侯自力

摘要：該文闡述了推廣U盤電子作業(yè)本的必要性，探討了構建U盤電子作業(yè)本的基本分類。探討了使用U盤作業(yè)本存在的問題并提出解決的途徑。

關鍵詞：U盤電子作業(yè)本；知識點；訓練集；空文件夾；范例模板

中圖分類號：TP37文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2012)02-0476-02

大學生在作業(yè)本上完成作業(yè)其實就是自己對所學知識點的一種復習和鞏固，而傳統(tǒng)的紙張作業(yè)本只能滿足批改簡單計算、文字量小的作業(yè)，現(xiàn)代很多大學相應的專業(yè)使用紙制作業(yè)本已經(jīng)不能滿足學員作品提交和批改的功能，取而代之的U盤電子作業(yè)本發(fā)展則成為必然，教員可以利用各種成形試題庫軟件在計算機上對學生交來U盤作業(yè)進行批改處理，很便捷地找出學生錯誤的知識點，將學生的成績分類統(tǒng)計，利用互聯(lián)網(wǎng)絡及時通知學員。U盤電子作業(yè)本與一般的傳統(tǒng)紙制作業(yè)本相比，具有容量大，可閱讀性好，數(shù)據(jù)化容易保存等優(yōu)點，提倡使用U盤電子作業(yè)本也是教育改革走向信息化的重要途徑。

當前計算機存儲硬件及數(shù)據(jù)庫技術的不斷發(fā)展進步，特別是網(wǎng)絡技術的迅猛普及，云存儲技術的出現(xiàn)，使得大量的、內(nèi)容包羅萬象的文字、圖象信息開始以計算機可讀的數(shù)字化形式存在，無紙辦公在很多地方得到了徹底實現(xiàn)。學校作為信息領域的先鋒，更應大力普及先進的技術手段，學生用攜帶方便的U盤提交自己的作業(yè)，教師也無需帶著厚厚的作業(yè)本從辦公室走向教室，只需拷貝編輯好了的原版作業(yè)模板在小小的u盤上，就可以解決布置作業(yè)的不斷重復的問題。現(xiàn)在很多中學老師暑假作業(yè)都已經(jīng)嘗試要求學生用電子紙的技術（特制配套電子存儲器）代替紙質(zhì)作業(yè)本。下面簡單就我所教學的數(shù)碼圖形專業(yè)使用U盤電子作業(yè)本的看法做一介紹。

1 U盤電子作業(yè)本的意義

1）一個狀如拇指大小、不足20克的白色小玩藝能容納1-32GB的電子數(shù)據(jù)，并且所存電子數(shù)據(jù)資料至少可保存10年以上。被譽為“可移動小硬盤”或叫“U盤”或“閃存”。

2）時代不斷發(fā)展，個人電腦已經(jīng)普及，網(wǎng)絡互聯(lián)已到家家戶戶。U盤成為個電腦之間信息交流的橋梁。作為數(shù)碼圖形等這樣的專業(yè)學生，要完成的作業(yè)作品需要大容量的存儲空間，U盤存儲器自然成為最好的電子作業(yè)本。

2 U盤電子作業(yè)本構建種類

教師使用U盤電子作業(yè)本在構建各種作業(yè)結構，創(chuàng)建各種訓練集題庫模板時，可根據(jù)專業(yè)課程內(nèi)容或從教材上選擇題型或自己編寫題型。一般分為以下三種：

2.1按專業(yè)各科章節(jié)——空文件夾列表式

以計算機圖形圖象專業(yè)為例，本專業(yè)開有20門專業(yè)課程，多數(shù)專業(yè)科目作業(yè)都要以作品形式提交，老師只需要在U盤中按層次結構形式來組織各科或各章節(jié)文件夾提供給學員，學員根據(jù)教材提供的練習，將做好的作業(yè)作品按老師提供的U盤內(nèi)容分門別類存儲在對應章節(jié)的空文件夾內(nèi)，等待老師檢查。

例如：學習使用計算機三維動畫3DSMAX軟件教學中，以3DSMAX動畫高級課程為例，在計算機上插入U盤后，學員將完成好的‘蝌蚪蒙皮作業(yè)存儲在老師事先構建好的U盤作業(yè)本對應的“蝌蚪蒙皮”章節(jié)中。點擊鼠標，逐層打開見圖1。

2.2按專業(yè)各科章節(jié)文件夾——范例模板式

范例模板式應該是在U盤中各科章節(jié)文件夾中提供題目的范例模板示例或引導學員練習應該掌握的知識點題型集。老師除在U盤中按層次結構形式來組織各科或各章節(jié)文件夾的同時，還要自己組織好各類型題目的具體要求、目的及參考標準樣本或答案，以便供學員參考，學員按老師提供的U盤內(nèi)容完成作業(yè)并存儲，等待老師檢查。

老師主觀性布置作業(yè)，對圖形圖象專業(yè)課程題型一般分為兩種方式：

圖1

1)演示樣本方式：老師把要講授的知識點所能含蓋的題型，制作成可播放的小電影放入U盤，或寫出題目應該完成的要求。

例如：上面給計算機三維動畫3DSMAX軟件教學中提交的U盤作業(yè)中，鼠標點擊第九章“九、骨骼與蒙皮蒙皮、穿衣、頭發(fā)”文件夾中的“蝌蚪蒙皮”，鼠標點擊“8蝌蚪.avi”可進入播放演示學習，鼠標點擊“8蝌蚪.max”進入3dsmax軟件中可看到軟件制作最終結果的各種參數(shù)設置學習，見圖2：

圖2

2)題型及參考答案方式：老師根據(jù)知識點編寫各種題型庫，如：單選題，多選題，填空題、名詞解釋、問答題、畫圖題等等?；蚶檬忻嫔细鞣N成形的題庫生成軟件編寫題庫，利用軟件自帶的題型摸板導入知識點，將編寫好的題型添加到“課程習題集”中的“題型”列表中，系統(tǒng)會把單選題、多選題、判斷題設置為客觀題，填空題、名詞解釋、問答題、計算題、分析題等是主觀題。學員打開U盤對應章節(jié)，完成知識點的練習，等待老師檢查?，F(xiàn)舉一、二例：

填空題：3ds max中的聚光燈又分為_________和__________。（后頁可查目標/自由聚光燈）單選題：模擬太陽光最好使用（）光源。（后頁可查答案：A）

A目標平行光B自由平行光C目標聚光燈D自由聚光燈

問答題：3ds max軟件制作小動畫電影的基本步驟是什么？（后頁可查答案：）

（1）實體建模（2）實體貼圖（3）燈光/攝影機布置（4）場景動畫（5）渲染輸出

各種題型分布都要有層次地含蓋所學課程的知識點，學生把每次課堂上學會并掌握的知識點，進行正確選項、判斷、回答、畫圖，最終完成各種題目要求的答案及內(nèi)容。

2.3按專業(yè)各科章節(jié)---多媒體演示導向型

多媒體演示導向型要求老師根據(jù)課程，進行多媒體軟件（PPT、FLASH、AUTHORWARE、DREAMWEAVER）制作，根據(jù)個章節(jié)知識點編寫聲音、文字、圖片、圖象、動畫等各種視頻演示，并引導學生完成不同章節(jié)的客觀題，填空題、名詞解釋、問答題、計算題、分析題等。以達到掌握所學知識的要求。如：《3dsmax三維動畫實例演示集》，打開后可以看見軟件分類演示逐步引導學生掌握知識點的聲形并茂的多媒體演示。

按以上構建出的各種U盤電子作業(yè)結構，學生使用U盤電子的作業(yè)本也對老師提出了一種主觀性布置作業(yè)時全面覆蓋知識點的要求?？傮w分為五步：

第一步建立各章節(jié)的空文件夾，層次細分到各題目文件夾名稱及提出要求的內(nèi)容

第二步建立各章節(jié)知識點訓練集，給出題目的樣本要求及范例。

第三步對部分學生作業(yè)進行必要的抽查。

第四步對學生作業(yè)的內(nèi)容進行分析，確立學生作業(yè)和標準答案的相似度。第五步根據(jù)相似度確定學生作業(yè)的最終成績

3推廣U盤替代紙制作業(yè)本存在的問題

首先，各科作業(yè)集中U盤電子作業(yè)本可能存在各種問題，如：容量不夠，作業(yè)作品病毒感染，U盤丟失等問題。其次，出現(xiàn)教師通過U盤電子作業(yè)本批改，只能看，不容易改等等問題為解決這些問題可采用的辦法有：

1)定期將前期的作業(yè)考入電腦，清空多余過時數(shù)據(jù)；

2)定期檢查U盤內(nèi)容，使用殺毒軟件，清處病毒文件；

3)準備兩個以上U盤備分原版試題數(shù)據(jù)；

4) U盤廠家推出的U盤表面有刻寫所有者名字的裝置，以便永久保持學生的個人信息，U盤丟失很容易歸還；

5)老師及時記錄共性問題，采用課堂解決或者課下個別輔導。

4結束語

綜上所述，為解決大學教育階段各專業(yè)的作業(yè)容量特大的問題，提倡和推廣U盤電子作業(yè)本，不但將本專業(yè)所有科目集中在一個小小的U盤上，而且更能培養(yǎng)學生良好掌握現(xiàn)代信息技術的能力。U盤電子作業(yè)本的功能很大，只要我們能重視它的作用，利用和開發(fā)它的優(yōu)點和長處，就一定能對我們的教學起到很好的輔助作用，使“教”與“學”相得益彰。

參考文獻：

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