徐 群

［摘要］上海擁有十分豐富的紅色資源。挖掘上海紅色資源科學(xué)內(nèi)涵，探討其對高校黨校黨性教育的價值，探索其在黨校黨性教育中的價值實現(xiàn)路徑，對于提高黨校黨性教育的針對性和實效性具有十分重要的意義。

［關(guān)鍵詞］上海紅色資源；高校黨校；黨性教育

［中圖分類號］G641 ［文獻標(biāo)識碼］ Ａ ［文章編號］ １００９ — ２２３４（２０１２）０2 — ０142 — ０2

一、紅色資源概念界定及上海的主要紅色資源

近年來，學(xué)術(shù)界對紅色資源的研究方興未艾，成果斐然，學(xué)者們從不同的視角對紅色資源進行了深入的探討與研究，學(xué)界一致認(rèn)為，紅色資源是指在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國各族人民在長期革命和社會主義建設(shè)實踐中所形成的偉大精神及其物質(zhì)載體的總和。但對紅色資源的定位與科學(xué)內(nèi)涵的表述可謂見仁見智，并不統(tǒng)一，主要表現(xiàn)為“廣義與狹義”說和“物質(zhì)與精神”說。對紅色資源進行“廣義與俠義”劃分有譚冬發(fā)、吳小斌，徐艷萍，李實等學(xué)者，如徐艷萍認(rèn)為：“廣義的紅色資源包括有形資源、無形資源、文化資源和任務(wù)資源四方面的內(nèi)容。狹義的紅色資源主要是指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命和戰(zhàn)爭時期建樹豐功偉績所形成的革命遺跡、紀(jì)念場所、標(biāo)志物、遺存物品和文獻，以及承載革命歷史、革命事跡和革命精神的載體等?！雹賹⒓t色資源分為物質(zhì)層面和精神層面有李美秀、夏仕、黃群，張顥，伍慧玲，何小明等，如張顥認(rèn)為：紅色資源的構(gòu)成包括兩個層面的內(nèi)容：一是精神層面的內(nèi)容，包括戰(zhàn)爭年代形成的井岡山精神、長征精神、延安精神、西北坡精神、紅巖精神以及社會主義革命和建設(shè)時期形成的抗美援朝精神、雷鋒精神、“鐵人”精神、焦裕祿精神、“兩彈一星”精神，98抗洪精神、抗擊非典精神等；二是物質(zhì)層面的內(nèi)容，包括靜態(tài)的革命遺址、文物、博物館、紀(jì)念館、烈士陵園等等。②但這兩種表述側(cè)重點在分類與內(nèi)容歸納，對紅色資源概念的界定不是很清楚，筆者比較贊同南昌大學(xué)胡松教授的定義：“紅色資源是指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我國人民在新民主主義革命和社會主義建設(shè)時期創(chuàng)造的，并可以為我們今天所開發(fā)利用，能夠滿足人民需要的各種精神及其物質(zhì)載體的總和?！雹圻@個定義界定了紅色資源的創(chuàng)造主體、創(chuàng)造時間、創(chuàng)造內(nèi)容和創(chuàng)造價值。

作為中國共產(chǎn)黨誕生地的上海，擁有一系列得天獨厚的“紅色資源”，根據(jù)《2004—2010年全國紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》總體安排，將培育十二個“重點紅色旅游區(qū)”，第一個就是以上海為中心的“滬浙紅色旅游區(qū)”，主題形象是“開天辟地，黨的創(chuàng)立”?！?005-2010年上海市紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》對上海紅色旅游資源進行了重新統(tǒng)籌規(guī)劃，按照2003年中國旅游資源分類方法，上海的主要紅色資源分布情況見下表。

二、上海紅色資源在黨校黨性教育中的價值

黨性教育是黨校教育的鮮明特色與優(yōu)勢，作為黨性鍛煉的熔爐的黨校始終將黨性教育貫穿于教學(xué)的全過程，上海紅色資源是高校黨校進行大學(xué)生入黨申請人、積極分子和黨員黨性教育的寶貴資源，是大學(xué)生堅定中國特色社會主義理想信念的生動教材、蘊涵著豐富教學(xué)資源，有助于提高黨校黨性教育的實效性。

（一） 上海紅色資源是大學(xué)生堅定中國特色社會主義理想信念的生動教材

改革開放三十多年來，我們面對的世情、國情和黨情都發(fā)生巨大的變化：世界政治局勢風(fēng)云激蕩，讓很多人高呼“第四波民主化浪潮”到來；世界經(jīng)濟形勢陰晴不定，各類經(jīng)濟危機如幽靈徘徊；社會急劇轉(zhuǎn)型，我們黨要面對種種新情況：社會流動、利益交鋒、觀念碰撞……到2010年底，黨員總數(shù)達到了8026.9萬，基層組織總數(shù)為389.2萬個。④在目前新形勢下的“四大考驗”、“四大危險”面前確有一些共產(chǎn)黨員，馬克思主義理想信念動搖、退化變質(zhì)。如何在思想活躍、觀念碰撞、文化交融的時代背景下進行黨性教育，是高校黨校無法回避的問題。鄧小平同志在總結(jié)歷史經(jīng)驗時指出：“我們過去幾十年艱苦奮斗，就是靠用堅定的信念把人民團結(jié)起來，為人民自己的利益而奮斗。沒有這樣的信念，就沒有凝聚力。沒有這樣的信念，就沒有一切。”①上海紅色資源蘊涵著豐富的理想信念教育資源，每一處革命遺址、每一件珍貴的文物、每一個人物和每一件事件背后都折射出革命先烈的崇高理想和堅定信念。用上海紅色資源來對大學(xué)生特別是黨員同學(xué)進行黨性教育，有助于進一步堅定他們的馬克思主義信仰，堅定共產(chǎn)主義信念，堅定不移走中國特色社會主義道路。

（二） 上海紅色資源豐富了黨校黨性教育的教學(xué)內(nèi)容，提高了黨性教育的實效性

正如對紅色資源概念的界定，紅色資源可以為我們今天所開發(fā)利用，能夠滿足人民要的各種精神及其物質(zhì)載體，這些資源為黨校黨性教育提供了豐富的教學(xué)內(nèi)容。上海是與井岡山、遵義、延安、西柏坡并列的中國革命五大圣地之一，擁有豐富的紅色旅游資源。據(jù)不完全統(tǒng)計，全市有近60處紅色旅游景點。②要充分利用這些紅色資源對黨校學(xué)習(xí)的大學(xué)生進行黨性教育，將這些紅色資源融進教學(xué)內(nèi)容中去，因為紅色資源的背后大多都有刻骨銘心的故事，會給人心靈的震撼，讓大學(xué)生身臨其境，感同身受，使學(xué)生在潛移默化中得到教育，提高了黨性教育的實效性

三、上海紅色資源在黨校黨性教育中的價值實現(xiàn)

（一）將上海紅色資源納入高校黨校的教育教學(xué)計劃

高校黨校作為全國黨校教育體系的重要組成部分，要堅持從實際出發(fā)，切實強化黨性教育在高校黨校教育體系中的核心地位，積極配合學(xué)校組織、宣傳等部門挖掘、開發(fā)上海紅色資源，不斷拓寬和豐富黨校黨性教育內(nèi)容，切實提高大學(xué)生黨性修養(yǎng)。充分利用上海得天獨厚的紅色資源優(yōu)勢，把上海紅色資源與社會主義核心價值體系結(jié)合起來，找準(zhǔn)歷史與現(xiàn)實的結(jié)合點，積極推動紅色資源進教材、進課堂、進頭腦。把紅色資源教育作為黨校必修課程列人教學(xué)計劃，邀請上海紅色資源研究專家和學(xué)者來黨校開設(shè)專題講座，給大學(xué)生宣講中國革命斗爭史和革命先烈的英勇事跡，接受革命傳統(tǒng)教育和理想信念教育，提高黨性修養(yǎng)。

（二）利用上海紅色資源開展豐富多彩的紅色主題教育活動

上海紅色資源蘊涵著實事求是、敢為天下先闖新路的創(chuàng)新精神，吃苦在前、享受在后的無私奉獻精神，堅定信念、敢于勝利精神，全心全意為人民服務(wù)的精神，給黨校黨性教育注入了鮮活的內(nèi)容，為黨校黨性教育提供了廣闊的實踐、體 驗陣地，為實踐體驗式教育方法提供有利條件，有效彌補了當(dāng)前黨校黨性教育內(nèi)容重理論、輕實踐的現(xiàn)狀。黨校要與上海各個紅色教育基地建立長期的合作關(guān)系，為黨校黨性教育建立多個實踐教育基地，讓學(xué)生調(diào)研革命史實，體驗先烈生活、重溫紅色歷史，黨校通過把紅色教育資源融入黨性教育主題活動之中，讓大學(xué)生在身臨其境的紅色主題教育活動中受到感染和熏陶。黨校在實際的日常培訓(xùn)中，要注重選擇“一大會議”、“二大會議”等重大歷史事件、偉人誕辰或逝世周年等重要歷史紀(jì)念日，組織學(xué)生到紅色教育基地開展“入黨宣誓、升國旗、唱國歌、紅歌會、紅色演講”等系列主題教育活動，讓大學(xué)生黨員切身體驗革命先輩們在革命戰(zhàn)爭年代的艱苦歲月，經(jīng)受精神洗禮，使理想信念不斷得到升華。

（三）把上海紅色資源鏈接到高校網(wǎng)上黨校，擴寬紅色資源的傳播平臺

胡錦濤強調(diào):“我們必須以積極的態(tài)度、創(chuàng)新的精神，大力發(fā)展和傳播健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化，切實把互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)好、利用好、管理好?！雹埸h校必須重視網(wǎng)絡(luò)這一平臺對大學(xué)生黨性教育的作用，必須實現(xiàn)上海紅色資源與黨校網(wǎng)絡(luò)的無縫對接，建設(shè)上海紅色資源網(wǎng)站。在網(wǎng)站上開設(shè)紅色論壇BBS、播放紅色影視作品、紅色歌曲；建立紅色博客、微博，使紅色精神在網(wǎng)上黨校廣泛傳播。其次，加強高校黨校工作人員是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，善于鏈接外部紅色資源與黨校網(wǎng)絡(luò)，使廣大大學(xué)生能夠足不出戶接觸到豐富的上海紅色資源。

上海豐富的紅色資源是高校黨校進行黨性教育的寶貴教育教學(xué)資源。高校黨校在開展大學(xué)生黨性教育實踐中，要結(jié)合實際，充分利用包括上海紅色資源在內(nèi)的全國各地紅色資源蘊含的科學(xué)內(nèi)涵、教育價值和育人功能，深人挖掘這些紅色資源與黨校黨性教育的結(jié)合點，切實增強黨校黨性教育的針對性和實效性。

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〔責(zé)任編輯：侯慶海〕