本刊編輯部 策劃

夏天意味著什么？自由！

當(dāng)然夏天也意味著冰淇淋、花裙子、碧藍(lán)的泳池、螢火蟲(chóng)、稻田里的蛙聲……然而最最重要的還是——盡管還有一堆作業(yè)要做，盡管還有這樣那樣的補(bǔ)習(xí)班要上，盡管老師說(shuō)放假也別忘了學(xué)習(xí)，盡管爸媽規(guī)定了這個(gè)不許那個(gè)不行，但是畢竟在一段不算太短的時(shí)間里，我們自由了！

這自由的時(shí)光太難得，要用它來(lái)做些什么呢？不如，去做一件心里一直想做卻一直沒(méi)有做的事吧！

出遠(yuǎn)門(mén)，看世界

今年夏天，寧?kù)o的海

講述人：禾木

我想去看海。

說(shuō)起來(lái)自己也算是住在“東部沿海地區(qū)”，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海的模樣。今年春天的某個(gè)周末，Sue從深圳歸來(lái)。我們拋開(kāi)課業(yè)與煩惱，一起逛商店，吃火鍋，一起漫步在霓虹閃爍的江邊。Sue問(wèn)我：“你見(jiàn)過(guò)大海嗎？”見(jiàn)我無(wú)奈地?fù)u頭，她說(shuō)：“那你有機(jī)會(huì)一定要去看看，它跟江啊河啊都不一樣……反正你看到就知道了?！蔽矣悬c(diǎn)兒意外，沒(méi)想到頗具文采的Sue談起大海竟會(huì)詞窮。臨別的時(shí)候，她一邊說(shuō)再見(jiàn)一邊轉(zhuǎn)身上樓，發(fā)絲飛揚(yáng)在夜風(fēng)里，好像還帶著那座海濱城市的氣息。我在夜色里發(fā)了好一會(huì)兒呆才回過(guò)神來(lái)。

看海的愿望并不是這個(gè)時(shí)候才產(chǎn)生的。童年時(shí)我第一次在收音機(jī)里聽(tīng)到《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌，就懵懵懂懂地萌生了要去看海的沖動(dòng)。不知為什么，這個(gè)愿望一直到現(xiàn)在都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。喜歡一切與海有關(guān)的圖片、文字和音樂(lè)，在那些被學(xué)習(xí)壓力弄得身心俱疲的日子，或在一些因?yàn)闊蓝叩囊雇?，我?huì)忍不住想起還有大海這樣一個(gè)地方可以給我寧?kù)o。

我想花一整個(gè)上午撿拾沙灘上美麗的貝殼，花一整個(gè)下午與一只形單影只的寄居蟹做伴，等待夕陽(yáng)燒紅一整片蔚藍(lán)的水面，然后再花一整夜傾聽(tīng)藏在海螺里的遙遠(yuǎn)的故事……大海帶給我太多太多美好而壯麗的遐想。

去年暑假，我差點(diǎn)踏上了看海的旅途，但最終還是放棄了。因?yàn)楹ε聣?mèng)想與現(xiàn)實(shí)的落差——從天津出差回來(lái)的父親對(duì)海的描述跟我的想象很不一樣，讓我突然沒(méi)了勇氣去面對(duì)大海的真容，而選擇保留心中那片寧?kù)o的海。

謝謝你的建議，Sue。今年夏天，我會(huì)上路的。

自“架”游

講述人：王家明美

今年夏天，我初三畢業(yè)，呂沈凱欣高三畢業(yè)。我和她，在《中學(xué)生天地》承辦的作文大賽中相識(shí)，彼此都有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。兩個(gè)從“大考”中解脫出來(lái)的女孩，會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？哈，我們相約一起去云南！

說(shuō)好了，我們不會(huì)像以前參加的旅游那樣，尾隨拿著喇叭揮舞旗幟的導(dǎo)游，在每一個(gè)標(biāo)志性景點(diǎn)匆忙地拍下自己汗津津的身體。我們一致認(rèn)為，這不是旅行，而是趕豬。我們想要的是真正的游歷，隨心而行，在任何能擄獲我們的地方駐足，面對(duì)著青山綠水或是田野民房，搭起三腳架或畫(huà)架，用拍照或繪畫(huà)的方式記錄美好，美其名曰“自‘架游”。

呂沈，不得不說(shuō)，認(rèn)識(shí)你真好。很自私地說(shuō)，我早就期待這樣一次自由自在的旅行了，但以我這個(gè)小小初中生的身份，恐怕得再等上好幾年才能實(shí)現(xiàn)吧，現(xiàn)在有你這個(gè)大姐姐“罩”著，爸媽也會(huì)放心多啦。

等我們回來(lái)，將一路的記憶裝訂成冊(cè)，這將是青春里一個(gè)多么美麗的夏日。

騎車(chē)，向遠(yuǎn)方

講述人：王夢(mèng)燚

初三的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)騎車(chē)的朋友。他們到了周末就成群結(jié)隊(duì)地騎著自行車(chē)出去游玩?？粗麄兛釘赖纳降剀?chē)，帥呆的騎行服，我心里也癢癢了。一次上網(wǎng)看見(jiàn)一篇帖子，講的是一個(gè)女孩子跟著車(chē)隊(duì)進(jìn)藏，最終順利穿越西藏的故事。我被女孩的勇氣震撼，也欽佩她自由追求夢(mèng)想的灑脫。

好幾次我試著跟父母提出騎車(chē)旅行的想法，都被他們“無(wú)情”駁回：“你一個(gè)女孩子家騎那么遠(yuǎn)的路，想讓我們擔(dān)心死嗎？”“想出去玩我們不反對(duì)，只要把學(xué)習(xí)搞好，坐大巴、坐高鐵都行呀，又不是買(mǎi)不起車(chē)票！”我真想告訴爸媽?zhuān)骸膀T車(chē)不是玩，而是一種運(yùn)動(dòng)，更是一種精神的磨煉！”可終究沒(méi)有勇氣說(shuō)出口。

今年夏天結(jié)束后，將迎來(lái)我高中生涯的最后一年，不管是考大學(xué)還是去工作，我都要開(kāi)始拼了。我想給夢(mèng)想一個(gè)機(jī)會(huì)。我開(kāi)始每天跑步、跳繩，積蓄體能。我在地圖上仔細(xì)地查看，給自己規(guī)劃一條合適的騎行路線。我搜羅前輩們的騎行經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)各種注意事項(xiàng)。我還找到了幾個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的朋友，他們?cè)敢夂臀彝校腥俗靼?，有人指?dǎo)和保護(hù)，一路上就不會(huì)寂寞，不怕危險(xiǎn)了。最后，當(dāng)然還是要和父母好好商量——爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)你們支持我吧！

和幸福“宅”一起

讀完《人間詞話》

講述人：金慧君

一直對(duì)古詩(shī)詞很有興趣，便也喜歡上了王國(guó)維和他的《人間詞話》。

當(dāng)初尋找這本書(shū)的過(guò)程，真可謂一路坎坷。幾次跑圖書(shū)館，卻總被告知“不在館”。尋遍附近大小書(shū)店，一律是沒(méi)有或賣(mài)光了。有一天偶然收到一家新書(shū)店開(kāi)張的廣告單，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑去湊熱鬧，終于在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了它。還真是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。

讀書(shū)心切，怎奈時(shí)值中考倒計(jì)時(shí)，我只好暫時(shí)放下課外書(shū)，認(rèn)真準(zhǔn)備上戰(zhàn)場(chǎng)。

隨之而來(lái)的是7月的假期旅行。我?guī)衔业摹度碎g詞話》，坐在慢悠悠的火車(chē)上，翻看百年前大師對(duì)古典詩(shī)詞的見(jiàn)解，心里真是歡喜。這本書(shū)雖然不厚，卻需要細(xì)細(xì)地品，加上與文言文畢竟有些隔膜，所以讀得很慢，而目的地很快就到了。接下來(lái)的行走奔波，使我每一天的體力都處于透支狀態(tài)，于是我的《人間詞話》，只能一直待在旅行包里。我盼著結(jié)束旅行回家，好好讀這本書(shū)。

終于回來(lái)了，等待我的卻不是悠閑假期，而是洶涌而來(lái)的補(bǔ)習(xí)課。我戀戀不舍地將《人間詞話》放入書(shū)架，摸著書(shū)脊，我想啊，等開(kāi)學(xué)了，到了周末再慢慢看?？墒呛髞?lái)我才發(fā)現(xiàn)，我的時(shí)間都留給了上課、補(bǔ)習(xí)、課本、習(xí)題……我愛(ài)詩(shī)詞，愛(ài)我的《人間詞話》，可它離我那么近，我就是觸不到。

這太多的“無(wú)奈”中，藏了太多的“借口”。也許我真正缺乏的，是一顆能安靜下來(lái)的心。在這個(gè)暑假，我無(wú)論如何都要給自己留出讀書(shū)的時(shí)間，從書(shū)架上取下久違的《人間詞話》，專(zhuān)心致志地讀完它。當(dāng)我讀完最后一個(gè)字，把書(shū)合上的那一刻，心里一定是幸福的。

寫(xiě)一部小說(shuō)

講述人：李佳珞

不知道從何時(shí)起，我們班上流行起寫(xiě)小說(shuō)來(lái)，大伙一邊寫(xiě)一邊交換著看，那些寫(xiě)得好的，總有好多讀者，一群人圍著追著催著他們要看“下一章”。這些作者嘴上說(shuō)著“壓力好大呀”，心里一定特美對(duì)不對(duì)？我也一直想要寫(xiě)一部小說(shuō)，讓自己體驗(yàn)一下這種成就感，我還寫(xiě)過(guò)幾個(gè)開(kāi)頭，卻一直沒(méi)有完成它。學(xué)習(xí)忙，沒(méi)時(shí)間都是客觀原因，最主要還是因?yàn)樽约禾珣辛恕?/p>

放暑假，有了大把的時(shí)間，這下沒(méi)借口了。那還等啥！我想先泡幾天圖書(shū)館，從閱讀中找靈感。然后拿支鉛筆，在白紙上寫(xiě)下構(gòu)思。嗯，不想和別人一樣寫(xiě)什么校園愛(ài)情小說(shuō)，那種肉麻的感覺(jué)我不喜歡，況且自己沒(méi)有真實(shí)經(jīng)歷，怎么寫(xiě)都會(huì)看上去假假的。對(duì)，我寫(xiě)親情，寫(xiě)寫(xiě)一家人的生活，那些家庭瑣事，那些鄰里之間的“雞毛蒜皮”，放假了宅在家中，不愁沒(méi)有生活體驗(yàn)哦。

等到開(kāi)學(xué)時(shí)，我也有“作品”給大家看啦，而“第一讀者”的位置，我要留給父母，這也是我送給他們的禮物。暑假暑假，你快點(diǎn)來(lái)吧！

豬窩變形計(jì)

講述人：陳飛白

雖然常被父母嘮叨，但是直到跑來(lái)家里借書(shū)的同桌發(fā)出一聲驚呼后，我才終于承認(rèn)，我的房間的確跟豬窩區(qū)別不大。造成如此局面，找找“客觀原因”也是有的，一是爸媽工作特別忙，不能經(jīng)常來(lái)幫我收拾房間，二是我也不愿意讓他們翻我的東西，你肯定懂的。

好吧，都是我的錯(cuò)。其實(shí)有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都在想要把凌亂的房間徹底收拾一遍，讓它煥然一新，再把書(shū)架上橫七豎八的書(shū)歸歸類(lèi)、編編號(hào)。我真的行動(dòng)過(guò)，只是三分鐘熱度過(guò)后，發(fā)現(xiàn)房間好像更亂了，然后就覺(jué)得好煩，干脆安慰自己說(shuō)，反正現(xiàn)在收拾干凈，以后還是會(huì)亂的……

該下定決心了！今年暑假，我就來(lái)挑戰(zhàn)一下自己，實(shí)施我的“豬窩變形計(jì)”，也考驗(yàn)和鍛煉一下我的耐心和條理性。首先實(shí)現(xiàn)“圖書(shū)歸類(lèi)”，然后把所有抽屜里的東西都整理清爽。對(duì)了，還要給每個(gè)抽屜貼張標(biāo)簽，一看就知道什么東西放在哪里。床底下的幾個(gè)大紙箱，里面都裝了些啥？我也得翻出來(lái)看看，有些用不著的就扔掉或者送人，空出來(lái)的地方可以放新的東西，說(shuō)不定還能從中發(fā)現(xiàn)小時(shí)候的玩具、日記本、作文本等“私家童年珍藏”呢。

另一種學(xué)習(xí)

鋼的琴，我的夢(mèng)

講述人：曹思佳

這是一個(gè)巴掌大小的鋼琴形音樂(lè)盒，打開(kāi)琴蓋便可聽(tīng)見(jiàn)從黑白琴鍵中流淌出的動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。于是剛上學(xué)的我便夢(mèng)想著能有一架大大的鋼琴，能有一雙修長(zhǎng)的手，在琴鍵上熟練地跳躍。

終于，三年級(jí)的暑假，搬了新家。擺放鋼琴的空間已預(yù)留好——落地窗前，一抬頭便可望見(jiàn)窗外的風(fēng)光。我幻想著自己坐在那里，彈彈鋼琴，望望風(fēng)景，沉醉不已。只是，家具都已擺好，卻遲遲不見(jiàn)鋼琴的落位，那塊空地成了堆放雜物的地方，年幼的我被父母“爸媽只是暫時(shí)把雜物放這兒”、“明年暑假再學(xué)也不遲”的話糊弄過(guò)去了。

彈鋼琴的夢(mèng)被我壓在心底。我總是嘟噥著：我一定要去學(xué)鋼琴，就明年暑假吧。但隨著學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，時(shí)間成了一種很昂貴的東西，哪能分給鋼琴？

很多個(gè)暑假的清晨，鄰居家的琴聲總會(huì)傳到我的夢(mèng)里。鄰家的孩子似乎日復(fù)一日地練著相同的曲子。我慶幸自己不用早起練琴，內(nèi)心卻又暗暗羨慕。對(duì)鋼琴的渴望，也許是對(duì)優(yōu)雅的向往吧。只是手已定型，我無(wú)法再擁有一雙修長(zhǎng)的手，無(wú)法像“海上鋼琴師”那樣用它在琴鍵上飛快地舞蹈。

掐指一算，屬于自己的暑假已所剩無(wú)幾。我有種沖動(dòng)，想在今年夏天把那堆雜物清空，擺上一架漂亮的鋼琴，放慢一下生活的節(jié)奏，分一點(diǎn)時(shí)間去陶冶一下情操。我不可能、也不想做什么音樂(lè)家，只想去摸一摸那黑白琴鍵，去望一望窗外的風(fēng)景。

是的，我這就去告訴爸媽?zhuān)何蚁雽W(xué)琴，雖然一直沒(méi)有對(duì)你們說(shuō)，但我心里的那個(gè)鋼琴夢(mèng)，從來(lái)都沒(méi)有醒過(guò)。

找老外去聊天

講述人：逗逗

我喜歡英語(yǔ)，成績(jī)還不錯(cuò)，可是前不久被我的死黨打擊了。去年暑假她參加了一個(gè)去美國(guó)的夏令營(yíng)，回來(lái)以后跟我說(shuō)，咱們學(xué)的這叫“啞巴英語(yǔ)”，除了用來(lái)對(duì)付考試，其他一點(diǎn)用都沒(méi)有。我知道她這樣說(shuō)有點(diǎn)偏激，可是誰(shuí)說(shuō)一點(diǎn)道理都沒(méi)有呢！我本人就是一個(gè)典型的例子：做英語(yǔ)卷子小菜一碟，可是如果讓我跟老外對(duì)話，肯定歇菜，聽(tīng)都聽(tīng)不太懂，嘴巴就更難張開(kāi)了。

班里有幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)力、口語(yǔ)都很好，一打聽(tīng)，他們幾乎都參加過(guò)校外英語(yǔ)培訓(xùn)班，講課的都是外國(guó)人，果然是“用進(jìn)廢退”?？晌腋改付际瞧胀毠ぃ膬河心敲炊噱X(qián)供我去上那種培訓(xùn)班啊。

我想到一個(gè)主意。我們這個(gè)城市外國(guó)游客很多，經(jīng)?？吹接欣贤庠诮稚夏弥貓D東張西望，我為什么不能鼓起勇氣，走上前去，主動(dòng)和他們“搭訕”呢？我可以專(zhuān)門(mén)瞄準(zhǔn)這些找路的老外，一句“May I help you”就可以打開(kāi)話題，況且我長(zhǎng)得一點(diǎn)不像壞人，他們一定會(huì)相信我的。我會(huì)幫他們指路，甚至親自帶他們?nèi)ツ康牡?，這樣一路上就可以聊個(gè)夠啦。既幫助了他人，又鍛煉了自己，不錯(cuò)吧？我需要的只是再勇敢一些。

就這么定了！Welcome to China！暑假要到了，老外老外，你們快來(lái)吧！

這一次，先做作業(yè)

講述人：石唯一

說(shuō)起暑假，我第一個(gè)想到的就是——暑假作業(yè)?？刹皇锹铮?dāng)我努力回憶前些年的暑假都干了些啥的時(shí)候，最清晰的記憶就是每個(gè)8月的最后一兩周，急匆匆地趕作業(yè)，手忙腳亂地編欠了60天的暑期日記，逼急了只好電話、QQ齊上陣，和同病相憐的娃們分工協(xié)作，互通有無(wú)……于是整個(gè)暑假的歡聲笑語(yǔ)都在那一刻凝結(jié)成了小小的抱怨：放神馬暑假呀，這么多作業(yè)！

順帶著，就感覺(jué)這些個(gè)暑假都像是稀里糊涂地被“打發(fā)”過(guò)去的。

想想還是當(dāng)年小學(xué)老師說(shuō)得對(duì)，做完作業(yè)再去玩，才能玩得痛快。這么簡(jiǎn)單的道理，為什么這么多年來(lái)一到暑假就無(wú)視了呢？所以今年暑假，我打算徹底顛覆一下，一放假就開(kāi)始集中精力寫(xiě)作業(yè)，確保在開(kāi)頭的一兩個(gè)星期里面就把絕大部分暑假作業(yè)做好，然后就可以徹底忘掉它們，痛痛快快地去玩啦。這么一想，感覺(jué)還真的不錯(cuò)哦！

時(shí)光穿梭機(jī)

一起回到小時(shí)候

講述人：王盈盈

我現(xiàn)在還能回憶起小學(xué)時(shí)放學(xué)跟我一起回家的幾個(gè)小伙伴，回憶起我們一起走過(guò)的那條路，回憶起我們?cè)诼愤呝I(mǎi)了幾根羊肉串，回憶起分工合作做完一篇課文的練習(xí)。但是我并不確定，再過(guò)若干年，我還能不能回憶起他們。想到有一天他們的面孔將在我的腦海里慢慢模糊，我有點(diǎn)害怕。

因此我開(kāi)始默默策劃一次暑假的短暫團(tuán)聚。其實(shí)去年就有人提出，小學(xué)的朋友們小聚一次，但是被多數(shù)同學(xué)以各種理由否決掉了，我也是其中說(shuō)NO的一個(gè)?？傆X(jué)得我們還有很多時(shí)間，但是現(xiàn)在算算，高中、大學(xué)、工作，以后要各奔東西，哪里還會(huì)有那么多機(jī)會(huì)？

所以在今年暑假，讓我們聚一次吧。地點(diǎn)先在小學(xué)的操場(chǎng)，因?yàn)椴賵?chǎng)上留下了我們最多的歡笑，然后走過(guò)我們的教室——上課的教室、做實(shí)驗(yàn)的教室、閱覽室、計(jì)算機(jī)教室……運(yùn)氣好的話，說(shuō)不定能碰到教過(guò)我們的老師，TA可能沒(méi)有什么變化，還能一個(gè)個(gè)叫出我們的名字，我們會(huì)很開(kāi)心地圍在TA的身邊，逐個(gè)講我們的近況。

中午就去學(xué)校門(mén)口的小吃店吃飯，一盆子麻辣燙只要幾十塊錢(qián)，卻能讓好幾個(gè)同學(xué)吃飽。我們還是選擇在離學(xué)校最近的公園聊天，以前我們都在這里寫(xiě)作業(yè)，或者帶著點(diǎn)小學(xué)生特有的矯情抱怨某個(gè)老師太嚴(yán)厲。那里應(yīng)該不會(huì)發(fā)生什么變化，四角桌還是在涼亭里，不會(huì)被太陽(yáng)曬到。我們還可以繼續(xù)在那里聽(tīng)上了年紀(jì)的人拉胡琴、唱越劇，雖然大部分聽(tīng)不懂，但是我們還是會(huì)裝出很認(rèn)真的樣子。

夕陽(yáng)西下，沿著小時(shí)候一起回家的路慢慢走，一邊走，一邊聊，一邊唱，跟那個(gè)時(shí)候一樣。

這樣相聚一次，當(dāng)作是穿越時(shí)空，一起回到小時(shí)候。雖然我們終究要各奔前程，但至少還有這樣的一個(gè)夏天留下回味。

觸摸未來(lái)

講述人：沈晨超

周末在網(wǎng)上碰到一個(gè)初中同學(xué)，他現(xiàn)在在一所重點(diǎn)高中讀書(shū)，我們已經(jīng)久未謀面了。我看到他的QQ簽名，“夏天，去看看我的未來(lái)”，就好奇地問(wèn)他是什么意思。他告訴我，今年暑假，他爸爸準(zhǔn)備帶他去幾個(gè)他理想中的大學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，“提前去感受一下我將來(lái)讀書(shū)的地方，哈！”

我不禁想，我的未來(lái)在哪里呢？作為一名職業(yè)高中化工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，未來(lái)大概就在某家化工廠。說(shuō)到化工廠，可能你腦子里會(huì)冒出“毒”這個(gè)字眼。其實(shí)我們的生活離不開(kāi)它，從各種塑料、洗發(fā)水到漂亮衣服，化工產(chǎn)品無(wú)所不在。不過(guò)，盡管我學(xué)了兩年化工，但對(duì)于化工廠到底是個(gè)什么樣的地方，其實(shí)也不是很清楚。高一時(shí)學(xué)校組織我們?nèi)セS參觀，每個(gè)人頭上都被扣了一頂安全帽，還被告知不許亂動(dòng)亂碰，否則一不小心就會(huì)釀成事故。所以我們都光顧著提心吊膽了，走路都小心翼翼的，結(jié)果對(duì)于真正要看的東西卻印象很淡。

一個(gè)哥哥在化工廠上班，他說(shuō)起他的工作，好像簡(jiǎn)單到只需要在屏幕上按幾個(gè)鍵就好了，這更激起了我的好奇心。我決定在今年暑假“混”入化工廠，去做一名見(jiàn)習(xí)生，親身體驗(yàn)一下我將來(lái)要從事的職業(yè)。我相信當(dāng)我見(jiàn)過(guò)“未來(lái)”之后，就會(huì)更加明白“現(xiàn)在”應(yīng)當(dāng)如何去努力。

當(dāng)小牛犢遇到老員工，會(huì)發(fā)生些什么樣的故事呢？敬請(qǐng)期待。

一個(gè)小心愿

老媽?zhuān)乙屇阕杂?/p>

講述人：徐茹婷

和媽媽一起看電視，媽媽指著電視里的女孩說(shuō)：“暑假你要不要去學(xué)古琴，看人家彈得多好聽(tīng)?！薄拔铱蓻](méi)耐心。媽媽?zhuān)曳偶倭?，你想干點(diǎn)啥？”“哎呀，人都老了還能干什么啊，待在家里唄。”媽媽說(shuō)得很淡定。騙人。我心想。

媽媽?？绰糜晤l道，有時(shí)看著看著，會(huì)沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)我說(shuō)一句：“你長(zhǎng)大后，帶媽出去旅游吧。”我想媽媽是喜歡旅游的，可是我?guī)缀醪挥浀盟裁磿r(shí)候出去過(guò)，她又不上班，明明有很多時(shí)間的呀。

一直到有一次整理抽屜，無(wú)意間翻出一個(gè)大信封，里面是厚厚的一疊照片，是媽媽和爸爸在全國(guó)各地的旅游景點(diǎn)拍的合影，照片上的他們笑得特別燦爛。照片是按時(shí)間排好的，我一張張地翻過(guò)去，忽然發(fā)現(xiàn)最后一張上面印著：1996年。

那是我出生的前一年。后來(lái)很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我常常會(huì)想到，如果我不是1997年出生的，那么信封里最后一張照片的拍攝時(shí)間大概也會(huì)改變的吧。

是我困住了媽媽。

從那時(shí)候開(kāi)始，我就有了一個(gè)小小的心愿，我一直在期待我有能力照顧自己的那一天?，F(xiàn)在，是時(shí)候了。

我想這個(gè)暑假我要做的最重要的一件事，不是別的，就是很從容地對(duì)媽媽說(shuō)：“你和我爸出去旅游吧，放心，我會(huì)管好自己的。保持聯(lián)系?！苯又阉麄兯蜕宪?chē)。然后，我會(huì)每天給他們打個(gè)電話，告訴他們我很乖，我給自己燒了可口的飯菜，作業(yè)做好了，衣服都洗了……還會(huì)問(wèn)問(wèn)他們?nèi)チ四睦铮娴瞄_(kāi)不開(kāi)心，嗯，一定是很開(kāi)心的！

媽媽?zhuān)衲晔罴?，我要讓你自由?/p>

三年

講述人：鄭巧俏

三年前的初夏，我的最后一次美術(shù)興趣小組課上，你對(duì)我說(shuō)：“以后可別忘了來(lái)看我啊?！蔽倚α耍c(diǎn)頭說(shuō)好。

第一次見(jiàn)你是小學(xué)一年級(jí)，你來(lái)教我們美術(shù)，第一節(jié)課便讓我們畫(huà)一張畫(huà)，內(nèi)容是近期我們看到的最美好的東西。我二話不說(shuō)就涂起來(lái)。我畫(huà)的是你。然而，畫(huà)上的人比例是多么不協(xié)調(diào)，頭大大的，上身線條僵硬至極，你的披肩長(zhǎng)發(fā)也被我畫(huà)成了拙劣的不規(guī)則幾何體。正懊惱著，卻猛然發(fā)現(xiàn)你正站在我身后，笑瞇瞇地看著我的畫(huà)。我下意識(shí)去擋，你卻比我更快地拿起來(lái)，把它貼在了黑板上。

我加入了美術(shù)興趣小組，你帶著我參加了大大小小的比賽，你為我打開(kāi)一扇通往藝術(shù)的門(mén)，還說(shuō)我很有天賦，“希望你可以堅(jiān)持下去”……可是我沒(méi)有，小學(xué)畢業(yè)后，對(duì)繪畫(huà)的熱情忽地就淡了。

其實(shí)我回過(guò)學(xué)校，但你不在。別的老師說(shuō)，你去了洪塘小學(xué)，要在那里教書(shū)兩年。兩年？那不是意味著我初中畢業(yè)時(shí)才能看到你了嗎？走出辦公室，穿過(guò)走廊，墻上掛著美術(shù)興趣小組的作品，我的居然也在其中。指導(dǎo)老師一欄里，是你的名字。

老師，我沒(méi)有忘記你，回去看你的愿望，我已經(jīng)在心里埋了三年。

送你一片藍(lán)色的海

講述人：王朝

是因?yàn)槟?，我才知道了矢?chē)菊。

當(dāng)年還是初中生的我們，可以在周?chē)说拿Ｈ恢姓務(wù)搹垚?ài)玲和胡蘭成，討論不為人知的小眾文藝片，也可以嘮些家長(zhǎng)里短，來(lái)幾句杭州話，然后相視而笑。那天不知是路過(guò)哪片花園，你突然指著一叢藍(lán)色的小花，驚喜地說(shuō)：“矢車(chē)菊！”

我悄悄許下心愿，來(lái)年要在夏天撒下種子，等到初秋將花朵送到你的手上。

我跑遍城東的超市、花店，尋來(lái)一信封的花籽，仔仔細(xì)細(xì)撒在土里。翻土，澆水，搗鼓了幾個(gè)月。那年夏末，矢車(chē)菊開(kāi)了。但我們陷入了隔閡、爭(zhēng)吵，為了一些小事大動(dòng)干戈，直到互不理睬。

本想將花捧到你家樓下來(lái)與你和解，卻最終沒(méi)有鼓起勇氣，只能任它凋零。

而今我們?cè)诓煌母咧校髯杂?jì)算著晦澀的函數(shù)對(duì)數(shù)，幾乎忘了初三教室里的那些故事。直到那天，我又經(jīng)過(guò)一家花店，櫥窗里有一株藍(lán)色的矢車(chē)菊。

今年夏天，我一定要為你種許多許多矢車(chē)菊，等秋天來(lái)臨的時(shí)候，我會(huì)讓你看見(jiàn)一片藍(lán)色的海。

每個(gè)人心里，都藏著一些或大或小的愿望。

我想造一個(gè)機(jī)器人。我想找到那個(gè)失去聯(lián)系許多年的小伙伴。我想學(xué)功夫。我想向老師吐槽。我想對(duì)TA說(shuō)聲對(duì)不起。我想玩蹦極。我想組建搖滾樂(lè)隊(duì)。我想把七部《哈利·波特》一口氣看完。我想拍一部電影。我想穿著漢服去逛街。我想建一個(gè)網(wǎng)站。我想給市長(zhǎng)提意見(jiàn)。我想吃榴蓮……

很多愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，是因?yàn)樗惶F(xiàn)實(shí)。但更多的愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，是因?yàn)槟銢](méi)有去做。有時(shí)候你需要的，只是給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，并且下定決心。

夏天到了，暑假來(lái)了，趕快想想，你有什么一直想做卻一直沒(méi)做的事呢？

本期拍腦瓜答案

圖形前線：

【與眾不同】E。A是C的鏡像，B是D的鏡像。

【缺失部分】D。五個(gè)符號(hào)按照順序沿著第一行移動(dòng)，然后以S形的方式到第二行，以此類(lèi)推。

數(shù)學(xué)反斗屋：

1. 35-34-34-34-35-34-10

2. 35-32-29-28-37-33-10；35-30-29

-35-32-33-10

3. 35-34-34-35-37-34-10；最大值是219

4. 38-30-29-28-37-33-10；最小值是202

5. 4條路線：35-32-29-35-37-33-10；

35-30-34-35-32-35-10；35-33-32-34-32

-35-10；35-33-32-32-35-34-10

左腦風(fēng)暴：

【誰(shuí)偷了糖】偷糖的是囚犯D。

【彈珠游戲】甲、乙、丙三人都有可能是說(shuō)話的人，因?yàn)橛螒蚪Y(jié)束時(shí)，“我”還有50顆彈珠，而游戲過(guò)程實(shí)際上是將三個(gè)人手中的彈珠依次轉(zhuǎn)移了一次，所以游戲開(kāi)始前每個(gè)人都有50顆彈珠。