李霽

［摘要］ 本研究以最終提高BFT培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)者全面的英語(yǔ)語(yǔ)言認(rèn)知能力為研究目的，提出聽(tīng)說(shuō)課程情境教學(xué)模式。本文論述了聽(tīng)說(shuō)課程情境教學(xué)模式建立的完整過(guò)程，并提出主題情境的概念，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者應(yīng)以主題情境為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方向，以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為手段，從而掌握初步的英語(yǔ)語(yǔ)言認(rèn)知能力并為下一階段的讀寫課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

［關(guān)鍵詞］ 主題情境； 聽(tīng)說(shuō)； 語(yǔ)塊； BFT培訓(xùn)

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 11. 055

［中圖分類號(hào)］G64 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1673 - 0194（2012）11- 0086- 02