翻開孫云曉的《教育的秘訣是真愛》，不禁感慨，書中的許多案例真實(shí)、鮮活又耐人尋味?！皭酆⒆?，就是捍衛(wèi)童年”“教子應(yīng)該有顆平常心”“讓孩子自己解決沖突”……這些觀點(diǎn)充滿理性但又合乎人心，作者說出了筆者最容易忽視的道理，讓我在一些糾結(jié)的問題上豁然開朗。

《倡導(dǎo)學(xué)生互相欣賞》，這是最能引起我心靈共鳴的一篇文章?！白鳛橐粋€(gè)教師，是引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞，還是互相監(jiān)視，這不是一個(gè)方法的選擇，而是一個(gè)教育思想的選擇。前者是為了培養(yǎng)人，培養(yǎng)真正的人，后者則是訓(xùn)練奴隸與告密者?！辈豢煞裾J(rèn)，讀到這句話時(shí)，我的心輕輕地顫動(dòng)了一下。

想起初為人師時(shí)，自己為了能把握班級的動(dòng)態(tài)，安排過一些“小偵探”，讓這些“火眼金睛”的小家伙密切注意幾個(gè)“小調(diào)皮”的舉動(dòng)，尤其是在上副科的時(shí)候，要他們一有風(fēng)吹草動(dòng)馬上向我匯報(bào)。起初效果不錯(cuò)?！靶≌{(diào)皮”們稍有放肆的言行，我就在晨會(huì)課上嚴(yán)厲批評，所以不管我在與不在，班級的紀(jì)律還是很不錯(cuò)的。就在我洋洋得意，覺得這真是一個(gè)“妙招”的時(shí)候，一個(gè)“小偵探”在日記中真情吐露。他說起初以為自己接到了一個(gè)“光榮而神圣”的任務(wù)，也曾因?yàn)槔蠋煹男湃?，不敢絲毫懈怠，一下課就將同學(xué)們的表現(xiàn)告訴老師。但時(shí)間一長，他就感到痛苦了，當(dāng)看到自己的同學(xué)被老師批評時(shí)，他覺得自己就是一個(gè)“叛徒”，面目可憎。他很不喜歡自己的這種“角色”！而且，因?yàn)樵谡n上關(guān)注別人的一舉一動(dòng)，他經(jīng)常有些心不在焉地聽課，心里空落落的，真的很難受。所以，他懇請我不要讓他再當(dāng)“小偵探”了，還他一顆安寧平靜的心。

有學(xué)生在日記中吐露，覺得自己生活在一個(gè)不安全的地方，似乎在不經(jīng)意間，就有一雙眼睛盯著自己，這種感覺真的很不舒服。學(xué)校的生活變得緊張而乏味，希望老師將目光多投到大家表現(xiàn)優(yōu)秀的地方。

說得有道理。讓學(xué)生在學(xué)校里感覺到了“不安全”，我究竟做了一些什么？我開始捫心自問。后來從書中讀到：教師要注意，有時(shí)候我們可能在不經(jīng)意之間就在課堂上制造了某種脅迫性的氣氛，傷害到了學(xué)生。避免這種失誤最好的辦法是經(jīng)常聽聽學(xué)生的呼聲，少點(diǎn)“想當(dāng)然”。幸好，當(dāng)初的自己雖然懵懵懂懂，在教育之路上行走得跌跌撞撞，但仍有雙“傾聽的耳朵”。聽了學(xué)生的呼聲后，我要求尋找每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常評選各種各樣的班級之星，如“寫字之星”“活躍之星”“安靜之星”等，學(xué)生間的關(guān)系融洽了許多，班風(fēng)也更積極向上了。

“引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞，就是引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)美、學(xué)習(xí)美，去追求人生的真實(shí)意義?！弊髡哒f得對，既然每個(gè)人都渴望被欣賞，那么為何不首先學(xué)會(huì)欣賞別人呢？相互欣賞，就能彼此接納，彼此寬容，體驗(yàn)美好人生。（《教育的秘訣是真愛》孫云曉著，華語教學(xué)出版社）（作者單位:江蘇省南通開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）