王素紅

摘要： 目前，青少年犯罪日益增多，針對(duì)中學(xué)生的法制教育已經(jīng)刻不容緩。要加強(qiáng)中學(xué)生的法制教育，首先，要強(qiáng)調(diào)法制教育在學(xué)校教育中的地位；其次，法制教育要求教師的專業(yè)程度和法學(xué)水平要較高；再次，法制教育要與社會(huì)生活緊密相連；最后，法制教育要?jiǎng)又郧?，曉之以理?/p>

關(guān)鍵詞： 中學(xué)生法制教育社會(huì)

學(xué)校是青少年法制教育的主要陣地，提高青少年法律意識(shí)已擺在教育工作者的面前。中小學(xué)校法制教育是教育青少年學(xué)生知法、守法，減少青少年犯罪的最有效途徑。青少年犯罪是我國(guó)當(dāng)前嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題之一，從數(shù)量上看，青少年作案成員占全部刑事犯罪作案成員的比例逐年增長(zhǎng)，主要的一個(gè)因素就是學(xué)校多年來(lái)忽視甚至放棄法制教育的結(jié)果。“加強(qiáng)法制重要的是要進(jìn)行教育，根本問(wèn)題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育?！编囆∑酵镜闹v話指出了青少年犯罪的根本原因，指明了預(yù)防和減少青少年犯罪的有效途徑，也就是加強(qiáng)法制教育。加強(qiáng)中小學(xué)生法制教育，是學(xué)生全面發(fā)展的重要保證。把法制教育工作放在教育事業(yè)的突出位置上，堅(jiān)持依法治教，依法治校，積極探索新時(shí)期教育法治工作的新思路、新方法，進(jìn)一步加大工作力度，為建設(shè)教育強(qiáng)州，推進(jìn)教育事業(yè)改革與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)校法制教育的現(xiàn)狀與社會(huì)要求是不相適應(yīng)的，這直接反映了教育發(fā)現(xiàn)化的進(jìn)程。那么如何在中學(xué)進(jìn)行法制教育呢？

一、強(qiáng)調(diào)法制教育在學(xué)校教育中的地位

法制教育是學(xué)校德育教育的一個(gè)組成部分，法制課程的相設(shè)置要合理不能僅僅流于形式，如課程表上有法制教育課，上課時(shí)卻是語(yǔ)文或數(shù)學(xué)老師上，或有的學(xué)校半年才上一次課制課。把法制課排除在素質(zhì)教育內(nèi)容之外。這樣，不系統(tǒng)、不全面、無(wú)規(guī)律，缺乏內(nèi)在連續(xù)性的法制教育，顯然是與學(xué)校教育脫節(jié)的，法制教育不是學(xué)校某一單項(xiàng)的任務(wù)，而是一項(xiàng)引領(lǐng)學(xué)校整體發(fā)展方向的全局工作，要貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)辦特色內(nèi)涵學(xué)校，提高管理水平，提高工作效率，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)認(rèn)可，就必須依法治教，就必須完善各項(xiàng)管理制度，就必須依法保障學(xué)校師生的合法權(quán)益，并接受監(jiān)督，就必須構(gòu)建科學(xué)發(fā)展的管理理念、運(yùn)行機(jī)制和保障機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、法制化。因此，要擺正法制教育在學(xué)校教育中的地位。

二、法制教育要求教師的專業(yè)程度和法學(xué)水平較高

現(xiàn)在的法制教育課，多數(shù)由班主任老師擔(dān)任，教師法制專業(yè)素質(zhì)不高，沒(méi)有專業(yè)的法律知識(shí)，從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)法律，再加上自身的法律意識(shí)淡薄，相關(guān)知識(shí)比較匱乏，在教學(xué)方法上照本宣科，進(jìn)行填鴨式教學(xué)，缺乏精彩的現(xiàn)實(shí)中的事例講述，使課堂死氣沉沉，成為純粹法律知識(shí)的講述，學(xué)生的積極性不高。因此，學(xué)校的法制教育要與一些專業(yè)的法律人才長(zhǎng)期掛鉤，讓一些現(xiàn)實(shí)中的案例進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)入課堂。在校園里多組織活動(dòng)、講座、討論、知識(shí)競(jìng)賽等形式多樣的法制教育內(nèi)容，豐富中學(xué)生的校園生活，減少危機(jī)行為，對(duì)形成良好的校風(fēng)起到積極的作用。學(xué)校定期或不定期對(duì)全校教師進(jìn)行法律法規(guī)教育和培訓(xùn)。法制副校長(zhǎng)、法制教師積極參加市、區(qū)、組織的各項(xiàng)法規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。消防支隊(duì)教管對(duì)全校師生進(jìn)行消防知識(shí)課，組織學(xué)生參觀污水處理廠、勞教所等，廣大教師要嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)，自覺(jué)將法規(guī)意識(shí)貫穿于自己的教育教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)校還要在安全法制教育方面加大投入，為教師多配發(fā)一些普法小雜志、報(bào)紙和其他學(xué)習(xí)資料，學(xué)校要建立每個(gè)人、每個(gè)學(xué)生的法制教育管理資料，建立依法專項(xiàng)資料，實(shí)施規(guī)范化管理、專業(yè)化管理。

三、法制教育要與社會(huì)緊密相連

十四五歲的青少年最容易激動(dòng)，最容易受到誘惑，也最容易違法，特別是一些娛樂(lè)場(chǎng)所帶給中學(xué)生很大的誘惑。因此，中學(xué)生的法制教育要與社會(huì)緊密相聯(lián)，這是社會(huì)、教育和人的發(fā)展的共同要求的必然選擇。法制教育應(yīng)該與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)。因此，我們的教育活動(dòng)也應(yīng)該走向社會(huì)，應(yīng)該主動(dòng)走出去。學(xué)校法制教育工作，是教育事業(yè)深化改革，加快法制教育發(fā)展的客觀需要。構(gòu)建學(xué)校家庭社會(huì)“三合一”的法制教育網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)辟法制教育和第二課堂，積極與社區(qū)、法院等部門(mén)通力合作，共同致力于學(xué)校法制教育工作。風(fēng)穴派出所、汝州市法院、汝州市檢察院都是我校的社會(huì)實(shí)踐基地，利用這些實(shí)踐基地參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)法官、檢察官為我校學(xué)生做專題講座，邀請(qǐng)檢察官為我校學(xué)生做專題報(bào)告。談網(wǎng)絡(luò)條件下如何維權(quán)，談網(wǎng)上購(gòu)物法律誤區(qū)和盲區(qū)，談如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪，談青少年如何預(yù)防上當(dāng)受騙，談青少年如何加強(qiáng)自我保護(hù)，談?lì)A(yù)防突發(fā)事件的措施和方法等，許多對(duì)老師來(lái)說(shuō)很專業(yè)化的內(nèi)容，在他們那里有典型生動(dòng)的案例，又有精辟到位的理論分析，既通俗以懂，又富于理論依據(jù)，學(xué)生們?cè)趫?bào)告中既感受到了飛速發(fā)展的時(shí)代的脈搏，又受到了深刻的法制觀念的熏陶。把組織開(kāi)展系列道德法制教育活動(dòng)，把培養(yǎng)中學(xué)生的法律素養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)作為重點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和藝術(shù)修養(yǎng)。

四、法制教育要?jiǎng)又郧?，曉之以?/p>

據(jù)一項(xiàng)調(diào)查分析，當(dāng)代的中學(xué)生心理問(wèn)題日益突出，不同階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力有所不同，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育是我們教育工作的當(dāng)務(wù)之急，寓理論教育于實(shí)踐活動(dòng)之中又是重中之重，這樣才能形成科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)校法制教育課程體系。有針對(duì)性地開(kāi)展法制教育，使學(xué)校教育逐步走向制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化的軌道，逐步建立學(xué)校法制教育課程體系，使法律教育成為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。實(shí)行中學(xué)生心理健康教育專人管理，聘請(qǐng)具有專業(yè)資格證書(shū)的人員學(xué)校組織活動(dòng)，開(kāi)展心理疏導(dǎo)工作，輔導(dǎo)老師與學(xué)生利用心語(yǔ)卡、書(shū)信、電話等形式建立聯(lián)系方式，密切聯(lián)系，老師能根據(jù)學(xué)生的心理狀態(tài)，動(dòng)之以情，曉之以理。因勢(shì)利導(dǎo)，開(kāi)啟學(xué)生的心靈，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)部分學(xué)生的轉(zhuǎn)化，糾正一些不良行為，有效預(yù)防不良勢(shì)頭的蔓延。例如，我們通過(guò)日常行為規(guī)范的養(yǎng)成加強(qiáng)法制教育，通過(guò)交通法律的教育，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，為此我們還提出“不違反校紀(jì)，做合格中學(xué)生從我做起”的口號(hào)，要求學(xué)生不接受，不流通假幣，自己維護(hù)班級(jí)秩序，要求學(xué)生樹(shù)立維權(quán)意識(shí)，維護(hù)自己的和合法權(quán)利，引導(dǎo)學(xué)生尊重同學(xué)，包容他們的個(gè)性，不打人、不罵人、不侮辱誹謗他人，要求學(xué)生在宿舍休息時(shí)超過(guò)一定的時(shí)間不大聲喧嘩，以免影響他人休息，等等，從這些生活中的細(xì)節(jié)小事做起，使學(xué)生真正體會(huì)到法制教育的重要作用。

總之，各有關(guān)部門(mén)要為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，加大社會(huì)治安治理的力度和對(duì)文化市場(chǎng)與意識(shí)形態(tài)方面的治理與管控，特別是加大學(xué)校周?chē)h(huán)境的整治力度，從根本上清除危害青少年健康的各種精神污染，為廣大中學(xué)生的法制教育提供一個(gè)良好的環(huán)境。把法制教育與文明共建、社會(huì)教育、家長(zhǎng)教育有效結(jié)合起來(lái)。堅(jiān)持法制教育與家庭教育相結(jié)合，堅(jiān)持法制教育與社會(huì)教育相結(jié)合，堅(jiān)持法制教育與生活相結(jié)合的全社會(huì)齊抓共管的工作機(jī)制，促進(jìn)中學(xué)生遵紀(jì)守法，使中學(xué)生在潛移默化中，不知不覺(jué)地養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)法、自覺(jué)守法、善于用法、勇于護(hù)法的思想觀念和行為習(xí)慣，使法制教育事半功倍，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校法制教育的培養(yǎng)目標(biāo)。