孫 淼， 張倩倩， 仲艷芹， 史金衢， 王成洲

(宿遷職業(yè)技術學院， 江蘇 宿遷 223800)

德育教師應該具備的素質(zhì)

孫 淼， 張倩倩， 仲艷芹， 史金衢， 王成洲

(宿遷職業(yè)技術學院， 江蘇 宿遷 223800)

高校德育課教學效果的好壞關鍵在德育教師，德育教師應該具備以下幾個方面的素質(zhì)：過硬的專業(yè)素質(zhì)、健康積極的心理素質(zhì)、高尚的道德素質(zhì)、隨機應變的生活素質(zhì)，唯此才能為培育高素質(zhì)技能型人才作出自己應有的貢獻,才能為創(chuàng)造一流的高職院校貢獻自己的光和熱。

德育；教師；素質(zhì)

0 引言

高校德育課是對大學生進行思想政治教育和品德塑造的主渠道，德育課效果的好壞關鍵在德育教師。德育教師具備的素質(zhì)直接影響到學校教學目標的實現(xiàn)。作為德育老師，至少要具備如下素質(zhì)，才能稱之為高素質(zhì)。

1 過硬的專業(yè)素質(zhì)

專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)需在先天性遺傳素質(zhì)的基礎上加以后天的學習、磨練。具體包括：

1) 先天性遺傳素質(zhì)。俗話說，人的第一印象，便是成功的一半。這就說明，一個人的內(nèi)在潛質(zhì)能通過第一眼的外部印象得到一個初步結(jié)論。這種結(jié)論雖然并不全面，但人們往往會窺一斑而見其全貌。一個人的穿著打扮，一個人的化妝品的使用，都要與個人形象緊密結(jié)合起來，而且還要得體，一般來講要給學生一個和善、和藹、端莊、親近、溫馨的感覺，不宜濃妝艷抹、妖艷照人，這樣會給人們留下浮躁、不靠譜、不可靠的感覺，會對你產(chǎn)生疏遠感。當然，為人師表更重要的是體現(xiàn)在行為引導的榜樣力量上，要做到己身正不令而行。

2) 要具有敏感的政治素質(zhì)。作為思政教育教師，敏感的政治嗅覺尤為重要，處處要充滿愛國熱情，時時要與黨中央保持高度一致，不是要你天天喊口號，而是要深層次結(jié)合社會生活實際，以平常心來解讀，讓學生聽起來很親近，不是空穴來風，而是源于實際。作為一個中國人，一定要具有愛國的情懷。你生長在這塊土地上，你就得熱愛這方生你養(yǎng)你的土地，熱愛這方土地的風土人情和骨肉同胞，熱愛自己祖國的燦爛文化，熱愛自己國家的政治體制。只有你熱愛了，你的生活才能有更高的奮斗目標，才能夠克服重重困難，最終為國家培養(yǎng)人才扎扎實實地做貢獻。

3) 要具有把握課堂的管理素質(zhì)。教師不但要傳授給學生專業(yè)基礎知識和技能，而且更重要的要教會他們?nèi)绾巫鋈?、如何做好人、做有責任心的人、如何做有貢獻的人；要具有駕馭課堂的能力，在課堂氣氛不夠熱烈時要有調(diào)節(jié)氣氛的能力；課堂出現(xiàn)了各種各樣不良現(xiàn)象時，要具有既不傷害學生自尊心，又讓他感到應該聽你話的能力；遇到各種突發(fā)性事件時要具有各種應急處置的能力；遇到超人力的自然災害時，要具有寧可犧牲自己也要保全學生的素質(zhì)。

4) 要具有會做思想工作的素質(zhì)。人的一生不可能不遇到溝溝坎坎。作為德育老師必須要不斷地與學生溝通，了解事情的經(jīng)過，了解問題的原因，提出合理的解決方法，化解各種矛盾。

2 健康積極的心理素質(zhì)

1) 要具有一種淡定的心理狀態(tài)。與人處事時時要保持一個平常的心態(tài)，這一點非常重要。任何時候都能與人和睦相處；遇事時頭腦冷靜，思考有序，容易找到突破口，容易把控整個事態(tài)的發(fā)展；對待榮譽平時要爭取，榮譽是進取心的體現(xiàn)，但我們不能為了榮譽而榮譽，更不能不擇手段。我們要有不為得喜，不為失悲的平常心，認認真真過好快樂的每一天！

2) 要具有理順人際關系的素質(zhì)。人的一生最早學會的學問是人際關系，一輩子最弄不明白的也是人際關系。人際關系理順了，無論你在何時何地，你的生活都會感到很開心、很舒服、很幸福，你就會對生活的這片土地和周圍的人有高度的認同感，就會對你現(xiàn)實生活產(chǎn)生永恒的記憶；相反人際關系理不順，你就會處處不順心，事事不樂意，你就恨這塊生活的土地，恨生活在你周邊的人。人生活的中間要開明但不能開放，可張顯個性，但不要過分的張揚個性。什么過分了都會成為眾矢之的，即使好的事情也會中途夭折。

3) 要具有準軍人的軍事素質(zhì)。軍人是一個特殊的群體，這個群體經(jīng)過他律過程的高度強化，服從命令聽從指揮，關鍵時候過得硬，有一副強壯的體質(zhì)，有一種高度的責任感和事業(yè)心，而且對生活態(tài)度常持有一種積極的心態(tài)，不怕吃苦，不怕困難，做事有一種高度的執(zhí)行力。而且經(jīng)過軍營鍛煉的人，具有明顯的穩(wěn)定的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀、婚姻家庭觀。

3 高尚的道德素質(zhì)

一個人做一件好事并不難，難就難在一輩子只做好事不做壞事。一輩子不做壞事的人是沒有的，有的時候人們會經(jīng)常好心辦壞事。中華民族是禮儀之邦，回顧我國的悠久歷史，我們都是以德服人，相互誠信交往，平等進行國際國內(nèi)的交流；是我的我取之，不是我的避而遠之，等等。總之，人活一世，要做就做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個有益于群體的人、有益于人民的人。

4 隨機應變的生活素質(zhì)

1) 要具有現(xiàn)代生活的綜合素質(zhì)。隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的不斷加強，人們對現(xiàn)代生活的技能要求也在不斷提高，過去駕駛是一份職業(yè)來做，現(xiàn)在只是一項基本技能，過去學習外語是為了應付各種考試需求，可以把他作為一個職業(yè)來做，現(xiàn)在隨著國際交往的增多，把它作為一種地方語言來學，就沒有那種高深莫測的感覺，也是一種基本技能。隨著計算機技術的廣泛應用，電腦走進千家萬戶，也成了一種普遍的家用電器，人人都會使用，拉近了這個世界的距離。所以這也是人們求生的基本技能，作為青年教師更應該學會這一切，精通這一切。

2) 要具有平平常常的生活素質(zhì)?；榍笆窍x草花鳥、琴棋書畫，婚后是柴米油鹽醬醋茶。這一切看起來好像再平常不過，然而在現(xiàn)實生活中有多少年輕的學生和老師能回答：我會、我很會。這一切只有你做了，心里才會感到踏實，只有你懂了才會懂得生活的艱辛、平淡，才會懂得幸福生活來之不易。有時候一頓飯一桌酒照樣能貼近人心、拉近人與人之間的距離，使人們愿意一切向好的方向發(fā)展！

綜上所述，能具備上述素質(zhì)的人，才能稱得上高素質(zhì)，這一切看起來平常，而卻又不平常，凡人不重視的小事情，只有你踏踏實實地做了，你才能授人以漁，才能稱得上辛勤的園丁，才能為培育高素質(zhì)技能型人才，做出自己應有的貢獻。才能為創(chuàng)造一流的高職院校貢獻自己的光和熱。

[1] 謝志青，李蘇琴.論高校思想政治理論課教師的基本素質(zhì)[J].九江學院學報，2009(5).

[2] 杜新宇.論高校教師的素質(zhì)[J].兵團教育學院學報，2004(2).

[3] 涂桂華.當代德育教師的素質(zhì)結(jié)構及有效培養(yǎng)對策[J].經(jīng)濟師,2010(12).

[責任編輯：孫義清]

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1671-6876(2012)03-0295-02

2012-06-18

孫淼(1984-)，女，江蘇徐州人，碩士研究生，主要從事思想政治教育與管理研究。