楊慧誼

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，基于互聯(lián)網(wǎng)的各種應(yīng)用無時無刻不在改變著我們的生活，電腦、手機、PAD等等層出不窮，網(wǎng)絡(luò)語言“圍脖”、“ hold住”、“傷不起”、“ 內(nèi)牛滿面” 等等詞匯不斷地鉆進腦海，可以說，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)漸漸成為人類的第二個生存空間。據(jù)《第29次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2011年12月底，中國網(wǎng)民規(guī)模達到5.13億，全年新增網(wǎng)民5580萬。其中，學(xué)生是網(wǎng)民中規(guī)模最大的群體，占比為30.2%，而且參與網(wǎng)絡(luò)活動的時間也呈現(xiàn)不斷上升的趨勢。網(wǎng)絡(luò)的開放、交互、平等、及時性等特性，正吸引著越來越多的90后大學(xué)生沉湎于其中。90后大學(xué)生有哪些網(wǎng)絡(luò)行為特點？網(wǎng)絡(luò)文化的日新月異給大學(xué)生帶來了什么積極影響？又帶來了哪些負面因素？又該如何引導(dǎo)90后大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源？

一、90后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為特點

1.上網(wǎng)以娛樂為主要目的。上網(wǎng)的主要目的集中在聊天、交友、玩游戲、看電影、學(xué)習(xí)、獲取信息等方面。51.8%的大學(xué)生以聊天或者交友等人際關(guān)系為上網(wǎng)的主要目的，玩游戲、看電影等娛樂為主要目的的大學(xué)生占34.6%，而以學(xué)習(xí)、獲取信息為主要目的的大學(xué)生只有13.6%。

2.上網(wǎng)內(nèi)容年級之間存有差異。在上網(wǎng)的內(nèi)容方面，7%的大學(xué)生收發(fā)電子郵件，21.4%的大學(xué)生更新個人主頁、博客，39.6%的大學(xué)生查找資料、瀏覽新聞，32%的大學(xué)生聊天、玩游戲。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，63%的大學(xué)生，上網(wǎng)的第一件事就是打開QQ或MSN等聊天工具，23.8%的大學(xué)生是打開網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，而8.2%的大學(xué)生則登陸游戲，收發(fā)電子郵件的大學(xué)生只占到5%。此外，在訪問瀏覽器時，被調(diào)查的大學(xué)生中78.2%的時間用于訪問大陸中文網(wǎng)站，14.6%的時間用于海外中文網(wǎng)站，7.2%的時間用于外文網(wǎng)站。大三年級以查找資料為主，占55.8%，大二年級以玩游戲為主，占58.9%，大一年級以更新個人主頁和聊天為主，分別占到53.2%和63.6%。

3.上網(wǎng)時間長、以校園網(wǎng)為主。2011年，網(wǎng)民平均每周上網(wǎng)時長為18.7個小時，而被調(diào)查的90后大學(xué)生平均每天超過4小時的情況占7.8%，介于3-4小時的情況占16.2%，每天平均上網(wǎng)2-3小時占34.4%，小于2小時的情況占41.6%，天天上網(wǎng)的大學(xué)生占63.5%。我們發(fā)現(xiàn)，大一學(xué)生的上網(wǎng)時間少于大二學(xué)生，而大三學(xué)生的上網(wǎng)時間也少于大二學(xué)生。被調(diào)查的大學(xué)生中，63.6%大學(xué)生在寢室里利用校園網(wǎng)上網(wǎng)，28.4%的大學(xué)生在網(wǎng)吧里，利用校園公共資源（圖書館、機房等）或者在家的大學(xué)生占8%。

4.生活和學(xué)習(xí)易受網(wǎng)絡(luò)影響。長時間地接觸網(wǎng)絡(luò)，對大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)或多或少地會產(chǎn)生影響。根據(jù)調(diào)查，48.6%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文化帶給他們的影響利弊相當(dāng)，12%的學(xué)生認(rèn)為弊大于利，而39.4%的學(xué)生認(rèn)為利大于弊。

二、網(wǎng)絡(luò)文化對90后大學(xué)生的影響

1.網(wǎng)絡(luò)文化對90后大學(xué)生的積極影響。（1）利于大學(xué)生豐富知識、拓寬視野。自從計算機網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)文化即開始出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)將各種信息資源匯聚在一起組成了另一個社會。在這里，大學(xué)生可以更加方便、快捷地獲取全世界方方面面的信息，包含新聞時事、經(jīng)濟動態(tài)、體育娛樂、教育科技、社會焦點、風(fēng)土人情等等。

（2）利于大學(xué)生響應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，擴展就業(yè)途徑。創(chuàng)新是民族進步的靈魂，大力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是每個高校努力在做的事情。現(xiàn)在的就業(yè)市場，不再是畢業(yè)生一味地苦苦找尋就業(yè)單位，很多大學(xué)生的實習(xí)、工作經(jīng)驗的獲取早已經(jīng)過寒暑假的社會實踐、平時的兼職工作、訂單班等方式解決，到畢業(yè)的時候，已經(jīng)具備相當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)驗，有些大學(xué)生，還沒畢業(yè)甚至當(dāng)上了老板。隨著技術(shù)的革新，由最初與買賣電腦相關(guān)的產(chǎn)業(yè)，到淘寶網(wǎng)、易趣等以網(wǎng)絡(luò)為媒介的網(wǎng)上商店、再到快遞行業(yè)的興起，無一不為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)的途徑。

（3）利于大學(xué)生塑造思維，形成人生觀、世界觀、價值觀。網(wǎng)絡(luò)文化的形成，不以任何人、任何國家的意志而轉(zhuǎn)移，網(wǎng)絡(luò)文化是全球的、多元化的、開放的。大學(xué)生并不是單純的網(wǎng)絡(luò)接受者，他們更加積極自主選擇文化信息、充分進行自我展現(xiàn)，通過尊重別人的思想，換位思考、綜合辨析，從而重塑大學(xué)生的思維，形成自己的人生觀、世界觀、價值觀。

（4）利于大學(xué)生豐富課余生活、提升人際交往能力。大學(xué)生階段也并非完全輕松，雖然沒有嚴(yán)格的升學(xué)壓力，但是面對生活環(huán)境、學(xué)習(xí)、就業(yè)的壓力，很多大學(xué)生都存在不良的情緒和緊張的心理。網(wǎng)絡(luò)帶給大學(xué)生新聞信息和各種知識的同時，更多地滿足了他們精神文化層面的需求。網(wǎng)上聽音樂、看電影視頻、看動畫、看小說、玩游戲、聊天、看美圖、發(fā)博客、論壇灌水等等，這些資源不僅帶給大學(xué)生免費的娛樂，更多地是滿足了他們的好奇心，豐富了大學(xué)生的課余生活。此外，網(wǎng)絡(luò)獨有的隱匿性，帶給大學(xué)生安全感的同時，也更容易使他們在交流中吐露自己的真實想法，展現(xiàn)出真實的自我。在網(wǎng)絡(luò)里，交往突破了地域、權(quán)利、職業(yè)等的限制，使他們能接觸到不同的思想、年齡、崗位的人，大大提升了他們?nèi)穗H交往的能力。

2.網(wǎng)絡(luò)文化對90后大學(xué)生的負面影響。（1）不利于大學(xué)生身心健康的發(fā)展。大學(xué)生是現(xiàn)在人才的主力軍，他們的身心健康直接影響其能否成才。在大學(xué)階段，他們的生理趨于成熟，性意識進一步發(fā)展、情緒情感日益豐富，而心理方面，也正在慢慢向成熟、社會化方向轉(zhuǎn)變。在網(wǎng)絡(luò)世界中，信息量雖大，但是質(zhì)量上良莠不齊，其中不乏消極的、反動的、頹廢的、情色的、暴力的內(nèi)容。這些內(nèi)容無處不在，隨意點擊一個漫畫、一個視頻、一部小說等都會附帶一些不必要的垃圾信息。這對大學(xué)生心理健康危害非常大，稍不小心，就容易被迷惑，削弱大學(xué)生辨別意識。此外，長時間地接觸網(wǎng)絡(luò)，對大學(xué)生生理的發(fā)展也產(chǎn)生了不利的影響，如近視、頸椎病、頭疼等等。

（2）不利于大學(xué)生正確思想道德意識的形成。正是由于網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，故部分大學(xué)生淡化了自己的責(zé)任心，按照自己的意愿和需求，在虛擬身份的掩護下，說不負責(zé)任的話，做不著邊際的事，甚至參與傳播垃圾信息，欺騙他人，道德人格受到嚴(yán)重影響，人與人之間也產(chǎn)生了信任危機。

（3）不利于學(xué)生學(xué)業(yè)和現(xiàn)實生活人際交往。網(wǎng)絡(luò)的共享性在為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)工具的同時，也出現(xiàn)了大量的抄襲他人成果的現(xiàn)象。老師布置的作業(yè)，在網(wǎng)上總能找到一些答案，甚至有的大學(xué)生一股腦兒直接下載了上交，這也催生了一個新的產(chǎn)業(yè)─為他人寫作業(yè)、發(fā)論文，這種投機的態(tài)度不利于大學(xué)生的學(xué)業(yè)有成。此外，網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的吸引力，也形成了這樣一類人─“宅”，宅在電腦前難以自拔，不僅浪費了大量的學(xué)習(xí)時間，而且跟虛擬世界里的人過度交流，容易疏忽了現(xiàn)實中的人際交往，久而久之，產(chǎn)生孤獨的、消沉的情緒，造成人際交往障礙。

三、引導(dǎo)90后大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源的措施

1.優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)文化，引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)。校園網(wǎng)絡(luò)文化是傳統(tǒng)校園文化的延伸，高校的教育不僅僅在于課堂，更在于課后的引導(dǎo)，高校應(yīng)將校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)納入到學(xué)生教育的總規(guī)劃中。利用校園網(wǎng)，推動內(nèi)容健康積極、拼搏向上的校園文化，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)的民族文化，建設(shè)符合時代氣息的特色文化，使良好的網(wǎng)絡(luò)資源占據(jù)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)課余生活，產(chǎn)生無聲教育的感染作用。通過校園專題主頁、BBS論壇、個人主頁等，吸引大學(xué)生的關(guān)注力，促進大學(xué)生與教師之間的溝通交流，從而讓大學(xué)生參與到校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中來，遠離網(wǎng)絡(luò)不良信息，引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的文明、健康。

2.樹立網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，加強管理監(jiān)督教育。網(wǎng)絡(luò)的日新月異使傳統(tǒng)的道德觀念滯后于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，而大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)不良行為、甚至網(wǎng)絡(luò)犯罪大多數(shù)都是在不懂法的情況下發(fā)生。在大學(xué)校園里，計算機基礎(chǔ)知識課程已經(jīng)普遍開展，但是與之相配套的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育卻是沒有跟上，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)不良風(fēng)氣的產(chǎn)生，使部分大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為存有潛在的隱患。作為高校，在開展網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范專題課程的同時，還應(yīng)重視通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)過濾非法通信端口、非法網(wǎng)絡(luò)地址、不良關(guān)鍵詞等，從而起到管理監(jiān)督作用，使大學(xué)生約束自身網(wǎng)絡(luò)行為，自覺維持網(wǎng)絡(luò)秩序、遵守網(wǎng)絡(luò)法律。