歸放 子悅

2007年9月，年僅9歲的香港少年沈詩鈞被香港浸會大學(xué)破格錄取，一夜之間成為聞名全港的“神童”。4年后，他再次創(chuàng)造“神話”——4年內(nèi)修完5年制本科和碩士課程提前畢業(yè)，并以訪問學(xué)者身份赴世界名校美國德州農(nóng)工大學(xué)繼續(xù)深造！

消息傳出，整個香港再次沸騰。13歲的名校碩士是怎樣教育出來的？他的成才秘訣對一般孩子有無普遍借鑒意義？

7歲小孩連跳8級

2003年4月的一天，沈怡謀放學(xué)回家，苦悶地說：“爸，我不想上學(xué)了！”時年12歲的兒子剛上中學(xué)一年級，一向聰明好學(xué)，怎么突然不想讀書了呢？沈振雄震驚了！

祖籍福建的沈振雄出生于印度尼西亞，兩歲時跟隨家人來到香港。多元文化的交匯和環(huán)境的不斷變遷，讓他眼界開闊、聰明過人。中學(xué)畢業(yè)后，他進(jìn)入倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)習(xí)會計及財務(wù)專業(yè)，后來又取得倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院和香港大學(xué)兩校的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位，順利進(jìn)入香港一家會計事務(wù)所當(dāng)了名會計師。1991年長子沈怡謀出生后，他就開始積極進(jìn)行家庭教育，培養(yǎng)兒子閱讀、計算和記憶等各方面的能力，兒子的智力和學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出同齡人，沈振雄也一直引以為豪。

沈振雄著急地問：“為什么啊？”沈怡謀嘟著嘴說：“老師講的內(nèi)容，我早就掌握了……”

兒子的話令沈振雄半信半疑，他連忙拿出自己以前在英國學(xué)習(xí)時用的數(shù)學(xué)教材，驗證沈怡謀的超前學(xué)習(xí)能力，結(jié)果兒子對這些復(fù)雜的數(shù)學(xué)內(nèi)容非常感興趣，一個晚上就把其中一章的內(nèi)容掌握了！

這晚，沈振雄躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心想：既然兒子對現(xiàn)在的課程已經(jīng)完全掌握，如果讓他繼續(xù)按部就班上學(xué)，既浪費他的智力，又挫傷他的學(xué)習(xí)積極性。張愛玲曾說，成名要趁早，小孩的教育不一樣要趁早嗎？左思右想后，他決定讓兒子跳級。

第二天，沈振雄陪著兒子來到學(xué)校，說服學(xué)校老師，讓兒子跳級讀三年級。

誰知，沈怡謀跳級后，依然覺得課程太簡單，沈振雄決定讓兒子再次跳級?？蓪W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)拒絕說：“小孩連續(xù)跳級，和沒有打牢地基的房屋一樣，這樣不利于孩子的成長?！?/p>

無奈，沈振雄只好帶著兒子，一家家地跑香港中學(xué)，可問了個遍，也沒有一所學(xué)校愿意接收沈怡謀，于是，沈振雄想到聯(lián)系英國的中學(xué)。2003年6月，經(jīng)過聯(lián)系，沈振雄將兒子送到英國，由中三上學(xué)期跳至中四下學(xué)期。兩個月后，兒子再次跳級讀中七。令沈振雄高興的是，兒子接連三次跳級加一次轉(zhuǎn)學(xué)，不僅沒有拉下功課，反而大大激發(fā)了他的學(xué)習(xí)熱情。

長子沈怡謀接連跳級成功，讓沈振雄開始思考對次子沈詩鈞的教育。此時，沈詩鈞剛5歲，沈振雄決定抓住孩子4歲到8歲這5年黃金教育期，培養(yǎng)兒子的良好習(xí)慣，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，并盡早發(fā)現(xiàn)他的愛好和特長。

為了培養(yǎng)兒子良好的讀書習(xí)慣，沈振雄決定身先士卒，首先“廢除”自己看電視的愛好，改以輔導(dǎo)孩子閱讀和思考。沈詩鈞是個動漫迷，但是父親都不看電視了，他也不敢再看了。

剛開始學(xué)習(xí)時，沈詩鈞總喜歡動來動去，好幾次趁父親不注意，偷偷躲起來看動漫書，沈振雄便讓兒子大聲朗讀課文，從10分鐘，逐漸延長到20分鐘、1個小時，沈詩鈞的注意力才漸漸集中起來。

然而，年幼的沈詩鈞對問題的理解能力還是很差，沈振雄便通過講故事的方式，將道理講給兒子聽。沈振雄常講的故事有三個：第一個是龜兔賽跑——讓他明白驕兵必敗和只有堅持才能勝利；第二個是哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸——告訴他要有開拓的勇氣；第三個是牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力——告訴他只有通過思考才能有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

在父親的輔導(dǎo)下，沈詩鈞的閱讀和思考能力都大大提高：上小學(xué)一年級時，他第一天就把語文課本全部讀完了；第二天，又把數(shù)學(xué)教材全部學(xué)完了；到了第三天，他則把剩下科目的所有課程也全部學(xué)完，令老師驚訝不已。而在接下來的課堂里，沈詩鈞更是讓老師側(cè)目：他完全不按照老師的教學(xué)進(jìn)程學(xué)習(xí)，而是直接看二年級、三年級甚至五年級的課本……

見狀，班主任忍不住提醒沈振雄說：“小孩的學(xué)習(xí)最好一步一步來，打好基本功。”可沈振雄卻堅持說：“孩子一天能學(xué)完一本書的內(nèi)容，何必讓他花一年時間去學(xué)呢？強行阻止小孩學(xué)得快，只能讓他產(chǎn)生厭學(xué)情緒。”老師聽后，氣得直搖頭。

2005年7月，14歲的長子沈怡謀參加了英國高考，所有課程全部獲A，被英國牛津大學(xué)破格錄取。沈振雄辭掉了香港的工作，去英國給長子當(dāng)陪讀。與此同時，他把次子沈詩鈞也帶到了英國，并花一個暑假的時間，指導(dǎo)他學(xué)完了初中的全部課程。

2005年9月，沈怡謀入讀牛津大學(xué)，沈詩鈞則被送入一所預(yù)科學(xué)校。由于沈詩鈞入學(xué)面試時表現(xiàn)出超群的智力，尤其是數(shù)學(xué)邏輯思維能力極強，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同齡孩子，學(xué)校允許他直接進(jìn)了中學(xué)六年級。

送9歲兒子上大學(xué)

接連跳級，讓沈詩鈞除了數(shù)學(xué)科目學(xué)得輕松外，別的科目都學(xué)得十分吃力。如何讓兒子在數(shù)學(xué)方面的超常智力也表現(xiàn)在其他方面呢？沈振雄陷入了深思。

一天，沈振雄帶沈詩鈞到牛津大學(xué)聽數(shù)學(xué)課，要求他在聽課時記下教授所用的所有公式?？缮蛟娾x聽了半個小時就聽不進(jìn)去了，為了增加兒子的興趣，沈振雄獎勵說：“如果你能堅持記錄下教授引用的公式，周末我就帶你去野餐。”沈詩鈞一直希望爸爸帶他去野餐或游泳，果然興趣大增，不僅認(rèn)真地聽完講課，還準(zhǔn)確地記下了教授所采用的公式。

然而，時間一長，沈詩鈞對單純記公式的方法也產(chǎn)生了厭倦。有一次，沈振雄帶兒子出去旅游時，發(fā)現(xiàn)兒子趴在車窗上，全神貫注地數(shù)高速公路上的車輛。這一幕，令他驚喜不已——小孩子對新事物有強烈興趣。從此，他經(jīng)常讓兒子觀察金魚吐了多少個氣泡、自己一個小時內(nèi)眨了多少次眼睛等，變換著各種法子培養(yǎng)兒子的注意力。

經(jīng)過培養(yǎng)，沈詩鈞的注意力比以前大為集中，學(xué)習(xí)其他科目變得容易多了。一年后，沈詩鈞就讀完了8門英國國際普通文憑課程和3門英國高級文憑課程（相當(dāng)于香港中七程度）。

2007年6月，沈詩鈞同時參加了英國的會考和高考，輕松完成了共40份的試卷，其中高補數(shù)學(xué)和進(jìn)階數(shù)學(xué)兩科都考了A級，而世界性考試AEAs數(shù)學(xué)亦獲得B級的優(yōu)異成績，意味著他可以申請讀大學(xué)了！

然而，僅靠妻子一個人的工資，維持著沈振雄父子三人在英國的開銷，家里的積蓄都快花光了，沈振雄決定帶沈詩鈞回香港上學(xué)?？缮蛘裥鄞螂娫拞柫藥姿咝＃弥蛟娾x才9歲時，都不愿意接收。無奈，沈振雄只好向香港大學(xué)、香港浸會大學(xué)等名校同時提出了申請，香港浸會大學(xué)經(jīng)過多番考慮后，最終答應(yīng)破格錄取沈詩鈞。

年僅9歲的少年考上著名的浸會大學(xué)，消息轟動了整個香港，人們議論紛紛：沈詩鈞雖然在智力上符合要求，但EQ及心智遠(yuǎn)不足以應(yīng)付大學(xué)生活，沈父“拔苗助長”的做法只會害了孩子。有一次，沈振雄去學(xué)校辦事，正巧碰到著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家張五常，得知沈振雄就是9歲大學(xué)生的父親時，張五常好心勸阻說：“天才兒童與非天才兒童一樣，都需要經(jīng)過童年的生活，缺少了這些，長大后精神狀態(tài)多少會有點問題。如果一個兒童真的天賦奇高，會成大器，根本不需要提早發(fā)勁。你將才9歲的兒子送入大學(xué)，遲早會害了孩子?！?/p>

沈振雄挺了挺身說：“大多數(shù)成功的人士都是沒有童年的，但都很快樂，所以對小孩的教育，關(guān)鍵是看小孩學(xué)起來開不開心，而不是什么年齡該做什么事?！鄙蛘裥圻€是義無反顧地將兒子送進(jìn)了大學(xué)。

考慮到兒子年齡實在太小了，沈振雄和浸會大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)共同研究后，為沈詩鈞設(shè)置了5年制本碩連讀（本科3年碩士2年）的課程。然而，在體育、電腦、哲學(xué)等課程上，沈振雄卻和學(xué)校產(chǎn)生了分歧。學(xué)校希望沈詩鈞能全面學(xué)習(xí)大學(xué)課程，沈振雄卻覺得，現(xiàn)在社會分工已經(jīng)很細(xì)，時代已經(jīng)不需要，也不可能再出現(xiàn)通才和全才了，他堅持重點培養(yǎng)兒子感興趣的數(shù)學(xué)，其他科目只學(xué)習(xí)，并不做過多的要求?？紤]到沈詩鈞的特殊情況，學(xué)校最終接受了沈振雄的意見，特意給沈詩鈞安排了學(xué)術(shù)導(dǎo)師，專門負(fù)責(zé)發(fā)展他的數(shù)學(xué)潛能。

溝通是最好的家教

2007年10月的一天，沈振雄去學(xué)?？赐麅鹤?，發(fā)現(xiàn)他正一個人孤獨地在玩一種叫“LEGO”的益智游戲，與周圍的同學(xué)顯得格格不入。沈振雄著急不已，決定辭掉剛剛找到的工作，當(dāng)兒子的專職陪讀，幫助他早日適應(yīng)大學(xué)生活。此后每天一早，他與兒子一起起床，吃完早飯后從香港灣仔的家乘車趕往位于九龍?zhí)恋膶W(xué)校。到了學(xué)校，沈詩鈞去上課，他則跑到圖書館去看書。中午，兩人一起在學(xué)校食堂吃飯，下午放學(xué)后，父子倆再一起回家。

為了幫助兒子和同學(xué)結(jié)交朋友，沈振雄經(jīng)常主動邀請其他同學(xué)和家長，周末一起去吃燒烤，找機會讓孩子們一起玩大富翁的游戲。沈詩鈞的同學(xué)見沈父用心良苦，深受感動，開始主動找沈詩鈞玩，以使他與大家打成一片。漸漸地，沈詩鈞和這些大齡同學(xué)之間的關(guān)系好了起來。

在父親的陪護(hù)下，沈詩鈞每天的生活都十分規(guī)律，早上7點起床，晚上9點睡覺，每天堅持學(xué)習(xí)7個小時。晚上放學(xué)回家后，再溫習(xí)兩三個小時，從來不看電視，也不打游戲機。很快，沈詩鈞適應(yīng)了大學(xué)生活。此外，他的學(xué)習(xí)成績也不錯，除了大一下學(xué)期計算機課不及格經(jīng)補考后才通過外，其他課程均拿到了B以上。

2008年7月，沈詩鈞結(jié)束了大一課程。這時，由于沈振雄3年來一直沒有工作，家里的經(jīng)濟(jì)愈發(fā)困難。想到兒子已經(jīng)漸漸適應(yīng)了大學(xué)生活，而且也應(yīng)該培養(yǎng)他的獨立生活能力了，沈振雄便重新找了一份工作。

一天，一家公益機構(gòu)找到沈振雄，提出可以贊助沈詩鈞上大學(xué)的所有費用，條件是，沈詩鈞畢業(yè)后要留在香港工作。沈振雄很想接受贊助，這3年來過得太辛苦了。然而，想到必須以限制兒子以后的工作自由為條件，他最終還是拒絕了。

2008年9月開始，沈詩鈞開始獨自上學(xué)了。為了及時了解兒子的學(xué)習(xí)及心理情況，沈振雄不管工作多忙，每晚都要與沈詩鈞進(jìn)行15分鐘的談話。如果兒子遇到挫敗，就會設(shè)法教他重新站起來；如果他因取得好成績而感到驕傲，則教他虛心學(xué)習(xí)。通過談話，沈振雄總是能夠及時了解、掌握沈詩鈞的心態(tài)，并幫助他調(diào)整到最佳狀態(tài)。

一次，沈振雄去大嶼山談業(yè)務(wù)，因為事情沒有辦完，需要在島上住一晚。誰知，晚上9點多鐘，妻子打電話來說，兒子回家后，一直悶悶不樂，連晚飯都沒吃，沈振雄聽了，立即往家里趕。此時，外面狂風(fēng)暴雨肆虐，為了安全起見，輪渡已經(jīng)停開，一些出租車司機也不愿出島，可沈振雄一心急著回家，根本顧不了那么多，苦苦哀求司機。得知他冒險回家，竟是為了和兒子談心，司機最終被感動了，破例答應(yīng)送他回家。這一夜，沈振雄和兒子談了很久，父子倆最終都開心地笑了。

2009年6月，沈詩鈞提前一年修完了本科階段的32門課程，只剩下英語和運籌研究等研究生課程了。為了幫助兒子做論文，沈振雄想來想去，他決定再次辭職，陪兒子一起攻堅。在父子倆的努力下，2010年底，沈詩鈞終于順利完成了論文。

2011年5月，沈詩鈞完成了所有論文的答辯，順利結(jié)束了研究生課程。經(jīng)過申請，香港浸會大學(xué)同意他提前一年畢業(yè)，并同時給他頒發(fā)數(shù)學(xué)理學(xué)士和數(shù)學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位。隨后不久，沈詩鈞又收到了美國德州農(nóng)工大學(xué)的邀請，讓他前往做訪問學(xué)者。

2011年8月15日，年僅13歲的沈詩鈞在父親的陪同下，登上了前往美國的飛機。他將在德州農(nóng)工大學(xué)這所世界排名前100位的名校做研究。臨行前，沈振雄開心地說，和沈詩鈞一起做研究的兩位教授一位50歲，一位70多歲，這十分有趣也很有挑戰(zhàn)。而沈詩鈞的未來計劃是，第一年做訪問學(xué)者，第二年攻讀博士學(xué)位——他有可能成為世界上年齡最小的博士！

如今，沈詩鈞的求學(xué)經(jīng)歷不僅轟動了香港，更在全世界引起了轟動，很多家長想方設(shè)法找到沈振雄，向他討教教育方法。面對熱情的來信和渴求的眼神，沈振雄總是毫不吝嗇地將自己的教育心得告訴他們：“4歲到9歲，是小孩子的黃金教育期，父母一定要抓住好這個時間，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時盡早發(fā)現(xiàn)孩子的愛好以及培養(yǎng)他的特長，只要小孩肯學(xué)，他能學(xué)多快就讓他學(xué)多快。孩子成績不好，更多的不是能力的問題，而是心態(tài)和行為問題，而其中有一半是父母原因造成的。如果父母想要孩子學(xué)習(xí)好，首先必須制造良好的讀書環(huán)境，即使?fàn)奚约旱纳罘绞揭嘣谒幌?。另外，如果想要孩子成為天才式的人物，絕對不能要求他各科發(fā)展均衡，而是要先盡力把他的專長發(fā)揮出來，讓他達(dá)到一個飛躍，只有在某個方面極為突出才能引起別人關(guān)注……”

針對沈振雄的觀點，記者咨詢了著名教育家、中國科學(xué)院院士、華中科技大學(xué)前校長楊叔子先生，他說：“我一向提倡人文素質(zhì)教育，提倡學(xué)生全面健康發(fā)展，不過必須承認(rèn)，現(xiàn)在學(xué)科劃分和社會分工都已經(jīng)很細(xì)了，我們這個時代不需要也不可能再出現(xiàn)通才和全才了……”

（責(zé)編/朱茂星）

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