張蓋倫

面臨畢業(yè)的柴大程很忙。和所有畢業(yè)生一樣，忙于論文，忙于找工作，忙于參加面試。

當(dāng)年，作為青島科技大學(xué)高分子學(xué)院第一個開辦公司的在校研究生，柴大程收獲了諸多榮耀與關(guān)注。如今三年過去，即將走出校門的研三學(xué)生柴大程決定重新上路，到社會上摸爬滾打，繼續(xù)為自己“充電”。

2009年，柴大程大四畢業(yè)之際，全球金融危機的余波仍存，大學(xué)生就業(yè)形勢不算太好。當(dāng)時，山東省出臺了扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，青島科技大學(xué)的團委老師多次給畢業(yè)生開會，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

一開始，柴大程并沒有下決心要創(chuàng)業(yè)。真正決定創(chuàng)業(yè)，是在和一位在輪胎行業(yè)工作的師兄溝通之后。比柴大程高一級的王光振已經(jīng)工作，因為不喜歡太過確定的未來，他返回青島，嘗試創(chuàng)業(yè)。大學(xué)期間，王光振是學(xué)生會主席，柴大成是學(xué)生會副主席，兩人平素關(guān)系很好。師兄回到青島，第一時間找到了柴大程，透露了創(chuàng)業(yè)的想法，邀他“一起做點東西”。

決定要“做點東西”，兩人就去找導(dǎo)師，想聽聽指導(dǎo)意見。恰好那時，導(dǎo)師正在做橡膠膠片隔離劑（用于輪胎制造企業(yè)在煉膠過程中，對橡膠膠片之間的隔離）的項目，于是，這也成為他們的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。創(chuàng)業(yè)方向定了，他們邀請當(dāng)年同為學(xué)生會副主席的李雯加入，三個人根據(jù)各自特長形成不同分工：有工作經(jīng)驗的王光振負責(zé)協(xié)調(diào)與銷售；柴大程主管技術(shù)研發(fā)與生產(chǎn)；女生李雯負責(zé)行政事務(wù)與宣傳工作。

2009年7月，柴大程的創(chuàng)業(yè)團隊注冊了青島高科新材料有限公司，主要生產(chǎn)橡膠膠片隔離劑。“在這個領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，需要做好兩方面的準(zhǔn)備。一是了解市場，二是技術(shù)革新?！辈翊蟪痰哪感Ｇ鄭u科技大學(xué)，被稱作“橡膠界黃埔軍?！?，該領(lǐng)域的很多企業(yè)里都有青島科技大學(xué)的畢業(yè)生。師兄師姐成為柴大程創(chuàng)業(yè)之初的寶貴資源，他們對橡膠行業(yè)的了解為尚在校園的柴大程提供了了解行業(yè)、了解市場的渠道。當(dāng)時他們了解到，隔離劑的市場已經(jīng)趨于飽和，但是，很多企業(yè)為了減少成本主要還是采用粉體隔離劑，而相對環(huán)保的液體隔離劑用量較少。柴大程決定走差異化競爭路線，主攻液體隔離劑，打出“環(huán)保”牌。同時依托學(xué)院師兄師姐的人才優(yōu)勢，一點點開拓市場。在技術(shù)方面，因為還是學(xué)生，柴大程可以不斷與老師溝通，不斷做實驗，來提高技術(shù)水平。

創(chuàng)業(yè)之初，柴大程對公司的期待是：在隔離劑行業(yè)站穩(wěn)腳跟，同時拓展市場。三年過去了，柴大程對公司的現(xiàn)狀卻不算滿意，直言公司的發(fā)展“和預(yù)期差很多”。原因是多方面的，其中，資金和技術(shù)是這家新生公司發(fā)展的兩個攔路虎。

在公司中，柴大程主要負責(zé)技術(shù)研發(fā)和生產(chǎn)管理，而在材料領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，最大的困難恰恰也在于技術(shù)。人脈網(wǎng)絡(luò)可以從師兄師姐中搭建，技術(shù)難關(guān)卻只能自個兒摸索和攻克?！爱吘乖趯嶒炇依镒鰧嶒灒c在設(shè)備上進行生產(chǎn)不一樣，所以，我們要不斷重復(fù)、不斷測試，不斷尋找更合適的原材料，還得要控制成本?！币淮危苁袌龅耐豕庹褚呀?jīng)和青島的一家輪胎企業(yè)初步敲定兩噸產(chǎn)品的訂單。這本是一次很好的業(yè)務(wù)拓展機會，但因為一種助劑的使用出了問題，產(chǎn)品測試沒有通過，最后業(yè)務(wù)也泡了湯。

一邊攻讀研究生，一邊兼顧公司，而且還要在學(xué)院擔(dān)任輔導(dǎo)員，柴大程努力平衡著自己的精力分配?！爸匾氖怯媱?。一開始我也常逃課、曠課，過了一段時間，我慢慢調(diào)整過來了，制定計劃，并根據(jù)計劃合理安排時間?！睘榱斯タ思夹g(shù)難關(guān)，柴大程常常熬夜做實驗。學(xué)校里學(xué)的知識雖然可以指導(dǎo)公司里的實驗，但實際生產(chǎn)和實驗室里的“小打小鬧”截然不同?！霸趯嶒炇依?，每次需要反應(yīng)的液體可能就幾百毫升，在實際生產(chǎn)中，需要生產(chǎn)的量是以噸計算的。比如，做實驗時各加250毫升的A試劑和250毫升的B試劑，就能反應(yīng)出物質(zhì)C。那么，按照我們常規(guī)的想法，如果需要生產(chǎn)的量增多了，要添加的A和B的數(shù)量成比例增多就行。但是，實際生產(chǎn)中，因為生產(chǎn)量太大，不可控的因素就更多，溫度、反應(yīng)時間等關(guān)鍵條件都會發(fā)生變化，可能需要加入的就不是相同份量的A、B試劑，需要不斷進行調(diào)試?！?/p>

目前，青島高科新材料有限公司還是一個以大學(xué)生為主的公司，“為了減少成本，生產(chǎn)主要由我們自己來做。我們沒有招專業(yè)的技術(shù)工人，平時會招一些兼職的本科生?！惫镜娜毠ぷ魅藛T只有5人，這是因為尚處于發(fā)展初期的公司并不需要太多人手，柴大程也坦言，公司的運營發(fā)展難度很大，資金不足，無力聘請更多的專業(yè)全職人員。

已經(jīng)被低年級學(xué)生稱作“柴老師”的柴大程，對師弟師妹也有寄語。創(chuàng)業(yè)三年，從研一堅持到畢業(yè)，個中滋味，柴大程也是深有體會?！叭绻獎?chuàng)業(yè)，一定要先了解好市場；創(chuàng)業(yè)要做好充分的準(zhǔn)備，包括人員、財務(wù)、管理，事無巨細；課堂上學(xué)的東西只是理論，最好先找一家同類公司實習(xí)，了解清楚如何實踐，再做決定?！?/p>

作為創(chuàng)業(yè)過來人，柴大程說他不贊成大學(xué)生一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)?！耙驗榇髮W(xué)生們還不夠成熟，不知道怎么與人溝通，不知道怎么跑市場拉業(yè)務(wù)，可以說，大學(xué)生沒有任何相關(guān)經(jīng)驗。沒有經(jīng)驗想要創(chuàng)業(yè)，真的很難?！币驗檎娴暮茈y，沒有必要迎難而上，也可以在工作崗位上鍛煉幾年，再另起爐灶。

責(zé)任編輯：尹穎堯