江芬

有人說(shuō)：“一個(gè)有思想但是不會(huì)表達(dá)的人和一個(gè)沒(méi)有思想的人是一樣的?！背聊皇墙?，沉默埋沒(méi)了你的才華，讓你淪落為一個(gè)沒(méi)有思想的人。習(xí)慣沉默，不會(huì)思考，也許會(huì)在未來(lái)的某天讓我們嘗到偷懶的苦果。

有人曾說(shuō)過(guò)，中文系課堂上有“三絕”：睡大覺(jué)、讀閑書(shū)、做白日夢(mèng)。如今，這樣的情景不僅僅發(fā)生在中文系，各大院系隨處可見(jiàn)。

現(xiàn)在的大學(xué)課堂里，老師成了孤家寡人，往往是一個(gè)人在講臺(tái)上口若懸河地唱獨(dú)角戲。同學(xué)們各自“忙”著自己的事，總有那么多雜志、報(bào)紙、小說(shuō)還沒(méi)看，手機(jī)當(dāng)然是在線精彩的必備工具。熬了一夜的“特困生”忙著補(bǔ)覺(jué)。期末考前，把老師授課文件拷貝下來(lái)，然后閉關(guān)修煉一段時(shí)間，即可萬(wàn)事大吉……下課遇見(jiàn)老師，我們逐漸連一聲“老師好”都叫不出口，怕老師認(rèn)不出我們來(lái)，弄得彼此都尷尬。我們是沉默的大多數(shù)。

上大學(xué)前，我想著大學(xué)老師應(yīng)該都是學(xué)富五車才高八斗的智者，進(jìn)大學(xué)受高人指點(diǎn)，自己必會(huì)如醍醐灌頂，成果斐然。但是大學(xué)的課剛上了幾周，了無(wú)生趣的課堂讓我對(duì)大學(xué)老師敬而遠(yuǎn)之，入學(xué)不久，我加入了沉默的大軍。

讓我大跌眼鏡的是第一堂寫(xiě)作課，感覺(jué)那位老師呆板木訥，他手頭握著的課件都泛黃了，我不由得懷疑他一直重復(fù)著大同小異的內(nèi)容，心里嘀咕著原來(lái)副教授也就這水平，與其聽(tīng)他老生常談，不如自己多看看書(shū)。慢慢地，我成了穩(wěn)居教室最后一排的“隱者”。

后來(lái)，我和一位畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)吃散伙飯，他酒后真言說(shuō)了不少。他說(shuō)現(xiàn)在非常想再回課堂認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課，上學(xué)時(shí)老想著早點(diǎn)逃出去，沒(méi)課可上了，反而懷念起課堂上老師的嘮叨來(lái)，以后不會(huì)有人念叨你認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握未來(lái)。學(xué)長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地奉勸我別太散漫，老師不是主持人，更不是相聲演員，需要用說(shuō)學(xué)逗唱的把戲來(lái)取悅咱。主動(dòng)融進(jìn)課堂里，會(huì)發(fā)現(xiàn)能學(xué)到很多知識(shí)以外的東西，像是理解能力、表達(dá)能力，還有求學(xué)精神，這些往往被我們忽視。學(xué)長(zhǎng)感慨的神情讓我動(dòng)容，我想如果有個(gè)讓人興奮的老師，我們就不再那么低調(diào)的沉默了吧。

沒(méi)多久，我和同學(xué)開(kāi)始追捧網(wǎng)上復(fù)旦大學(xué)陳果老師的《思想道德基礎(chǔ)》課的視頻，點(diǎn)擊率過(guò)200萬(wàn)。90多分鐘的課堂里，只見(jiàn)她左手瀟灑地插在口袋里，握著粉筆的右手不時(shí)擺動(dòng)，她不用PPT也不看課件，但是妙語(yǔ)連珠，神采飛揚(yáng)。有同學(xué)在網(wǎng)上評(píng)論道：遺憾大學(xué)里沒(méi)有一個(gè)老師，可以給我們上這樣一堂課。

原來(lái)枯燥的思修課也可以上得那么激動(dòng)人心。我沒(méi)能在網(wǎng)上找到更多陳果老師授課的視頻。正在我們羨慕那些復(fù)旦學(xué)子近水樓臺(tái)的時(shí)候，他們的表現(xiàn)怎么樣呢？視頻中，一開(kāi)始上課的時(shí)候有同學(xué)遲到，前排零零散散地坐著些學(xué)生，有的在自顧自地翻著書(shū)，這么精彩的課卻沒(méi)有什么掌聲，更不見(jiàn)人提問(wèn)，學(xué)生始終都很安靜。而我們這些只能看視頻解饞的外人，熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過(guò)她的學(xué)生。很多人都在詢問(wèn)陳果老師的博客、電子郵箱。

如果沒(méi)有學(xué)生的參與，眼神的碰撞，思想的交流，即便有極具個(gè)人魅力或?qū)W術(shù)型的老師，也不能算是一個(gè)成功的課堂。當(dāng)我開(kāi)始擯棄沉默的心理，以融入的姿態(tài)看待課堂后，我發(fā)現(xiàn)只要我們?cè)敢饩涂梢宰屗兊煤芫?。大二時(shí)，我們上影視藝術(shù)鑒賞課。第一天上課，林老師就告訴我們，以后每節(jié)課，他都會(huì)騰出一半的時(shí)間讓同學(xué)到講臺(tái)介紹影視作品，不能照本宣科，要講出屬于自己的見(jiàn)地，講完后還要接受其他同學(xué)的“拷問(wèn)”。

后來(lái)這門(mén)課成為我們最活躍的課堂，也是展示自我的舞臺(tái)。由于一些觀點(diǎn)，或者對(duì)影片的某些看法產(chǎn)生異議，課堂上炸開(kāi)了鍋是常有的事。一次有同學(xué)提到香港電影演員斷層現(xiàn)象，說(shuō)金像獎(jiǎng)都成老人獎(jiǎng)了，引來(lái)頗多爭(zhēng)議，然后大家把好萊塢和內(nèi)地電影都扯上對(duì)比一番，大有為香港電影未來(lái)發(fā)展運(yùn)籌帷幄之勢(shì)。

因?yàn)閷?duì)課堂的重視，許多人在演講那天還會(huì)精心裝扮一下，好讓自己看起來(lái)“更典雅”。上課時(shí)間一下變得飛快，我們不再對(duì)著手表一點(diǎn)點(diǎn)倒計(jì)時(shí)。課下，我們和林老師關(guān)系最鐵，經(jīng)常和他下館子吃一頓，去他宿舍淘幾本書(shū)回來(lái)看。林老師還挺年輕，不到三十，和他并肩走在校園里，就像普通同學(xué)一樣。

大學(xué)生是青春激昂的群落，每年的大學(xué)生電影節(jié)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、大學(xué)生辯論賽，都會(huì)受到社會(huì)的關(guān)注。在各大論壇貼吧上，有我們活躍的身影，精辟的觀點(diǎn)和言論絲毫不遜于專家學(xué)者，我們實(shí)在沒(méi)有道理在最應(yīng)該積極參與的課堂上保持沉默。

責(zé)任編輯：張蕾磊