車廷菲

面對孩子天真的眼神，你會怎樣回答他？如果我們回答得恰到好處，孩子會聽得懂，心情也不錯。若我們回答得不好，孩子那懷疑的眼神、失落的神情，總得讓父母難過一陣。

其實，我們該慶幸孩子這么好問，這說明他還對這世界充滿求知欲，他的思維還沒有刻板，他的心智還極具吸收性。若您以后有個厭學的孩子，您就會發(fā)現(xiàn)：他不再問了。為了防患于未然，在他還睜著好奇雙眼時，我們就要開始保護這顆敏感的心靈。

0～2歲 他還不太會提問

“問題”特點：

這個階段，孩子還問不出什么像樣的問題。多數(shù)孩子1歲半以后，能用“看狗狗”、“哪里球”等類似語言，表達他們關注的事物、疑問的方向。

給父母的建議：

先幫他問一問

孩子還不會問時，父母就要替他問，并自問自答，以幫助他認識世界、促進其思維和語言的發(fā)展。比如孩子凝視杯子時，您不妨先問：“這是什么呀？”再回答：“這是杯子?！甭兀煜ひ恍┪锲泛?，您不妨問一句：“杯子在哪里？”當他朝著所說的物體看或指時，您再來回答：“杯子在桌子上?！甭兀敽⒆釉儆幸蓡枙r，就會用學習到的方式提出來。

2～3歲 無限重復的“是什么”

“問題”特點：

2歲多，是標準的“是什么”階段，見什么東西都要問：“這是什么呀？”而且，很讓父母崩潰的是，說過很多遍的問題，他還是會饒有興趣地問：“這是什么呀？”

給父母的建議：

不怕重復

喜歡反復地問同一個問題，甚至明知故問。這種情況可不是孩子搗亂哦。

一方面，反復問的問題，孩子會覺得像見了老朋友一樣親切，時不時想問候一下；另一方面，孩子的記憶力、思維能力尚不完善，因此，他難以從一次回答中完全接受信息。在一遍遍問的過程中，孩子可以檢驗自己當初的記憶和期望，當答案越來越清晰印刻在腦海中時，他會體驗到成就感。

父母就滿足他這點愿望吧！他一遍遍問，您就一遍遍答唄，耐心最重要。隨著他思維水平的提高，這種現(xiàn)象會慢慢消失的。另外，您每次可以嘗試解釋得更清楚。如果是回答事物名稱，則要在孩子完全記住這個名稱后，再換另一稱謂，以免孩子迷惑。反問“你說呢”，了解一下孩子的掌握情況，也是個不錯的選擇。

3～4歲 哎喲，問題開始走向犀利風

3歲多，孩子進入了問“為什么”的階段，最棘手的是他們開始對“性”感興趣。大部分3歲孩子已經知道自己是男生還是女生，并且朦朧地知道男、女很不一樣。但怎么不一樣呢？他們會敏銳地觀察到表面的區(qū)別。于是，他們可能問：“為什么我站著尿尿，而琳林蹲著尿?。俊薄皨寢屧趺戳髁撕芏嘌?？”……與此相關的，孩子還可能問“我是從哪兒來的？”“我怎么跑到你肚子里去的？”

當然孩子也會問其他的問題。比如，“天黑了，太陽去哪里了？”“那個阿姨怎么那么胖？”“為什么要吃青菜？”等等。

給父母的建議：

絕不回避問題

如果您表現(xiàn)得愿意聽孩子說話，喜歡回答問題，他就會越來越愛問；如果您表現(xiàn)得不耐煩或總是搪塞“你長大就知道了”，“現(xiàn)在很難說明白”，他就慢慢不問了。不問就意味著孩子的好奇心“枯萎”了。所以，無論如何都要回答。

及時快捷地回復

孩子的注意力集中時間很短，他需要即時的答案。您若等上好一會兒再答，他可能早沒了興趣。同理，您回答問題也要盡可能簡短，長篇大論孩子也會覺得索然無味。

盡量科學、盡量形象

比如關于“我是從哪兒來的”問題，最古老的回答就是“大街上撿來的”、“石頭縫里蹦出來的”……但這樣的回答，孩子稍一長大就會對父母不信任。同時，也沒有滿足他歸屬與安全感的需要。不妨科學地說，但不必精確到“露骨”。

現(xiàn)在有一種較為被大家認可的答案也可以借鑒：“爸爸的身體里藏有很多種子，叫精子。媽媽的身體里也有一顆種子，叫卵子。當爸爸媽媽很希望有寶寶時，爸爸就把一顆精子放在媽媽的肚子里，兩顆種子一碰面，就變成了你。你在媽媽的肚子里長啊長，長到媽媽的肚子都裝不下時，媽媽就去了醫(yī)院。請醫(yī)生阿姨幫忙，把你取出來?！?/p>

擬人化的回答

2～4歲的孩子，囿于知識有限，很容易有“泛靈論”的思維，即認為所有事物都像人一樣有感覺、有情緒、有思想。所以，當孩子的有些問題，父母也不知道原因或者原因實在太難說清時，不妨就給孩子一個童話般的答案吧。

比如“天空為什么是藍色？”“大概天空認為藍色最漂亮吧?！?/p>

比如“星星為什么不掉下來？”“大概星星不想離開天空媽媽的懷抱吧?！?/p>

不要回答“不知道”

在兩三歲孩子的眼中，父母簡直是萬能的。一句“不知道”可能會讓孩子特別失落，產生嚴重的被拒絕的傷害感。他也可能認為父母生他氣了。所以，可以講個童話，可以說“這個問題現(xiàn)在還沒有人說得清，或許你長大能告訴大家答案”……不要冷冰冰地說“不知道”。

請圖畫書來幫忙

當孩子對“性”感興趣時，您也可以和孩子看一些相關的繪本，在溫情故事中，為孩子一掃困惑。像《薩琪到底有沒有小雞雞》《小威向前沖》《人體博物館》都不錯，《我從哪里來》也行，但有些父母覺得尺度略大。

4～6歲 考驗大人的時候到了

“問題”特點：

這個階段，您簡直不可預料孩子會問什么問題，貌似天馬行空。不過，有幾個典型而又難答的問題倒可以說說。

一是關于生命與死亡的話題

孩子第一次問起“死”通常在四五歲。可能會問“爺爺怎么不動了？”“我們說話爺爺還能聽到嗎？”“奶奶為什么死？”“奶奶死了去哪兒了？”“我會死嗎？”……這個時候，他還不太懂“死”是什么含義，以為死去的人或動物不久還會跟他們在一起。直到八九歲，孩子才知道“死”是永遠地離開了。

二是關于貧窮富裕的話題

在拜金主義、攀比之風盛行的年代，連孩子都會敏感于此。他可能會問：“我們是不是很窮？”“爸爸掙多少錢呀？”“咱們家怎么不買車？”等。

三是挑戰(zhàn)權威的話題

比如：“為什么我得早睡？”“為什么我要聽媽媽的？”“為什么你們能看電視，我不能？”……

另外，孩子還會問很多有關自然常識、社會生活、人際處理及一些想都想不到的問題。

別擔心，“死亡”會是很久很久以后的事情

當孩子問自己會不會死時，不要只回答“會”。此時，孩子對時間的概念還不成熟，他會誤以為近期就發(fā)生。您可補充說“不過那要很久很久以后啦，要等到你慢慢長大，有了自己的孩子，然后你的孩子再慢慢長大，再有了孩子。等他們都叫你奶奶時，才可能發(fā)生?！边@樣可以減少孩子的焦慮。

給父母的建議：

照顧孩子的情緒

其實，父母的任何答案都不可能是完美的。很多情況下，真實準確的答案遠不如給孩子安全感重要。我們的回答要盡可能讓孩子感到平和、看到希望。

比如當孩子問到貧富的話題，美國兒童財經教育專家威里爾德·斯塔華斯基提出的建議特別值得您參考。他說：“即使您家產豐厚，也不必讓孩子以為他可以想要什么有什么，或者到左鄰右舍去吹噓。如果您家錢緊，也不能讓孩子擔心頭頂沒瓦、碗里沒食。為了滿足孩子的好奇，您可以先告訴他，你們屬于中等人家，比上不足，比下有余。然后來個總結，我們有足夠的錢買食物、衣服和許多我們需要的東西。”

再比如當孩子問到死亡的話題，我們不要說“睡著了”或是“去了很遠、很遠的地方”，這可能會讓孩子因此害怕睡覺或害怕您出遠門。我們可以很表面地解釋，死亡就是生命終止了，再也看不到陽光、聽不到音樂、感受不到溫暖了，也不能再和家人一起吃飯、睡覺、玩耍了。孩子面對死亡時，通常會很恐懼。您可以擁抱他，告訴他，雖然某某不在了，但我們可以想他?？梢灶I孩子一起編紙花、做祭奠用品，在行為中體驗儀式，釋放壓抑。在做這些時，也可以用一棵樹從種子到長大、到枝繁葉茂、到枯萎、到化作肥料等類似的過程，給孩子講一講生命的輪回。

反問

有的時候，孩子的問題莫名其妙，您不知道他為什么這樣問時，可以反問“你聽到些什么了嗎？”“你認為是怎么回事？”讓他先說，從而發(fā)現(xiàn)他真正關心的是什么，再作答。反問還有個好處就是，不會讓孩子只被動地接受答案。一句“可能是……你說呢？”就能促使孩子也思考，和您共同探討。

教孩子尋找答案的方法

當遇到不會解答的問題時，不要覺得丟面子。不妨坦言：“孩子，這個媽媽也不太清楚?！痹蹅兛纯磿显趺凑f吧，咱們去網(wǎng)上看看吧，咱們去請教一下某人吧……這其實就是父母在教孩子解決問題的方法，將來他自己就知道如何尋找答案了。