邵燕

【摘要】雷鋒精神具備了大學(xué)生核心價值觀的基本要素，是當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀教育不可忽視的重要資源。要通過課堂教育、校園文化建設(shè)、課外實踐等途徑將雷鋒精神融入價值觀教育，以實現(xiàn)其育人目的。

【關(guān)鍵詞】雷鋒精神大學(xué)生核心價值觀

雷鋒精神具有先進性、時代性、民族性、群眾性、實踐性和開放性等特點，正如李長春同志在2012年全國宣傳工作會議上所說的，雷鋒除了具有熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的堅定理想信念外，還有四種精神，即服務(wù)人民、助人為樂的奉獻精神；干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神；銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神?？梢哉f，這正是新時期的雷鋒精神，體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的本質(zhì)內(nèi)涵，是塑造當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀的重要資源。

雷鋒精神是當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀的重要構(gòu)成元素

雷鋒精神有著廣泛的感召力，在半個世紀的承續(xù)中始終與時代發(fā)展同頻共振。它和社會主義核心價值體系有著緊密關(guān)聯(lián)，是當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀的重要構(gòu)成要素。

雷鋒“熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念”是當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀的靈魂?！盁釔埸h、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念”是雷鋒精神的內(nèi)核，彰顯了雷鋒以黨和國家的意志為先、以黨的方向為奮斗方向的高度政治自覺。在《雷鋒日記》中，“黨”、“祖國”、“社會主義”是出現(xiàn)最多的詞語，這是雷鋒不懈奮斗的方向所在，也是他把個人的前途命運與國家、民族和社會的前途命運緊緊聯(lián)系在一起，處處以國家、民族和集體的利益為重的理想追求。雷鋒一心向著黨、堅定信念跟黨走的精神，充分體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的新要求，即把黨的主張、國家意志和人民的意愿統(tǒng)一起來，把理想與現(xiàn)實、思想與行為結(jié)合起來，這也正是當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀的靈魂所在。

我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，多元價值觀激烈碰撞，人生觀、價值觀尚未定型的大學(xué)生極易受到思想上的沖擊，導(dǎo)致理想信念的模糊化和邊緣化。因此，挖掘雷鋒精神中蘊含的理想信念因子，通過弘揚雷鋒精神重構(gòu)大學(xué)生的理想信念，顯得十分必要。

對于大學(xué)生來說，愛黨、愛國應(yīng)該是最基本的政治價值追求和道德價值選擇。因此，構(gòu)建當(dāng)代大學(xué)生的核心價值觀，要以培養(yǎng)“四有新人”為目標(biāo)，切實筑牢大學(xué)生自覺接受和擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅定理想信念、永遠跟黨走的思想根基，使愛黨愛國成為大學(xué)生立身做人的精神支柱和價值指南。

雷鋒“服務(wù)人民、助人為樂的奉獻精神”是當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀的本質(zhì)內(nèi)涵?！胺?wù)人民、助人為樂的奉獻精神”包含了雷鋒熱愛人民的樸實情懷。雷鋒在他短暫的一生中，沒有做過什么驚天動地的壯舉，只是默默無聞地做利民、惠民的小事，他熱愛人民、服務(wù)人民，為了人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的無私境界，充分展現(xiàn)了崇高的人生追求。人的一生應(yīng)該怎樣度過？這是每一個人都需要思考的問題。雷鋒用一生的行動告訴我們，“活著只有一個目的，就是做一個對人民有用的人”，“為了人民的利益無私奉獻”。這種奉獻精神正是雷鋒精神的生命力所在，也是當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀的本質(zhì)內(nèi)涵，是對大學(xué)生在社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面提出的明確要求。

責(zé)任出自一種愛，社會責(zé)任意識更是出自對人民、對社會的一種強烈感情。一個有著強烈社會責(zé)任感的人，決不會將自己與社會、與人民對立起來，更不會以自我利益為中心，而是在為社會服務(wù)、為人民服務(wù)的過程中，實現(xiàn)個人價值。

因此，服務(wù)人民、奉獻社會應(yīng)當(dāng)是當(dāng)代大學(xué)生的主流價值取向。當(dāng)代大學(xué)生要自覺把個人的命運同祖國和民族的命運緊緊聯(lián)系在一起，把個人的理想追求同全面建設(shè)小康社會的偉大事業(yè)緊緊聯(lián)系在一起，自覺服務(wù)祖國，無私奉獻社會，在火熱的社會實踐中實現(xiàn)自己的價值。

雷鋒“干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神”是大學(xué)生核心價值觀的根本要求?！案梢恍袗垡恍?、專一行精一行的敬業(yè)精神”體現(xiàn)了雷鋒作為一個勞動者踏踏實實做人的態(tài)度和準則，其核心是把個人融于集體和人民的事業(yè)之中。在22年的短暫人生中，雷鋒從事過多種崗位，在每一個崗位上他都發(fā)揚“釘子”精神，勤學(xué)善思，精益求精，自覺將愛崗敬業(yè)與報效國家和社會的崇高理想結(jié)合在一起，進而發(fā)展成為立志成才、獻身社會主義建設(shè)事業(yè)的不懈追求。這種優(yōu)良品質(zhì)和革命意志，在平凡之中見偉大，于細微之處見精神，正是當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀的根本要求。

當(dāng)今中國正處于全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會的新階段，亟需大批優(yōu)秀的建設(shè)人才。大學(xué)生是青年中的優(yōu)秀群體，他們的成長成材，直接決定著中國現(xiàn)代化建設(shè)的進程。因此，立足本職，像雷鋒一樣兢兢業(yè)業(yè)，全方位地提高自身素質(zhì)以報效國家，是當(dāng)代大學(xué)生必須肩負的歷史使命，也是社會主義核心價值體系的內(nèi)在要求。為此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有愛國之情、報國之志，把個人的價值追求融入民族振興、國家發(fā)展的使命之中，自覺刻苦學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，努力成為強國之才，為推動國家發(fā)展和社會進步貢獻力量。

雷鋒“銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神”是大學(xué)生核心價值觀的時代特征?！颁J意進取、自強不息的創(chuàng)新精神”充分體現(xiàn)了雷鋒永不自滿的謙虛品格和永不停歇的進步意識。只有高小畢業(yè)的雷鋒，自立、自強，勤奮、進取，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識，并把它運用于本職工作中。他始終保持銳意進取的精神面貌和勇于探索的工作態(tài)度，不斷追求卓越，這種創(chuàng)新精神對增強人們的創(chuàng)新意識具有重要的激勵作用，也構(gòu)成了當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀不可或缺的時代特征。

當(dāng)前，我們正處在知識經(jīng)濟時代，知識經(jīng)濟以科技為先導(dǎo)，其前提是知識的不斷創(chuàng)新，其核心是具備創(chuàng)新精神的人才。大學(xué)生是國家、民族的未來，創(chuàng)新是他們必須具備的基本素養(yǎng)與內(nèi)在品質(zhì)，也是他們實現(xiàn)自我價值的客觀要求，對大學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)更是直接關(guān)系到國家能否實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

當(dāng)下，科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的實施，為大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新人才的涌現(xiàn)創(chuàng)造了良好的機遇和條件。因而，需要教育引導(dǎo)大學(xué)生像雷鋒那樣銳意進取、自強不息，讓“銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神”成為大學(xué)生成長歷程中的精神支柱。有了這種精神，就能在學(xué)習(xí)、生活和工作中常為常新、與時俱進，就能充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，挖掘創(chuàng)新潛能，提高創(chuàng)新能力，為建設(shè)創(chuàng)新型國家、增強綜合國力和國際競爭力提供堅實的智力支持。

雷鋒精神融入當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀教育的途徑

將雷鋒精神融入課堂教育主渠道。高校思想政治理論課作為大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的主渠道，要充分發(fā)揮其作用，將雷鋒精神內(nèi)容融入其中，促進大學(xué)生對社會主義核心價值體系的內(nèi)化。

首先，雷鋒精神內(nèi)涵豐富、表現(xiàn)形式多樣、直觀生動，彌補了當(dāng)前大學(xué)思想政治理論課內(nèi)容枯燥、形式單一的缺點，符合大學(xué)生的接受心理，可以增強革命精神和優(yōu)良傳統(tǒng)的教育效果。其次，高校具備理論研究優(yōu)勢，可以通過深入研究新時期雷鋒精神的時代內(nèi)涵，形成一批有較高理論水準和學(xué)術(shù)價值的研究成果，并及時將科研和教學(xué)結(jié)合起來，在教學(xué)中激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，有針對性地指導(dǎo)和解決當(dāng)前大學(xué)生在價值觀方面存在的突出問題和矛盾。

將雷鋒精神融入校園文化建設(shè)。校園文化是大學(xué)生核心價值觀教育的重要組成部分，具有直觀、生動、形象、具體、感染力強等特點。校園文化可以通過學(xué)校制度規(guī)章、校園精神和校園物質(zhì)環(huán)境等因素，對大學(xué)生的思想、心理與行為等產(chǎn)生潛移默化的影響。雷鋒精神是真善美的化身，是人類共同認可的價值觀，是中國特色社會主義價值體系中的重要組成部分。把雷鋒精神融入校園文化建設(shè)中，有利于建立社會主義的價值判斷標(biāo)準，提高校園文化的軟實力，最終產(chǎn)生強大的精神力量。

高校要致力于營造以雷鋒精神為主題的校園環(huán)境文化，開展以弘揚雷鋒精神為主題的各類文化活動，讓學(xué)子們在濃濃的氛圍中感知雷鋒、感悟雷鋒，也感知自己；致力于教育者對雷鋒精神的認同和踐行，以雷鋒精神淳化師德，從而涵養(yǎng)學(xué)生心靈。

將雷鋒精神融入課外實踐。雷鋒心中裝著黨和人民，在實踐中全心全意為人民服務(wù)，正是通過具有價值本體論意義上的實踐，雷鋒精神具備了德與才、知與行的完美統(tǒng)一。從哲學(xué)角度看，遵循知行統(tǒng)一原則的關(guān)鍵在于實踐這一環(huán)節(jié)。因此，將雷鋒精神融入大學(xué)生的課外實踐，有利于提高大學(xué)生運用科學(xué)理論指導(dǎo)人生實踐、正確進行價值判斷和價值選擇的能力。

利用社會實踐和志愿服務(wù)等各種實踐式、情景式、體驗式的活動，既可以使大學(xué)生切身感悟雷鋒精神的巨大魅力，還可以引導(dǎo)他們自覺踐行雷鋒精神。此外，高校要建立健全長效機制，讓學(xué)習(xí)和踐行雷鋒精神常態(tài)化，培育廣大青年學(xué)生奮發(fā)向上、無私奉獻、服務(wù)社會的精神力量，使他們自覺塑造和實踐社會主義核心價值觀。

（作者單位：嘉興學(xué)院黨委宣傳部）