王敏

[摘 要] 干部教育培訓是建設高素質(zhì)干部隊伍的先導性、基礎性、戰(zhàn)略性工程，在建設和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)中具有不可替代的地位和作用。黨的歷代領導人對此都非常重視，無論是革命戰(zhàn)爭時期，還是發(fā)展建設時代，都對干部教育提出了很多有時代意義的教育思想，既有繼承又有發(fā)展。

[關鍵詞] 干部教育思想；繼承；發(fā)展

一直以來，我們黨始終把干部教育培訓作為黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中的一項重要工作，從毛澤東同志開始，幾代黨的領導人都對干部教育非常重視，干部教育思想有傳承，如把宗旨教育、理想信念教育等當做干部教育的主要內(nèi)容，把強調(diào)實事求是，理論聯(lián)系實際作為干部教育思想的基本內(nèi)容，在此基礎上，幾代黨的領導人也都形成了自己獨特的干部教育思想體系。

一、毛澤東同志的干部教育思想

毛澤東是中國共產(chǎn)黨干部教育工作的開拓者和奠基人，他在中國革命和建設的偉大實踐中，把馬克思主義關于教育的理論與中國干部教育實踐相結合，形成了內(nèi)容豐富的干部教育思想，奠定了中國共產(chǎn)黨干部教育理論的基礎。

毛澤東非常重視干部教育工作，他認為，“政治路線確定之后，干部就是決定的因素。因此，有計劃地培養(yǎng)大批的新干部，就是我們的戰(zhàn)斗任務?！痹诟刹拷逃ぷ髦?，他強調(diào)：

1.干部教育不同時期有不同任務

革命戰(zhàn)爭時期，干部教育的目的是提高革命干部隊伍的素質(zhì)，爭取革命的最終勝利。他提創(chuàng)設并擴大增強各級各類干部學校，培養(yǎng)大批的革命干部，所以他反復強調(diào)全黨都要學習軍事，要準備打仗。建設時期，干部教育的目的是培養(yǎng)教育干部，提高干部領導經(jīng)濟和社會發(fā)展的能力，“為了建成社會主義，工人階級必須有自己的技術干部的隊伍，必須有自己的教授、教員、科學家、新聞記者、文學家、藝術家和馬克思主義理論家的隊伍?！?/p>

2.注重黨性教育

毛澤東一直重視干部的黨性教育，提出了許多獨到深刻精辟的思想。他要求黨的干部必須加強黨性修養(yǎng)和鍛煉，把堅定正確的政治方向放在第一位。在延安時期，他把馬列主義建黨原理與我黨建設的實際結合起來，從世界觀的高度精辟地研究分析和論述了黨性，并且把它貫穿在政治方向、階級立場等方面。在延安整風中，毛澤東鮮明地指出：“我們是站在無產(chǎn)階級的和人民大眾的立場。對于共產(chǎn)黨員來說，也就是要站在黨的立場，站在黨性和黨的原則的立場?！?/p>

3.著重加強中高級領導干部教育

毛澤東認為干部教育的重點是，加強領導干部，尤其是高中級領導干部的教育。他認為，重點抓好領導干部、特別是高中級領導干部的教育，使之為廣大群眾做出表率，為群眾擁護和愛戴，才能增強黨的凝聚力和向心力，才能保證黨的路線、方針、政策的貫徹和落實”。新中國成立后，毛澤東多次強調(diào)加強高級干部的馬克思主義教育，親自為他們學習馬克思主義理論圈定書目，要求大家真正讀懂弄通。毛澤東強調(diào)對干部進行科學的馬克思主義理論教育，針對王明機會主義錯誤的影響，他一針見血地指出：“這種反科學的反馬克思列寧主義的主觀主義的方法，是共產(chǎn)黨的大敵，是工人階級的大敵，是人民的大敵，是民族的大敵，是黨性不純的一種表現(xiàn)。”

二、鄧小平的干部教育思想

鄧小平是改革開放新時期干部教育的開拓者，他在改革開放中形成的干部教育思想，為處理、研究解決干部教育中出現(xiàn)的新情況、新問題，探索新時期干部教育規(guī)律，創(chuàng)造性地開展干部教育工作，提供了科學的理論指導。

1.提出“四化”目標，重點培養(yǎng)年輕干部

鄧小平把對年輕干部的培養(yǎng)教育，作為干部教育的重點。他提出的干部教育目標就是實現(xiàn)“四化”，即“革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化”，其中的“年輕化”，就是要重視對優(yōu)秀年輕干部的教育培養(yǎng)。他認為，年輕干部精力充沛，易于接受新事物，對他們的教育培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，需要各方面共同努力。針對年輕干部不僅需要提高素質(zhì)，也要繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的問題，他指出：“中青年干部接班，最重要的是接老同志堅持革命斗爭方向的英勇精神的班。希望通過你們的努力，把黨的好傳統(tǒng)、好作風發(fā)揚起來。我曾經(jīng)說過，干部不是只要年輕，有業(yè)務知識，就能解決問題，還要有好的作風?！痹谒拇罅μ岢?，黨中央積極培養(yǎng)年輕干部，在各級黨校設立了中青年干部培訓班

2.重視革命傳統(tǒng)和理想信念教育

黨的全部任務就是全心全意為人民服務，這是黨性最純潔的表現(xiàn)，也是鄧小平關于加強干部黨性教育的核心內(nèi)容。他提出，教育干部要“以人民擁護不擁護，贊成不贊成，高興不高興，答應不答應”為工作標準。艱苦奮斗是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。鄧小平把它作為干部教育的重要內(nèi)容，他認為：“艱苦奮斗是我們的傳統(tǒng)，艱苦樸素的教育今后要抓緊，一直要抓六十至七十年。我們的國家越發(fā)展，越要抓艱苦創(chuàng)業(yè)。提倡艱苦創(chuàng)業(yè)精神，也有助于克服腐敗現(xiàn)象”。

3.干部教育要培訓與使用相結合

二是教育培訓與使用相結合的原則。任何干部都需要不斷地教育培訓才能不斷地進步。因此，不僅要注意做使用前的教育。同時，也要十分重視使用過程中的教育，堅持育用結合的原則。

三、江澤民的干部教育思想

黨的十三屆四中全會以來，江澤民結合新形勢、新任務，注重研究新情況、解決新問題，對干部教育工作提出了很多精辟的論斷，形成了具有時代特征的干部教育思想，豐富和發(fā)展了馬克思主義的干部教育理論。

1.強調(diào)體現(xiàn)時代特色

江澤民著眼于新階段的發(fā)展實際，提出干部教育的內(nèi)容既要突出傳統(tǒng)，又要與時俱進，在此基礎上提出干部要“三講”。1995年江澤民鮮明地提出，領導干部一定要講學習、講政治、講正氣。1998年11月，中央決定在全國縣級以上黨政領導班子和領導干部中，集中一段時間，以整風的精神深入開展以“講學習、講政治、講正氣”為主要內(nèi)容的黨性黨風教育。這項教育借鑒了我黨歷史上集中教育的成功經(jīng)驗，是推動深入學習鄧小平理論，加強領導班子建設，提高領導干部素質(zhì)的重大舉措。

2.明確戰(zhàn)略重點是培養(yǎng)中青年干部

江澤民重視培養(yǎng)中青年干部工作，并把這項工作放在關系黨的事業(yè)興旺發(fā)達的高度來認識和強調(diào)。他指出：“培養(yǎng)造就一大批思想政治素質(zhì)好、文化水平高、領導能力強的年輕干部，是我們面臨的一項緊迫而重大的任務?！币蟾骷夵h委要高度重視中青年干部的教育培訓，中青年干部自身也要努力上進，（下轉第271頁）通過參加教育培訓取得收獲，全面提高政治素質(zhì)、工作能力和道德情操，不斷提升領導和管理經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。

3.加強傳統(tǒng)教育比重

江澤民一直比較關注這個問題。他指出：年輕干部缺乏對黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的深入了解，大多沒有經(jīng)過嚴格的黨內(nèi)生活、艱苦環(huán)境和基層群眾工作的鍛煉。因此，加強對年輕干部的傳統(tǒng)教育尤為關鍵，“這樣的道理，要不實現(xiàn)知識的經(jīng)常更新，就必定要落后。

四、胡錦濤的干部教育思想

胡錦濤非常重視黨的干部教育工作，并且有多年的領導干部教育培訓工作實踐經(jīng)驗。黨的十六大以來，在繼承黨的三代領導核心干部教育思想的基礎上，他根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展和執(zhí)政黨建設的需要，提出了更為成熟的干部教育思想。

1.不斷完善干部教育培訓機構體系

為適應中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的需要，進一步完善干部教育培訓機構體系，2005年中央創(chuàng)辦了中國浦東、井岡山、延安干部學院等三所國家級干部學院。胡錦濤致信祝賀，要求“切實把學院建設成為進行革命傳統(tǒng)教育和基本國情教育的基地、提高領導干部素質(zhì)和本領的熔爐以及開展國際培訓交流合作的窗口，努力為黨的干部教育培訓事業(yè)做出自己的貢獻?！痹诤\濤的重視下，新時期的干部教育培訓機構建設無論在培訓規(guī)模上，還是在培訓效果上，都有了很大進步，形成了比較完整的地方黨校和行政學院系統(tǒng)，建立了門類比較齊全的部門和行業(yè)干部教育培訓機構，初步形成了具有中國特色的、具備一定辦學規(guī)模和教學科研水平的、比較適合干部教育培訓需要的干部教育培訓機構網(wǎng)絡。

2.注重干部教育內(nèi)容的不斷更新

包括科學發(fā)展觀在內(nèi)的中國特色社會主義理論體系，是馬克思主義中國化的最新理論成果，是與時俱進的科學理論。胡錦濤多次強調(diào)，要用科學理論武裝干部頭腦，用馬克思主義中國化的最新理論成果教育干部。其中最主要的，就是提出了“科學發(fā)展觀”的主要思想。他要求，“著力提高各級黨組織、領導班子和領導干部貫徹落實科學發(fā)展觀的本領，努力把各級黨組織建設成為貫徹落實科學發(fā)展觀的堅強堡壘、把干部隊伍建設成為貫徹落實科學發(fā)展觀的骨干力量，為推動科學發(fā)展提供堅強組織保證”

3.重點教育培養(yǎng)年輕干部

胡錦濤把教育年輕干部的重要性提到要從提高黨的執(zhí)政能力和鞏固黨的執(zhí)政地位的高度來認識。他認為必須從年輕干部的實際出發(fā)，在加強理論學習、實踐鍛煉和教育管理三個基本環(huán)節(jié)上下功夫。對于如何具體做好工作，胡錦濤提出：“把注重教育培養(yǎng)同加強實踐鍛煉結合起來，著重在關鍵崗位和艱苦復雜環(huán)境中培養(yǎng)鍛煉年輕干部”。引導年輕干部到艱苦的地方或者下基層去鍛煉，磨練他們的意志，增長他們的才干。

參考文獻

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[2]《毛澤東選集》第5卷，人民出版社1977年版，第462頁

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[5]《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版，第146頁

[6]《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版，第306頁

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[8]《胡錦濤為三所干部學院建成并正是開學發(fā)賀信》，《人民日報，》2005年3月22日

[9]《在全黨深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會上發(fā)表重要講話》，《人民日報》，2008年9月20日

[10]中共中央文獻研究室：《十五大以來重要文獻選編》（中），人民出版社2001年版，第1221頁