摘要：西藏這個(gè)古老神奇的高原地區(qū)隨著現(xiàn)代化步伐的不斷邁步電信業(yè)的發(fā)展也給這個(gè)古老城市帶來(lái)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)文化邁過(guò)了高山險(xiǎn)阻翻過(guò)了唐古拉山打破了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的隔閡、地區(qū)與地區(qū)之間的界限，使世界成為一個(gè)“地球村”當(dāng)今的大學(xué)生已經(jīng)成為了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的主力軍，學(xué)校課堂不在是粉筆加板擦的時(shí)代，以理論框架的圖式被多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)文化教育沖蝕，網(wǎng)絡(luò)悄然成為革新教育的方式，網(wǎng)絡(luò)文化的形成是一種趨勢(shì)，這種先進(jìn)的文化影響著我們當(dāng)代大學(xué)生，在意識(shí)形態(tài)和空間上，在便捷與大量信息的攝取上，在個(gè)性需求與共性的平等上網(wǎng)絡(luò)科技的不斷提高，對(duì)傳統(tǒng)教育既是一種挑戰(zhàn)又是彌補(bǔ)的過(guò)程。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)；網(wǎng)絡(luò)的影響；網(wǎng)絡(luò)對(duì)策

中圖分類號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7712 (2012) 14-0190-01

隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也給西藏這個(gè)古老而神奇的高原帶來(lái)了翻天覆地的變化。網(wǎng)絡(luò)文化邁過(guò)了高山險(xiǎn)阻翻過(guò)了唐古拉山打破了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的隔閡、地區(qū)與地區(qū)之間的界限，使世界成為一個(gè)“地球村”。網(wǎng)絡(luò)正廣泛的滲入西藏大學(xué)生生活的方方面面。據(jù)第十五次西藏自治區(qū)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查表明：西藏自治區(qū)上網(wǎng)用戶人數(shù)為7萬(wàn)，其中18—24歲所占比例最高，達(dá)到33.6%，顯然大學(xué)生是網(wǎng)民的主體。網(wǎng)絡(luò)以其自身?yè)碛械拈_(kāi)放性、共享性、實(shí)時(shí)性無(wú)形地融入到校園文化、日常行為、思想道德中，它正在悄無(wú)聲息地改變西藏大學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、思考方式、行為習(xí)慣，影響著西藏大學(xué)生的思想道德、是非判斷力、人生觀、世界觀。但是，在開(kāi)放、復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，并不是所有的東西都適合成長(zhǎng)中的大學(xué)生們的需要。西藏大學(xué)生上網(wǎng)行為的分析有助于學(xué)生管理工作者了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)西藏大學(xué)生的影響，分析利弊，以期能更好的為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界，明辨是非。

一、西藏大學(xué)生上網(wǎng)行為對(duì)學(xué)生工作的影響

（一）正面影響

1.增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的逐步普及，使得西藏大學(xué)生能夠從網(wǎng)絡(luò)上獲得各種想要的信息，打開(kāi)了知識(shí)寶庫(kù)的大門，各種專業(yè)技術(shù)論壇、搜索引擎、電子書(shū)庫(kù)等等，讓學(xué)生足不出戶就可以學(xué)習(xí)到專業(yè)前沿知識(shí)，解決目前遇到的專業(yè)技術(shù)問(wèn)題。同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以了解社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、時(shí)事政治、娛樂(lè)八卦等信息，真正是“秀才不出門全知天下事”。在很大程度上可以使青年學(xué)生得到各方知識(shí)的陶冶和鍛煉，成為象牙塔中的社會(huì)人。

2.緩解壓力，彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)生活的不足

西藏大學(xué)生他們渴望得到認(rèn)可、關(guān)注，希望能證明自己。但大學(xué)管理機(jī)制與中學(xué)不同，學(xué)習(xí)較之中學(xué)更為松散，加之未來(lái)?yè)駱I(yè)的壓力和迷茫，使得大多數(shù)大學(xué)生在走進(jìn)校園時(shí)受到了強(qiáng)烈的沖擊和挑戰(zhàn)，許多心理和情感苦惱常會(huì)困擾他們。通過(guò)即時(shí)網(wǎng)絡(luò)通訊平臺(tái)，學(xué)生可以自由的與朋友、家人進(jìn)行對(duì)話交流，也可以通過(guò)QQ空間、微博等方式抒發(fā)情感、展示自己的個(gè)性，甚至可以通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬環(huán)境中稱王稱帝來(lái)滿足學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中的不得意，達(dá)到緩解學(xué)習(xí)和精神壓力的雙重功效，從而在一定程度上增進(jìn)了心理健康。

（二）負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)作為順應(yīng)科技發(fā)展的產(chǎn)物，它是一把“雙刃劍”具有兩面性，一方面，豐富、快捷的信息資源是大學(xué)生獲取知識(shí)信息的重要來(lái)源，另一方面，網(wǎng)絡(luò)信息的不規(guī)范性、無(wú)序性、混雜性容易影響青少年學(xué)生誤入歧途，隨之帶來(lái)一些負(fù)面影響。

1.沉迷網(wǎng)絡(luò)，學(xué)業(yè)耽誤

雖然網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生學(xué)習(xí)提供了便捷的環(huán)境，但是據(jù)調(diào)查分析表明，西藏大學(xué)生上網(wǎng)的主要目的還是以游戲娛樂(lè)為主，甚至通宵泡網(wǎng)吧玩各種網(wǎng)絡(luò)游戲、看電影等，這樣就會(huì)導(dǎo)致白天上課無(wú)精打采，必然會(huì)影響學(xué)業(yè)。

2.網(wǎng)絡(luò)不良信息，毒害學(xué)生身心健康

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是源于西方發(fā)達(dá)國(guó)家，某些西方國(guó)家利用互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的控制力和影響力，打著民主、人權(quán)的幌子，肆意對(duì)我們國(guó)家進(jìn)行惡意誹謗，極力宣揚(yáng)西方文化、政治制度，成為和平演變的重要手段之一。同時(shí)網(wǎng)上泛濫的色情、暴力、淫穢等信息垃圾，也嚴(yán)重影響著那些自制力不強(qiáng)的大學(xué)生。面對(duì)良莠不齊的信息，青年大學(xué)生思想活躍，但大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀還沒(méi)有完全形成，沒(méi)有足夠牢固的精神屏障和辨別是非的能力，其行為很容易受到影響。

二、正確引導(dǎo)大學(xué)生上網(wǎng)的對(duì)策

（一）構(gòu)建“綠色網(wǎng)絡(luò)”，為學(xué)生上網(wǎng)創(chuàng)建健康環(huán)境

構(gòu)建“綠色網(wǎng)絡(luò)”是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要全社會(huì)的參與，雖然國(guó)家也制定了互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)法律政策，但是缺乏相應(yīng)的監(jiān)管機(jī)制，使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜多變。校園網(wǎng)作為學(xué)生上網(wǎng)的一塊陣地，除了做好網(wǎng)絡(luò)上傳下載的把關(guān)工作外，還要增設(shè)對(duì)網(wǎng)上各種不良信息攔截、過(guò)濾的功能模塊，預(yù)防不良網(wǎng)絡(luò)信息或網(wǎng)絡(luò)地址進(jìn)入校園網(wǎng)，給校園網(wǎng)絡(luò)安全提供可靠的保證。

（二）學(xué)生思想道德修養(yǎng)教育貫穿始終

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的沖擊非常之大，特別是高職教育下的大學(xué)生，對(duì)事物充滿好奇，缺乏自律，教師作為“傳道、授業(yè)、解惑”者，除了要教會(huì)他們專業(yè)技能，更應(yīng)該在課堂中教會(huì)學(xué)生如何正確的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在千變?nèi)f化的網(wǎng)絡(luò)信息中明辨是非曲直，自覺(jué)強(qiáng)化自己的道德意識(shí)，增強(qiáng)自我約束能力。

（三）豐富課余文化生活

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，學(xué)生在校期間除了學(xué)習(xí)，也需要通過(guò)豐富多彩的課余文化生活來(lái)鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)能力，使學(xué)生的精力、好奇心轉(zhuǎn)變到正確合理使用網(wǎng)絡(luò)上來(lái)，為學(xué)生營(yíng)造輕松、愉快的校園環(huán)境。

*此文章系西藏自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目資助，課題編號(hào)：20111202