沈麗瓊

讓每一分錢都“吃”進(jìn)孩子嘴里

2月20日，全國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作部署視頻會(huì)議在北京召開。教育部副部長(zhǎng)魯聽在會(huì)上提出，要認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的重要性，這是黨中央、國(guó)務(wù)院的一項(xiàng)重大決策，只能干好不能干壞；要認(rèn)識(shí)到學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的復(fù)雜性，這既是責(zé)任工程也是風(fēng)險(xiǎn)工程，只能細(xì)致部署不能敷衍了事；要認(rèn)識(shí)到學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的長(zhǎng)期性，必須持之以恒地嚴(yán)格管理。

(據(jù)《光明日?qǐng)?bào)》報(bào)道)

從2011年秋季學(xué)期起，國(guó)務(wù)院?jiǎn)?dòng)了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，中央財(cái)政每年將撥款160億元，率先在集中連片特殊困難地區(qū)680個(gè)縣(市)啟動(dòng)國(guó)家試點(diǎn)，惠及這些地區(qū)所有農(nóng)村義務(wù)教育階段約2600萬名在校學(xué)生，占中西部農(nóng)村學(xué)生人數(shù)的近30％。

這對(duì)于貧困地區(qū)的農(nóng)村學(xué)生來說，確實(shí)是一件大好事，但就實(shí)施過程來看也確實(shí)是一件難辦的事，且不論這項(xiàng)工程是否會(huì)切實(shí)改善農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)膳食狀況，單是否能讓這些補(bǔ)助真正“吃”進(jìn)學(xué)生的嘴里這一個(gè)問題就夠讓人費(fèi)一番腦筋的了?？傊?，袁貴仁部長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，實(shí)施這項(xiàng)計(jì)劃一要防止貪腐行為，二要防止食物中毒，即確保資金安全和食品安全，“補(bǔ)助資金要足額用于為學(xué)生提供等值優(yōu)質(zhì)食品”，這也算是給我們吃了“定心九”了。

莫讓“尊重”二字成空話

在陜西省安康市漢濱區(qū)果園小學(xué)，每天進(jìn)人教學(xué)區(qū)前，一至五年級(jí)千余名學(xué)生都要先過這一關(guān)——搜身，由值周學(xué)生檢查是否有人帶著零食或者小玩具。校長(zhǎng)汪成建表示，出于教學(xué)環(huán)境和學(xué)生安全考慮，的確安排了學(xué)生值日制度，“搜身的說法不準(zhǔn)確，就是為了讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，不把與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西帶進(jìn)校園?！?/p>

(據(jù)《華商報(bào)》報(bào)道)

我們不妨設(shè)想一下，如果每天都要張開雙臂，接受搜身，全身的所有衣兜、褲兜，甚至背包都要被翻查一遍，而僅僅是為了檢查有沒有玩具和零食，這會(huì)是怎樣一種感受?也許你都會(huì)懷疑這是不是在進(jìn)校園。不錯(cuò)，玩具和零食對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是無益的，但強(qiáng)制搜身卻讓人有一種教育被異化了的感覺。

學(xué)?！白寣W(xué)生監(jiān)督學(xué)生。不把與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西帶進(jìn)校園”的初衷是好的，但是用錯(cuò)了方式，“教”、“育”二字被實(shí)實(shí)在在地否定了，取而代之的是一種強(qiáng)制的、暴力的手段。一直以來，我們的教育都在強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的探索……而類似于“綠領(lǐng)巾”、“搜身”這樣的教育暴力事件卻屢屢進(jìn)入我們的視線，對(duì)于學(xué)生而言，這是種悲哀；對(duì)于教育而言，這已是失敗。教輔市場(chǎng)整治應(yīng)出重拳

從二月中旬開始，全國(guó)中小學(xué)陸續(xù)開學(xué)，與校園同時(shí)熱鬧起來的，還有各地書店里的教輔材料區(qū)。但就是這些孩子們用來答疑釋惑的“無聲老師”，本身卻有著諸多問題。別字連篇、價(jià)格離譜、超出知識(shí)范圍，常常讓家長(zhǎng)和中小學(xué)師生們頭痛不已。近日，國(guó)家新聞出版總署重拳出擊，治理中小學(xué)教輔材料散濫問題。

(據(jù)《金陵晚報(bào)》報(bào)道)

教育行業(yè)一直是一個(gè)“財(cái)源滾滾”的大市場(chǎng)，商人們抓住了家長(zhǎng)的心態(tài)，于是紛紛削尖了腦袋進(jìn)到這個(gè)市場(chǎng)上來，目前的教輔材料市場(chǎng)就熱鬧非凡而且魚龍混雜。

雖然2001年國(guó)家就規(guī)定不允許出版社超范圍擅自出版教輔類書籍，但實(shí)際情況是，不管國(guó)有還是民營(yíng)出版單位，都在涉足這個(gè)市場(chǎng)。而且，正規(guī)出版社的高質(zhì)量教輔前期投入較大，卻往往為他人做了嫁衣裳，盜版者盜來內(nèi)容，再加上一個(gè)誘人的封面，就能賣到不錯(cuò)的價(jià)錢。想想學(xué)生們每天都要完成繁重的課業(yè)任務(wù)，放學(xué)了還要忍受教輔材料的“摧殘”，而這“無聲的老師”卻又散又濫，除了耽誤時(shí)間，對(duì)學(xué)生的危害恐怕不只是加重了負(fù)擔(dān)吧，當(dāng)然要出重拳整治才行。

職場(chǎng)不問出處只看能力

“其實(shí)文憑不過是一張火車票：清華的軟臥，本科的硬臥，專科的硬座，民辦的站票，成教的在廁所擠著。火車到站，都下車找工作，才發(fā)現(xiàn)老板并不太關(guān)心你是怎么來的，只關(guān)心你會(huì)干什么。”這是近日有關(guān)文憑的一個(gè)小段子，讓人大有“英雄不問出處”之感。是啊，大學(xué)只是學(xué)生經(jīng)過高中學(xué)習(xí)后取得的成果，至于大學(xué)畢業(yè)后能否順利進(jìn)入職場(chǎng)，能否“玩轉(zhuǎn)”工作，當(dāng)然要看你在大學(xué)里學(xué)了些什么，與你的學(xué)校多有名氣沒有太大關(guān)系。