楊孝如突出基礎(chǔ)性、啟蒙性，弘揚化學課

程的基本價值

倪 娟科學素養(yǎng) 科學本質(zhì) 科學探究

蔣莉莉構(gòu)建“多重對話”的閱讀情境

郭志明在踐行中引領(lǐng) 在引領(lǐng)中推進

張學慧 盧新建

以培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才為目標的學

校課程實踐

孫國平 楊孝如

“讓勤中人仰起頭走路”

孫國平展評學習法：勤業(yè)中學的課堂密碼

徐曉春我與勤中共成長

謝彩虹展評學習 播種快樂

丁偉明不凡業(yè)績源于勤奮探索

楊惠娟無橋，你有辦法過河嗎？

楊惠娟有梯，你能輕松爬坡嗎？

楊惠娟否定 積淀 超越

許衛(wèi)兵回到原點來思考

范云良兒童研究：“力學”新地標

孫榮君讓兒童在兒童文化中幸福成長

潘超群尊重兒童差異 實施分層教學

梁惠權(quán)校本文化：兒童“生長”的沃土

王 丹 董 陽

兒童公民素養(yǎng)教育的實踐與探索

彭 鋼從想象的兒童回歸真實的兒童

畢小偉尋找回來的世界

楊孝如酒杯中的大海