多啦!

我是一所重點中學重點班的學生，但是我并沒有因此而感到自己有什么高興的，相反，我一直都是這個班的局外人。這個班上很多同學都是靠關(guān)系進來的，這些同學家里都很有錢有勢，剛一進高中。他們就開始找關(guān)系去進行各種體育訓練，贏得加分。我家境一般。并且我覺得這種方式很惡心，也就沒用和班上大多數(shù)同學去參加各種競賽，

但是從此我心理壓力很大，總是覺得自己在起跑線上就比別人少了20分，也不公平。那些有加分的同學也好像高人一等，并且加上我在這個重點班的成績一直不是很冒尖，班里氛圍不好。我對這個班級也就越發(fā)厭煩，我不想在這個班上學，我想去一個更好、學習氛圍更濃的班級學習，

我高一時學習成績還不錯，但是后來因為天天煩躁，成績也一天不如一天，我也很著急、害怕，甚至絕望。我現(xiàn)在不知道應該做些什么，轉(zhuǎn)班是不可能的，多啦能幫幫我嗎?謝謝。

一天到晚游泳的魚一天到晚游泳的魚!

你好，收到了你的來信，我很理解你此時的心情，在我讀高三的時候，班上也有一些同學父母有錢有勢，在高考加分上弄虛作假，重慶連高考狀元都出了“少數(shù)民族加分門”，可見不公平是任何一個年代都存在的。我當時也曾經(jīng)有過你這樣的苦惱和疑惑，不過對于一個高三生來說，這樣的力量很微小，還需要更多的人來改變，

如果不能改變事實，至少我們可以改變心態(tài)，中國古人有一句話，“一葉障目，不見泰山”，你只看到他們可能的10～20分加分，沒有看到你可能考出的500多分。甚至600多分，進而影響自己的學習，實在是個“撿芝麻，丟西瓜”的不劃算買賣，事實上，我高考的那一年，加分的那些同學大多數(shù)都發(fā)揮失常，以失敗告終，加的那些分都沒用上，你完全沒有必要以一個虛構(gòu)的情節(jié)影響學習的心情。

像劉翔一樣，“按自己的節(jié)奏跑”跑，不要因為外界的紛紛擾擾打亂自己的節(jié)奏，努力向前跑，幸福就像小狗的尾巴如影相隨，成功鐘愛努力的人。

多啦

多啦：

我是一名高三的學生，最近我苦惱，因為我發(fā)現(xiàn)不知道為什么開始和同桌的關(guān)系惡化，她在乎另外的同桌比我多，我總感覺我們之間有隔閡。所以開始討厭她，受不了她的聲音以至于上課的時候受她影響，我該怎么辦呢?又沒有辦法換位置，好難過。還有我現(xiàn)在還是沒有感覺到特別大的緊張感，為什么呢?

風蕭蕭

風蕭蕭!

你好，感謝你對《高考金刊》的支持和信任，青少年對友誼總是有很多期待，同時也希望獨享一份友誼，當友誼有所轉(zhuǎn)移的時候，心里難免有一份失落甚至產(chǎn)生討厭的感覺，另一方面也說明了你對這份友誼還是很重視的。

真正的友誼，是可遏不可求的心靈默契，是困難時期的相互幫助，能夠經(jīng)歷歲月的考驗，難怪魯迅先生說過“人生得一知足矣，斯世當以同懷視之”。

緣來，惜緣；緣去，隨緣，希望你有一份淡定和平常的心看待友誼，同時及時和同桌溝通。表達你的想法，珍惜而不強求。至于你沒有感到特別緊張的狀態(tài)，就是最好的狀態(tài)，平常心最有利于高考發(fā)揮，

多啦