耳耳

在隔代教育的問(wèn)題上，好像多是年輕人困惑的聲音：“老人帶孩子到幾歲好呢？”“為什么老人總溺愛(ài)孩子？”“該怎么跟老人溝通孩子的教育問(wèn)題呢？”其實(shí)，老人帶孩子也有他們的苦衷和困惑。多聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，或許會(huì)為你帶來(lái)和老人相處、溝通的新感受，想出更好的辦法。

1 怕惹子女不高興

講述人：萌萌奶奶

我從農(nóng)村來(lái)到城里帶孫子，身體累沒(méi)什么，就怕平時(shí)有什么不周或閃失，讓兒子、兒媳不高興。每次兒媳下班回來(lái)訓(xùn)斥孩子衣服弄臟了或者該吃的水果忘了吃，我都覺(jué)得是自己沒(méi)照看好。平日里總是提心吊膽，結(jié)果錯(cuò)倒越出越多。

給年輕爸媽的悄悄話(huà)學(xué)會(huì)感恩

我們這一代的成長(zhǎng)讓老人付出了畢生的心血?？墒?，當(dāng)我們的孩子需要他們時(shí)，他們又義不容辭地承擔(dān)起了本該是我們承擔(dān)的責(zé)任。僅憑這一點(diǎn)，就值得我們終生感激。所以，年輕父母要避免回到家中眼里只看到孩子，而忽視了對(duì)老人的關(guān)懷和照顧。訓(xùn)斥孩子時(shí)可能要考慮一下場(chǎng)合和方式，不要在無(wú)意中傷了老人的心。

老人帶孩子、做家務(wù)，每天都在勞碌，我們一定不要吝惜自己的溢美之詞，贊美他們做的飯菜美味，贊美他們的育兒經(jīng)驗(yàn)豐富……這都會(huì)讓老人欣慰，而且更有積極性。

另外，如果你在工作上遇到了困難或人際關(guān)系方面的困惑，萬(wàn)不可把煩惱或氣憤的情緒遷移到老人身上，讓他們不知所措。其實(shí)你真的可以多跟他們聊聊，聽(tīng)聽(tīng)過(guò)來(lái)人的意見(jiàn)或建議?！凹矣幸焕?，如有一寶”，這話(huà)是很有道理的。

2 沒(méi)有自由了

講述人：默默爺爺

我這個(gè)人喜歡自由。有孫子之前，想上哪兒就上哪兒，加入了很多小團(tuán)隊(duì)，像老年合唱團(tuán)、釣魚(yú)小組、圍棋社什么的，還經(jīng)常是小團(tuán)隊(duì)里的主力?，F(xiàn)在就得天天圍著孫子轉(zhuǎn)悠，身不由己，只能暫時(shí)和老哥們兒說(shuō)“再見(jiàn)”了。

給年輕爸媽的悄悄話(huà)多承擔(dān)責(zé)任

父母應(yīng)該是家庭教育舞臺(tái)上的主角，祖輩只是配角。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母也是無(wú)可替代的。因此，年輕父母應(yīng)牢記屬于自己的責(zé)任，同時(shí)體諒父母隔代撫養(yǎng)的辛勞。平時(shí)不忙的時(shí)候，盡可能多抽時(shí)間照顧孩子，給父母足夠的時(shí)間和空間去休息，或者定期給老人放假，讓他們有時(shí)間過(guò)屬于自己的生活。

當(dāng)然有些老人對(duì)孩子特別喜愛(ài)，抱上就不想撒手，或者就覺(jué)得跟孩子一起玩才心情舒暢。但是，心情再舒暢，身體也不是當(dāng)年了。照看孩子再加上做家務(wù)、做飯等，難免會(huì)腰酸背痛，身體吃不消。因此，年輕的父母一定要經(jīng)常提醒這樣的老人不要透支身體，同時(shí)多幫他們干一些活兒，留出時(shí)間讓他們放松、休息。

3 養(yǎng)育方式有沖突

講述人：菁菁姥姥

我們帶孩子主要靠以前的經(jīng)驗(yàn)，而我看現(xiàn)在的年輕父母都是向電視、書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)上的專(zhuān)家學(xué)習(xí)。于是呢，在養(yǎng)孩子、管孩子的時(shí)候我們就免不了有矛盾。比如我們認(rèn)為孩子吃點(diǎn)零食沒(méi)什么，但她媽媽卻說(shuō)要嚴(yán)格控制。還好我是姥姥，要是奶奶，那就更不知道該怎么溝通了。

給年輕爸媽的悄悄話(huà)制定“育兒協(xié)議”

許多年輕媽媽喜歡從書(shū)上或網(wǎng)絡(luò)上搜索知識(shí)，照本宣科地教養(yǎng)；而奶奶與外婆喜歡經(jīng)驗(yàn)之談，如果這兩個(gè)在不同層面卻又都擁有話(huà)語(yǔ)權(quán)的人堅(jiān)持己見(jiàn)，自然容易爆發(fā)育兒“大戰(zhàn)”。

為避免教育中的矛盾，可以事前來(lái)個(gè)育兒協(xié)議，進(jìn)行明確分工。

在照顧孩子生活飲食方面

老人比我們經(jīng)驗(yàn)多，時(shí)間充沛，那我們不妨聽(tīng)取他們的安排，這也能讓老人有被重用的感覺(jué)。如今產(chǎn)品細(xì)分，奶粉有不同的營(yíng)養(yǎng)添加成分，奶瓶也有不同的功能與型號(hào)，經(jīng)常感覺(jué)無(wú)從選擇，因此，養(yǎng)育團(tuán)隊(duì)配合起來(lái)，多一份商量，多一個(gè)角度，也就多了一份安心。畢竟，大家的目標(biāo)都是對(duì)孩子好！

在習(xí)慣培養(yǎng)、智力開(kāi)發(fā)等教育方面

相對(duì)來(lái)說(shuō)，老人缺乏科學(xué)育兒、智力開(kāi)發(fā)等知識(shí)的儲(chǔ)備，所以年輕父母就應(yīng)該承擔(dān)起主要的任務(wù)。比如，為孩子選擇什么樣的音樂(lè)和光盤(pán)，請(qǐng)老人按時(shí)播放就行了；培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力、探索與認(rèn)知，我們可以買(mǎi)好玩具或教具，只在適當(dāng)時(shí)間請(qǐng)老人拿給他玩就好。

4 孩子怪可憐的

講述人：大勝爺爺

兒子、兒媳，一個(gè)經(jīng)常出差，一個(gè)剛剛開(kāi)店，倆人都太忙，把孩子全托給了我們。開(kāi)始，孩子問(wèn)起爸媽?zhuān)覀冞€能編點(diǎn)理由，現(xiàn)在孩子都跟他們有點(diǎn)生分了，我們也不知該怎么說(shuō)了。其實(shí)我倆的身體都還不錯(cuò)，帶著孩子也覺(jué)得生活特有意思。就是覺(jué)得到了周末，人家都是父母陪著孩子，只有大勝身邊還是我們，孩子挺可憐的。

給年輕爸媽的悄悄話(huà)

盡量彌補(bǔ)

隔代教育是家庭教育的補(bǔ)充而不是替代，因此把孩子全推給老人照顧，對(duì)孩子的成長(zhǎng)肯定不利。但是客觀情況確實(shí)又讓人無(wú)奈。這時(shí)候你需要注意以下兩點(diǎn)：

用情補(bǔ)償

如果父母為求補(bǔ)償，總買(mǎi)玩具、食品、衣服等送給孩子，會(huì)讓孩子將父母和物質(zhì)聯(lián)系在一起，而淡化了親情。你更需要的是進(jìn)行情感的補(bǔ)償。比如記錄下自己的思念和牽掛，不管是寫(xiě)日記還是放在網(wǎng)絡(luò)空間。經(jīng)常通過(guò)電話(huà)或視頻聊天等方式給孩子讀一讀，讓他感受到爸爸、媽媽不是不管他，只是身不由己，爸爸、媽媽還是很愛(ài)他的。

尋找替代

另外，老人的體力有限，帶孩子活動(dòng)的范圍和花樣自然就會(huì)受到限制，幾乎不能帶孩子去郊游、游泳或者去游樂(lè)場(chǎng)坐摩天輪、玩轉(zhuǎn)盤(pán)等等，這些需要體力的運(yùn)動(dòng)或游戲只有父母才能勝任。如果實(shí)在不能在孩子身邊，可以委托家里或朋友中的同輩人，在周末的時(shí)候帶孩子去“瘋一瘋”，彌補(bǔ)老人對(duì)孩子體能鍛煉上的不足。

5 老嫌我溺愛(ài)孩子

講述人：媛媛奶奶

看見(jiàn)孫女，我是打心眼兒里疼愛(ài)她，怎么喜歡都覺(jué)得不夠。誰(shuí)知兒子、兒媳老嫌我太溺愛(ài)孩子。其實(shí)，這事有時(shí)候也讓我左右為難。就說(shuō)帶孩子出去玩吧，她吵著要買(mǎi)零食，不給買(mǎi)我怕惹孩子不高興；給買(mǎi)吧，讓子女知道又嫌我慣著孩子。

給年輕爸媽的悄悄話(huà)事出有因

老人的溺愛(ài)有時(shí)候確實(shí)像媛媛奶奶所言，真是左右為難。這更需要年輕父母多與老人溝通，最好以閑聊的方式進(jìn)行，這樣既能了解事情緣由，維護(hù)老人的面子，又能婉轉(zhuǎn)地告訴老人一些如何堅(jiān)持原則又不傷害孩子的處理方式。

老人的晚年幸福不僅僅是衣食無(wú)憂(yōu)，更重要的是在精神上有所寄托。隔代撫育可以緩解老年人的孤寂，使其從孫輩的成長(zhǎng)中獲得精神上的力量。因此，老人與孩子間有一種天然的親密感。老人和孩子在一起，總是那么開(kāi)心、有活力。但是，這種親密之情也往往使得老人會(huì)溺愛(ài)孩子。而且，從心理學(xué)的角度來(lái)講，人進(jìn)入老年之后，包容性就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，年輕父母眼中孩子的種種搗蛋、不聽(tīng)話(huà)行為，往往到了爺爺奶奶或姥姥姥爺那里就不算什么了，所以會(huì)處處順著孩子。我們應(yīng)該從這個(gè)心理角度上去理解老人、體諒老人。