王文軍

摘要：新中國(guó)成立初期浙江省的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)與2008—2010年浙江省開(kāi)展的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)在指導(dǎo)思想上，其主觀愿望和目的都是相同的，都是為了加強(qiáng)黨的團(tuán)結(jié)，提高黨的執(zhí)政能力，保持黨的先進(jìn)性。兩次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在指導(dǎo)方針、重要目標(biāo)等方面有相同之處。但是由于國(guó)內(nèi)、省內(nèi)的時(shí)代背景與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況已經(jīng)發(fā)生了極大的改變，兩次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在教育對(duì)象、主題、方式等方面有很大不同。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)在方法、形式、步驟環(huán)節(jié)、指導(dǎo)原則上繼承了新中國(guó)成立初期整風(fēng)運(yùn)動(dòng)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，同時(shí)結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造了一些新的載體和方法。

關(guān)鍵詞：黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)；傳承；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：D26文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673-291X（2012）22-0197-03

開(kāi)展黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)是中國(guó)共產(chǎn)黨加強(qiáng)黨的自身建設(shè)的一條重要經(jīng)驗(yàn)。新中國(guó)成立以來(lái)，浙江省各級(jí)黨組織在黨中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部署下，在省委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，多次開(kāi)展了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，如1950年的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)、1951—1954年的整黨運(yùn)動(dòng)、1957年的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)、1983—1987年的整黨、1999—2001年上半年開(kāi)展的以“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育、2003年和2005年開(kāi)展的實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)、2008年9月至2010年3月開(kāi)展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)等。本文以新中國(guó)成立初期浙江省的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)和2008年9月至2010年3月在浙江全省黨員中開(kāi)展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為例，對(duì)黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的傳承和創(chuàng)新作一初步探討。

一、兩次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的過(guò)程與背景

1.1950年浙江省的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)。1949年10月，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民經(jīng)過(guò)了二十八年的艱苦斗爭(zhēng)，建立了新中國(guó)，成為執(zhí)政黨。隨著革命不斷取得勝利，黨組織也獲得大發(fā)展，新黨員迅速加入的同時(shí)也在一部分黨員中出現(xiàn)了一些新問(wèn)題，其中很多人的思想作風(fēng)不純；老黨員、老干部也有一些人驕傲自滿，發(fā)展到嚴(yán)重的官僚主義、命令主義的惡劣作風(fēng)，引起人民的不滿[1]。在這種情況下，黨的七屆三中全會(huì)決定在全黨進(jìn)行一次大規(guī)模的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)。根據(jù)中共中央《關(guān)于在全黨全軍開(kāi)展整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的指示》，中共浙江省委于1950年6月9日發(fā)出了浙江省整風(fēng)方案。確定這次整風(fēng)需要解決的主要問(wèn)題是官僚主義和命令主義作風(fēng)。在集中力量整頓上述不良作風(fēng)以后，再分別整頓某些干部功臣思想、自滿麻痹、自以為是、自命不凡、計(jì)較待遇、享樂(lè)腐化，甚至墮落蛻化等個(gè)人主義思想偏向。全省整風(fēng)運(yùn)動(dòng)于6月中旬開(kāi)始，至10月底結(jié)束，歷時(shí)四個(gè)月。總計(jì)參加整風(fēng)人數(shù)為80 248人[2]。整個(gè)整風(fēng)運(yùn)動(dòng)采用分期輪訓(xùn)、召開(kāi)黨的代表會(huì)議和在職學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行。截至10月下旬，整風(fēng)運(yùn)動(dòng)在省、地、縣、區(qū)基本結(jié)束之后，緊接著即貫徹到鄉(xiāng)村去。在鄉(xiāng)村，通過(guò)總結(jié)生產(chǎn)，進(jìn)行對(duì)比教育，評(píng)功選模，定產(chǎn)議租等活動(dòng)，把整風(fēng)的內(nèi)容穿插、融合其中，收到了水到渠成的效果。

2.2008年9月至2010年3月在浙江全省黨員中開(kāi)展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。進(jìn)入新世紀(jì)，浙江經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展的同時(shí)也面臨許多問(wèn)題，轉(zhuǎn)型升級(jí)刻不容緩，迫切要求在整體發(fā)展戰(zhàn)略上探求新的思路，豐富新的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)新的突破。2008年9月19日，全黨深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)召開(kāi)后，中共浙江省委于9 月26日下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，決定從2008年9月開(kāi)始，用一年半左右的時(shí)間，在全省黨員中開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。與此同時(shí)，省委決定把加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，再創(chuàng)浙江科學(xué)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)作為學(xué)習(xí)實(shí)踐載體。浙江的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)分三批進(jìn)行，每批時(shí)間半年左右。第一批從2008年9月開(kāi)始，到2009年2月基本完成，主要是省一級(jí)黨政機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)。第二批從2009年3月開(kāi)始，到2009年8月基本完成，主要是市、縣（市、區(qū)）黨政機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)、省、市直屬企業(yè)、各類高等院校、中等專業(yè)學(xué)校。第三批從2009年9月開(kāi)始，到2010年2月基本完成，主要包括鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道；村、社區(qū)；中小學(xué)校；未參加前兩批活動(dòng)的企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、社會(huì)中介組織等。按照中央部署，每一批分學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查、整改落實(shí)三個(gè)階段展開(kāi)，每個(gè)階段包括三個(gè)環(huán)節(jié)。第一階段是學(xué)習(xí)調(diào)研階段，重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)、深入調(diào)研、圍繞科學(xué)發(fā)展進(jìn)行解放思想討論三個(gè)環(huán)節(jié)。第二階段是分析檢查階段，重點(diǎn)抓好召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)、形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告、組織群眾評(píng)議三個(gè)環(huán)節(jié)。第三階段是整改落實(shí)階段，重點(diǎn)抓好制定整改落實(shí)方案、集中解決突出問(wèn)題、完善體制機(jī)制三個(gè)環(huán)節(jié)。

二、兩次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的傳承與創(chuàng)新

兩次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的“同”與“不同”：

新中國(guó)成立初期浙江省的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)與2008—2010年浙江省開(kāi)展的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)在指導(dǎo)思想上，其主觀愿望和目的都是相同的，都是為了加強(qiáng)黨的團(tuán)結(jié)，提高黨的執(zhí)政能力，保持黨的先進(jìn)性。兩次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在指導(dǎo)方針、重要目標(biāo)等方面有相同之處。

在指導(dǎo)方針上，兩次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)都是以馬克思列寧主義為指導(dǎo)，都堅(jiān)持了黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。1950年的浙江省的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)自始至終都在黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，中共浙江省委于1950年6月9日發(fā)出的浙江省整風(fēng)方案對(duì)整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)方針、方式、方法等方面進(jìn)行了全面部署。省委黨校還辦了兩期輪訓(xùn)班，對(duì)地、縣、區(qū)三級(jí)整風(fēng)骨干進(jìn)行培訓(xùn)，以保證整風(fēng)方針的貫徹落實(shí)。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中，始終堅(jiān)持黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨組織的核心作用。省委專門(mén)成立了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的具體指導(dǎo)和日常工作。各地各部門(mén)各單位也成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)。黨委（黨組）主要負(fù)責(zé)同志為第一負(fù)責(zé)人，擔(dān)任學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。

在目標(biāo)方面，兩次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)都把鞏固黨的群眾基礎(chǔ)、贏得人民群眾的擁護(hù)和支持作為重要目標(biāo)。1950年浙江省的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的主題就是反對(duì)脫離實(shí)際、脫離群眾的官僚主義和命令主義。在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，一個(gè)重要內(nèi)容就是干部向群眾進(jìn)行自我批評(píng)，一些區(qū)鄉(xiāng)干部主動(dòng)向群眾檢討了過(guò)去強(qiáng)迫命令等不良作風(fēng)。通過(guò)自我批評(píng)提高了黨和政府在群眾中的威信，改善了黨群、干群關(guān)系。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)充分借鑒了新中國(guó)成立初期整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，貫徹群眾路線，求智于民、問(wèn)計(jì)于民、取德于民、取信于民，把相信群眾、依靠群眾、服務(wù)群眾貫穿于學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)全過(guò)程。各級(jí)黨組織在學(xué)習(xí)調(diào)研階段組織領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)展專題專項(xiàng)調(diào)研，了解民情，傾聽(tīng)群眾心聲，為整改落實(shí)階段的實(shí)施提供了大量第一手的資料。例如紹興越城區(qū)越都社區(qū)通過(guò)到駐區(qū)單位上門(mén)走訪、掌握駐區(qū)單位情況，了解其黨建需求，相互簽訂《社區(qū)黨建共建契約》，明確各自的職責(zé)和任務(wù)，激發(fā)了駐區(qū)單位參與社區(qū)共建的熱情，也進(jìn)一步密切了黨群關(guān)系[3]。

但是由于國(guó)內(nèi)、省內(nèi)的時(shí)代背景與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況已經(jīng)發(fā)生了極大的改變，兩次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在教育對(duì)象、主題、方式等方面有很大不同。

從教育對(duì)象上看，1950年浙江省整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的對(duì)象主要是經(jīng)過(guò)黨教育多年的老黨員。這些老黨員在戰(zhàn)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，組織紀(jì)律性強(qiáng)，對(duì)黨的理論、政策比較了解，但是面對(duì)新中國(guó)成立后環(huán)境的改變，他們中的一些人產(chǎn)生了居功自傲、貪圖享受的想法，在工作中嚴(yán)重脫落群眾，產(chǎn)生了官僚主義、命令主義作風(fēng)。2008—2010年浙江省開(kāi)展的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的對(duì)象更多的是一些入黨時(shí)間不長(zhǎng)的中青年黨員。①他們思想活躍、文化水平相對(duì)較高，對(duì)新事物的接受也比較快。教育對(duì)象的不同決定了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)主題、方式、方法上的差異。

從主題上看，1950年浙江省整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，省委確定這次整風(fēng)需要解決的主要問(wèn)題是：一些老黨員中存在的官僚主義和命令主義作風(fēng)。2008年9月26日，中共浙江省委下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，確定浙江省開(kāi)展的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的主題是以“加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，再創(chuàng)浙江科學(xué)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)”為實(shí)踐載體，以縣以上領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，以黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠為總要求，深入實(shí)施“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強(qiáng)省”總戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，全面改善民生、促進(jìn)社會(huì)和諧，建設(shè)惠及全省人民的小康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)保證。從以上比較中可以看出，兩次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)不同之處在于隨著黨的工作重心的轉(zhuǎn)移，國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)的變化，人民群眾需求的改變，主題也隨之有了很大變化。

在方式、方法上，1950年的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)自始至終把學(xué)習(xí)和總結(jié)工作放在主導(dǎo)地位，采用分期輪訓(xùn)、召開(kāi)黨的代表會(huì)議和在職學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行。在鄉(xiāng)村主要是通過(guò)總結(jié)生產(chǎn)，進(jìn)行對(duì)比教育，評(píng)比教育，評(píng)功選模，定產(chǎn)評(píng)租等活動(dòng)來(lái)達(dá)到整風(fēng)的效果[4]。新世紀(jì)以來(lái)浙江省進(jìn)行的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)在方式方法上主要有學(xué)習(xí)培訓(xùn)、調(diào)研、討論、典型宣講、民主生活會(huì)、組織群眾評(píng)議、撰寫(xiě)報(bào)告、落實(shí)方案等幾種。從以上的介紹可以看出來(lái)，新中國(guó)成立初期浙江省的整黨整風(fēng)運(yùn)動(dòng)在工作方法上還是側(cè)重于政治教育和學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式。這種方式在新民主主義革命時(shí)期曾起到過(guò)很大的積極作用，統(tǒng)一了思想，純潔了組織，提高了黨的戰(zhàn)斗力和凝聚力。在新中國(guó)成立初期法律制度尚不完善的情況下，運(yùn)用多種形式充分發(fā)動(dòng)群眾，通過(guò)整黨使黨與群眾的關(guān)系更加密切，確實(shí)起到了很好的作用。新世紀(jì)以來(lái)進(jìn)行的多次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)都更加尊重民意，在活動(dòng)方式上也更加側(cè)重于民主協(xié)商、調(diào)研、討論、群眾評(píng)議等一些小規(guī)模、民主化、法制化的形式。這也是我黨對(duì)國(guó)家的治理從人治轉(zhuǎn)為法治的黨內(nèi)體現(xiàn)。

三、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)在方法、形式、步驟環(huán)節(jié)、指導(dǎo)原則上的繼承與創(chuàng)新

“每當(dāng)革命和建設(shè)的重大關(guān)頭，我們黨總是結(jié)合不斷發(fā)展的實(shí)際，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高全黨的馬克思主義水平，這是一條寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)?！盵5]重視并善于學(xué)習(xí)，是共產(chǎn)黨人的優(yōu)勢(shì)所在，也是我們黨的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。作為加強(qiáng)黨的自身建設(shè)重要方式之一的黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)也在繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，結(jié)合時(shí)代特征，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、與時(shí)俱進(jìn)、推陳出新。

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)在方法、形式、步驟環(huán)節(jié)、指導(dǎo)原則上繼承了新中國(guó)成立初期整風(fēng)運(yùn)動(dòng)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，同時(shí)結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造了一些新的載體和方法。

1.學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)新中國(guó)成立初期整風(fēng)運(yùn)動(dòng)方式和方法的繼承與發(fā)展，在方法上更加完善。例如對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、總結(jié)工作等形式和方法的進(jìn)一步創(chuàng)新和完善。九十年來(lái)，我們黨通過(guò)不斷學(xué)習(xí)推動(dòng)了執(zhí)政能力的提高和先進(jìn)性的發(fā)展。毛澤東提出“要把全黨變成一個(gè)大學(xué)?！盵6]，鄧小平提出“我們黨總是要學(xué)，我們共產(chǎn)黨人總是要學(xué)，我們中國(guó)人民總是要學(xué)”[7]，江澤民提出要建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。新世紀(jì)新階段，以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央繼承重視和善于學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，提出要把我黨建設(shè)成為與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型政黨。學(xué)習(xí)培訓(xùn)一直是我黨加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)的重要手段和方式之一。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)采取了黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組、專題研討、專家輔導(dǎo)、典型宣講等形式，組織廣大黨員干部進(jìn)行集中學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭作學(xué)習(xí)報(bào)告，同時(shí)組織領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)展專題調(diào)研，進(jìn)行案例分析，形成調(diào)研報(bào)告。這些都是對(duì)1950年整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中的分期輪訓(xùn)、召開(kāi)黨的代表會(huì)議和在職學(xué)習(xí)三種方式的繼承與發(fā)展。

2.學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)在繼承新中國(guó)成立初期整風(fēng)運(yùn)動(dòng)形式的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，形式更加多樣。年輕黨員在黨的基層組織中人數(shù)很多，他們是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的主體。因此，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)更加注重在宣傳方式、方法上的創(chuàng)新，講求形式多樣、行之有效?！秾?shí)施意見(jiàn)》中要求各單位既要嚴(yán)格按中央確定的方法步驟認(rèn)真地抓好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，又要緊密聯(lián)系本地本單位的實(shí)際，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，積極探索創(chuàng)新符合各地各單位實(shí)際、形式多樣、行之有效的活動(dòng)方式和載體。在具體實(shí)踐過(guò)程中，一些單位結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新了許多新的方式方法，例如臺(tái)州市椒江區(qū)非公企業(yè)黨組織面對(duì)因國(guó)際金融危機(jī)的影響而出現(xiàn)訂單縮減、資金緊缺、信心下降等情況，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，創(chuàng)新了 “主題實(shí)踐教育法”、“政策宣講解惑法”、“參與決策議事法”、“建言獻(xiàn)策聚智法”、“設(shè)崗定責(zé)攻堅(jiān)法”、“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新激勵(lì)法”等方法帶領(lǐng)黨員職工與企業(yè)共渡難關(guān)[8]。

3.學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)在新中國(guó)成立初期整風(fēng)運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，在步驟和環(huán)節(jié)上更加具體深入。新中國(guó)成立初期整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的步驟是先上后下，先骨干后一般干部，每一步有三個(gè)相互銜接的環(huán)節(jié)：（1）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立標(biāo)準(zhǔn)；（2）檢查、反省環(huán)節(jié)，進(jìn)行個(gè)人反省，結(jié)合工作，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)；（3）總結(jié)環(huán)節(jié)，進(jìn)行整風(fēng)總結(jié)，鞏固整風(fēng)成果。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)分學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查、整改落實(shí)三個(gè)階段展開(kāi)，每個(gè)階段包括三個(gè)環(huán)節(jié)。第一階段是學(xué)習(xí)調(diào)研階段，對(duì)1950年的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行了深化，包括學(xué)習(xí)培訓(xùn)、深入調(diào)研、圍繞科學(xué)發(fā)展進(jìn)行解放思想討論三個(gè)環(huán)節(jié)。第二階段是分析檢查階段，把檢查、反省環(huán)節(jié)細(xì)化為召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)、形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告、組織群眾評(píng)議三個(gè)環(huán)節(jié)。第三階段是整改落實(shí)階段，對(duì)總結(jié)環(huán)節(jié)加以具體化，分為制定整改落實(shí)方案、集中解決突出問(wèn)題、完善體制機(jī)制三個(gè)環(huán)節(jié)。

4.學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與新中國(guó)成立初期整風(fēng)運(yùn)動(dòng)相比較，在指導(dǎo)原則上更加突出特色。新中國(guó)成立初期整風(fēng)運(yùn)動(dòng)所取得的重要經(jīng)驗(yàn)包括必須堅(jiān)持黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨組織的核心作用、貫徹黨的群眾路線，虛心接受群眾的批評(píng)和監(jiān)督、堅(jiān)持以正面教育為主，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，增進(jìn)團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持實(shí)事求是，深入調(diào)查研究等等。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)堅(jiān)持實(shí)事求是的方針，深入調(diào)查研究，突出浙江特色，制定了符合浙江實(shí)際的指導(dǎo)原則。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)制定了“突出實(shí)踐特色，堅(jiān)持解放思想”的原則，始終堅(jiān)持知行辯證統(tǒng)一，立足浙江實(shí)際，努力用新觀念研究新情況，用新辦法解決新問(wèn)題。例如，浙江的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要的地位。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，全省廣大非公企業(yè)黨組織在危機(jī)面前，充分發(fā)揮了黨的政治、組織、作風(fēng)、制度優(yōu)勢(shì)，積極幫助企業(yè)尋求發(fā)展機(jī)會(huì)、提出改進(jìn)工藝、引進(jìn)人才等方面的建設(shè)性意見(jiàn)，為企業(yè)解決融資、銷售、經(jīng)營(yíng)等方面的難題[9]。

中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十年來(lái)，始終把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要任務(wù)。我們黨九十年的歷史就是一部重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新的歷史。作為執(zhí)政黨要提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，保持黨的先進(jìn)性，就要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，積累新經(jīng)驗(yàn)，傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)、創(chuàng)新適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的新方法和新模式。只有堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、不斷開(kāi)拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新，我們黨才能夠永葆先進(jìn)性，才能夠把中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]毛澤東文集:第2卷[M].北京:人民出版社,1993:183-185.

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[5]中共浙江省委組織部?jī)?nèi)部資料.解放后的歷次整黨整風(fēng)(未出版)[Z]，P198-200.

[6]我省開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)綜述之六[N].浙江日?qǐng)?bào),2010-03-22.

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[8]浙江開(kāi)展深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀:固本強(qiáng)基促發(fā)展[N].浙江日?qǐng)?bào),2010-03-22.

[9]科學(xué)發(fā)展觀在浙江的生動(dòng)實(shí)踐[N].浙江日?qǐng)?bào),2010-03-24.

[責(zé)任編輯 王曉燕]