摘要：化學(xué)是一門關(guān)系著人類衣食住行的學(xué)科，對人們生活水平的提高和經(jīng)濟的發(fā)展有著重要的作用，而且?guī)砹朔浅４蟮男б?。傳統(tǒng)的化學(xué)在給人們帶來新能源和新產(chǎn)品的同時，也造成了大量的環(huán)境污染，對綠色化學(xué)理念的貫徹迫在眉睫?；瘜W(xué)屬于實驗學(xué)科，將綠色理念應(yīng)用到有機化學(xué)的實驗教學(xué)中，有著非同尋常的意義。本篇文章就綠色理念下的有機化學(xué)實驗教學(xué)進(jìn)行了深入的探討。

關(guān)鍵詞：綠色理念；有機化學(xué)；實驗教學(xué)

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-7712 (2012) 14-0148-01

有機化學(xué)是高校眾多專業(yè)的基礎(chǔ)課程，其不僅關(guān)系著相關(guān)專業(yè)的發(fā)展，更關(guān)系著化工、制藥等專業(yè)人才的培養(yǎng)。有機化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)的重要部分，實驗不僅能夠?qū)瘜W(xué)理論進(jìn)行科學(xué)的驗證，而且還能夠促進(jìn)化學(xué)理論的發(fā)展。有機化學(xué)實驗中使用到的藥品多數(shù)都是有害的，能夠排放出大量有害的廢氣、廢水等，對學(xué)生的身體造成一定的威脅，同時也造成了環(huán)境污染。因此，在綠色理念下的有機化學(xué)實驗教學(xué)有著重要的意義。

一、綠色化學(xué)的內(nèi)涵

綠色化學(xué)是針對傳統(tǒng)化學(xué)提出了新的理論，又被稱為無害化學(xué)和清潔化學(xué)。綠色化學(xué)的任務(wù)就是通過對化學(xué)知識和方法的運用，來研究新的無公害材料，實現(xiàn)能源的節(jié)約，最大程度地實現(xiàn)原子的經(jīng)濟性。綠色化學(xué)與傳統(tǒng)的為了改善污染環(huán)境而采取的技術(shù)是不同的，綠色化學(xué)的目標(biāo)是不適用有害物質(zhì)，廢物零排放，從源頭上對污染進(jìn)行了治理。

二、綠色理念下的有機化學(xué)實驗教學(xué)策略

要想適應(yīng)素質(zhì)教育和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的需要，在綠色理念下進(jìn)行有機化學(xué)實驗是必然的發(fā)展趨勢。以下是幾點綠色理念下的有機化學(xué)實驗教學(xué)方法。

（一）在日常教學(xué)中滲透綠色理念

有機化學(xué)的教材是教學(xué)內(nèi)容的有效載體，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在有機化學(xué)的教學(xué)中，要積極選用能夠反映綠色化學(xué)的教材，如果教材中缺乏綠色化學(xué)的相關(guān)知識，老師可以視實際情況優(yōu)化實驗教學(xué)的內(nèi)容，將教材的內(nèi)容進(jìn)行深挖掘，加強對綠色化學(xué)的宣傳，使得綠色化學(xué)的觀念深入人心。在進(jìn)行課堂教學(xué)時，老師要刻意貫徹綠色化學(xué)的思想，強化環(huán)保意識，使學(xué)生的綠色化學(xué)研發(fā)能力得到提高。

有機化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容非常豐富，而且具有非常強的實踐性，與其他許多學(xué)科都有交叉點。根據(jù)知識體系構(gòu)建的可操作性要求，要盡量選取那些與環(huán)境保護(hù)密切相關(guān)的試驗，在實驗的進(jìn)行中要遵循相關(guān)的原則與制度，盡量做到資源的節(jié)省，采用微型化的實驗。在有機化學(xué)實驗的過程中，那些能夠重新使用的催化劑、載體等都要重復(fù)利用，這樣既能夠使成本降低，又能夠滿足減廢的需求。要想有效實現(xiàn)資源的節(jié)省，減少污染，降低成本，就要最大程度地回收沒有反應(yīng)的材料，副產(chǎn)物、以及催化劑、穩(wěn)定劑等。對于那些離子交換樹脂等能夠再生的資源，要珍惜，要將其變廢成寶，使得資源得到有效的節(jié)約，環(huán)境污染程度也大大降低。對于那些沒有可代替資源，又無法做到正?；厥眨也粚儆谠偕Y源、不能夠重復(fù)利用的資源，還有那些有毒副作用、污染環(huán)境的化學(xué)原料，要拒絕使用。只有這樣，將綠色的理念全面地貫徹到日常的有機化學(xué)教學(xué)中，在日常教學(xué)中給學(xué)生滲透綠色理念，使學(xué)生潛移默化地受到影響，才能夠真正地實現(xiàn)綠色化學(xué)，促進(jìn)有機化學(xué)實驗教學(xué)地科學(xué)進(jìn)行，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

（二）加強多媒體技術(shù)的應(yīng)用

將多媒體技術(shù)應(yīng)用到有機化學(xué)的教學(xué)中，對于教學(xué)質(zhì)量的提高有著重要的意義。通過計算機來進(jìn)行化學(xué)實驗的模擬不僅能夠降低化學(xué)藥品的消耗，而且非常安全，同時沒有污染。化學(xué)實驗是一種消耗性的實驗，非常容易產(chǎn)生有毒的物質(zhì)。如果能夠在化學(xué)實驗教學(xué)中充分利用多媒體來模擬化學(xué)實驗，則不僅不用投入大量的化學(xué)試劑和儀器裝置，而且形象直觀，對學(xué)生的安全有著重要的意義。尤其是那么危險性非常大，毒害性還很強的試驗，以及那些一旦操作錯誤，后果非常嚴(yán)重的那些試驗，都最好能夠采用多媒體來進(jìn)行仿真實驗。通過對多媒體教學(xué)手段和各種各樣的表現(xiàn)手法的應(yīng)用，學(xué)生既能夠?qū)嶒灥牟襟E和方法有了細(xì)致的了解，而且還能夠降低對環(huán)境的污染。多媒體教學(xué)手段不能只局限在課堂教學(xué)上，更要對網(wǎng)絡(luò)資源充分的利用，促進(jìn)立體式教學(xué)的開展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不僅能夠?qū)鹘y(tǒng)的教學(xué)時空上的控制打破，而且還能夠使課程的受益面擴寬，同時也增加了一種有機化學(xué)實驗教學(xué)的形式。

（三）提高有機化學(xué)教師的素質(zhì)

在綠色化學(xué)理念的推廣中，教師起著關(guān)鍵性的作用。老師的素質(zhì)和水平直接影響著教育教學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，因此，加強對教師隊伍素質(zhì)的培養(yǎng)是非常有必要的。有機化學(xué)老師要積極樹立環(huán)保意識，強化可持續(xù)發(fā)展的價值觀念，及時更新教育理念，大膽摒棄傳統(tǒng)的化學(xué)教育觀念，在現(xiàn)行的有機化學(xué)教學(xué)中貫徹綠色觀念，使學(xué)生保護(hù)、愛護(hù)環(huán)境的意識得到強化。有機化學(xué)的老師要做好知識的傳播者，不僅要給學(xué)生滲透化學(xué)專業(yè)的相關(guān)知識，更要將自己掌握的與環(huán)境、資源相關(guān)的知識動態(tài)床傳遞給學(xué)生。因此，我們的有機化學(xué)老師需要不斷充實自己的知識，更新知識，積極參與教學(xué)交流活動。

三、總結(jié)

有機化學(xué)是高校眾多專業(yè)的基礎(chǔ)課程，有機化學(xué)實驗是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，通過有機化學(xué)實驗不僅能夠使得有機化學(xué)理論得到驗證，而且還能夠?qū)⒗碚撨M(jìn)一步創(chuàng)新，促進(jìn)理論與實踐的共同發(fā)展。與此同時，將綠色理念貫徹到有機化學(xué)實驗中不僅能夠節(jié)省化學(xué)材料，而且能夠降低化學(xué)材料對環(huán)境的污染，同時還能夠為師生的安全提供保障，進(jìn)而使學(xué)生的有機化學(xué)成績得到提高，促進(jìn)有機化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

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