(shù)的動態(tài)，對培訓內(nèi)容認真敲定，切不可憑主觀想像，隨便確定個內(nèi)容了事。

2.上課老師要精選

老師要有一定的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，既可以是農(nóng)業(yè)部門的農(nóng)藝師、高級農(nóng)藝師，科研院所、企業(yè)的專家，也可以是農(nóng)民當中某一行業(yè)的行家里手、勞動模范。什么樣的課該選什么樣的老師，組織方一定要精挑細選。

3.上課時間要恰當

一般授課時間要安排在農(nóng)閑季節(jié)，或在某一產(chǎn)業(yè)即將開發(fā)、某一技術(shù)即將推廣時。每次培訓時間長短以1～2小時為好，時間短了教師講不了多少內(nèi)容，把農(nóng)民組織在一起不容易，一定要讓他們有所收獲，不能流于形式。但時間也不能太長，若超過了2小時，就是內(nèi)容再新穎，農(nóng)民也往往坐不住了。在這個時間段內(nèi)，小班時間可短點，大班時間可長點；內(nèi)容單一的時間可短點，內(nèi)容較多的時間可長點；只在課堂上授課的時間可短點，有田間教學實習的可長點。

4.上課地點要集中

最好選擇農(nóng)民集中的地方開班，如村部、碼頭或農(nóng)民集中居住區(qū)等，若大伙跑得太遠，課還未上，則跑的興致全無了，何況就近辦班，聽課的都是熟人，大家結(jié)伴而行，相互鼓勵，相互啟發(fā)，有利于提高學習興趣與學習效果。

5.老師上課要生動

老師要盡可能講當?shù)卦挘欢ㄒ尨蠡锫牭枚?。要盡可能少用書面語言，大話套話，多用方言、俗語，多打比方，增加親切感，拉近與聽眾的距離。有條件的提倡多媒體教學，這樣直觀，效果好，也便于聽眾作筆記。每堂課上完后，要留點時間讓聽眾提問，師生互動。若有必要，老師可把學生帶到田間地頭去實際操作，讓農(nóng)戶親自動手操做。

6.培訓教材要備好

每次上課前，老師一定要將培訓教材發(fā)到學員手中，讓他們邊聽邊看，回到家后還可對照教材認真琢磨老師的講課內(nèi)容。培訓教材最好自編自印，要突出鄉(xiāng)土性、實用性、科學性、準確性，容量可大點，可適當超出老師的授課范圍。

7.配套措施要跟上

如在村里上課，可將老師的麥克風與村里的廣播連通，將老師上課的內(nèi)容同步錄音、播出、制成光碟，進一步擴大輻射范圍。為了增強學員的參訓積極性，培訓班可與企業(yè)聯(lián)辦，由企業(yè)贊助一些種子、種苗、農(nóng)藥、化肥等生產(chǎn)資料，免費發(fā)給參訓者，這樣對學員、對企業(yè)都好，但這些生產(chǎn)資料一定要是優(yōu)秀的，不然就會弄巧成拙。