魯友明

江蘇省泰州市市民李銳退休前是泰州市農(nóng)村商業(yè)銀行東進(jìn)支行黨支部書(shū)記，他還是一名應(yīng)用文寫作專家。江蘇省泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院曾聘請(qǐng)他專門指導(dǎo)文秘班學(xué)生的應(yīng)用文寫作。李銳從2005年退休后，開(kāi)始自編教材，輔導(dǎo)年輕人學(xué)習(xí)公文寫作。

李銳教的東西很簡(jiǎn)單，他一般只上3堂課：第一課是感恩課，任務(wù)是給父母寫一封4000字的家書(shū)，能將父母感動(dòng)落淚，才能學(xué)后面的課；第二課是寫作課，學(xué)寫求職信、人物通訊、領(lǐng)導(dǎo)講話、年終總結(jié)、述職報(bào)告、公示等6種應(yīng)用文；第三課是求職的技巧。學(xué)生們都說(shuō)不但學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了做人的道理。除了授課，李銳還常帶著學(xué)生去泰州市文聯(lián)、市科協(xié)、市體育局、園林綠化管理局等單位實(shí)踐。

聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在年輕人工作不好找，李銳常到人才市場(chǎng)轉(zhuǎn)悠，了解企業(yè)人才需求的動(dòng)向，調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容。后來(lái)，他干脆陪著學(xué)生一起去應(yīng)聘。學(xué)生王秋霞想應(yīng)聘一家公司的董事長(zhǎng)秘書(shū)，但看到“本科學(xué)歷”這一招聘條件，王秋霞因?yàn)樽约菏莻€(gè)大專生有點(diǎn)發(fā)怵。李銳聽(tīng)了她的顧慮后，笑著過(guò)去問(wèn)那家公司的招聘人員：“你們是看學(xué)歷還是看能力？”招聘人員說(shuō)：“當(dāng)然是看能力?！崩钿J推薦了王秋霞，稱贊她的寫作能力。經(jīng)過(guò)交流，招聘人員看了王秋霞寫的幾篇文章，破格錄用了她。幾年來(lái)，李銳先后義務(wù)輔導(dǎo)了九十多名學(xué)生，并陪著三十多名學(xué)生找到了工作。

李銳還自己編寫教材，6年來(lái)已經(jīng)編了30輯，他自費(fèi)印刷教材，免費(fèi)分發(fā)給學(xué)生。李銳說(shuō)自己“貼錢”義務(wù)教課，就是因?yàn)橥诵莺竽軓氖伦约合矚g的事，這就是他最大的樂(lè)趣，看到學(xué)生找到了滿意的工作，是多少錢也換不來(lái)的快樂(lè)。

（責(zé)編：孫展）