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米兒因感冒發(fā)燒，在家休息了兩天。這是米兒自去年8月份上幼兒園以來第一次生病，我也請假在家“侍疾”兩天。病中的米兒倒也不算太難纏，吃的不多，在我的督促下常喝檸檬蜂蜜水，潤肺止咳。她情緒不高，偶爾難受哭泣，大多時候懶在沙發(fā)上聽我讀故事或者看動畫片。她睡得很多，午覺能睡3個小時，晚上7點不到就又上床了，夜里睡得也還好，偶有咳嗽。

米兒發(fā)燒最高到38.5度，除了多喝水多休息，沒有吃任何藥，靠著自身的抵抗力，兩天后燒退了，迫不及待歡天喜地上幼兒園去了。

其間，給米兒姥姥打電話，她關切地問，有沒有去醫(yī)院？吃了什么藥？我說感冒發(fā)燒這么點兒小事，不用去醫(yī)院，去了醫(yī)生也就是關照多喝水休息，燒得太高了孩子太難受就給勺兒童退燒糖漿。這些不用問我自己都知道。米兒姥姥感嘆說：哎呀，這要是在國內(nèi)，早就去醫(yī)院打吊針，吃抗生素了。

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放下電話，我不由地想起自己小時候發(fā)燒生病的事情。半夜里我燒得昏昏沉沉，爸爸媽媽用體溫計測我的體溫，然后臉色沉重，擔心不已。于是把我從床上拉起來，裹得跟個粽子一樣，放在自行車后面，在黑漆漆的夜色中，頂著寒風送到醫(yī)院。掛急診，漫長等待，心里緊張恐懼不已，身體也十分難受，十有八九屁股還要挨上一針，讓本來就難受的我更是要哭天搶地地嚎啕一番。

父母的關愛自然是天地可鑒，可是這種對感冒發(fā)燒興師動眾的做法真的值得贊同嗎？

我們對發(fā)燒的原理應該并不陌生，不過是身體受到病毒入侵，自身防御系統(tǒng)動用大量白血球細胞與病毒細胞“作戰(zhàn)”，而使體溫升高的發(fā)燒為白血球創(chuàng)造了一個非常有利的戰(zhàn)場，讓白血球能夠大量集結(jié)于病毒入侵的地方，更加快速地和病毒同歸于盡，結(jié)束戰(zhàn)斗。

人體經(jīng)過億萬年的進化，發(fā)燒是身體自我防御、自我修復的一個重要技能，所有的哺乳動物都有發(fā)燒這一機能?？梢姲l(fā)燒的存在是有意義的，對健康是有幫助的，絕對不是有害的。

而有些父母對孩子發(fā)燒如臨大敵，恨不得體溫一超過37度，就馬上用退燒藥退燒，立刻靠抗生素幫孩子殺死病毒，而不是讓孩子自身的白血球抵抗病毒。疼惜孩子的心情，見不得孩子受苦的心理，作為媽媽的我感同身受，非常理解，但是不敢茍同。

在孩子生病的時候精心照料，耐心撫慰，就是對孩子的愛，而孩子和疾病作斗爭，憑自身痊愈，是不能靠父母代勞的。

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小孩子就是在一次次生病中，不斷強大自己的免疫力，成長為一個更加強壯，更少生病的成年人。在成長的過程中，有些苦是一定要吃的，有些苦能讓你更加強大。

由此想到，一個人從小嬰兒到在社會中頂天立地、承擔很多責任的成年人，除了在身體上不斷強大，在心理、人格上，何曾不也是一個不斷成長壯大的過程呢。

記得上世紀80年代，我上小學的時候，國內(nèi)的教育工作者們提出一個觀點，認為中國第一代獨生子女們太嬌生慣養(yǎng)，需要挫折教育。話說得本沒錯，可是錯在沒有對挫折教育給出明確的解釋定義，讓很多父母們會錯了意。于是很多父母自己體會，認為給孩子挫折教育就是給孩子找不痛快，跟孩子對著干，從千依百順的極端走向了另一個極端。想必很多和我同齡的人都有這樣的經(jīng)歷——父母對考得好不表揚不鼓勵，考差了嚴厲指責，平時嚴格得近乎苛刻，對鼓勵贊賞卻十分吝嗇。

我認為這種所謂的“挫折教育”根本會錯了意。這不是挫折教育，這是不給孩子愛和理解。愛和理解是孩子健康成長的陽光土壤。

常聽些父母說：我自己就是這么長大的，你爺爺奶奶就是這么對我的，我不是也好好長大什么事兒都沒有嗎？其實，如果細看這些父母的同事關系、朋友關系、夫妻關系、子女關系，以及為人處世的態(tài)度，就會發(fā)現(xiàn)實際上他們的問題挺多的。

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而我所理解的挫折教育，實際上和小孩子發(fā)燒生病是一個道理。沒有父母會故意把病毒傳染給孩子讓他增強抵抗力，生活中受病毒感染的機會隨處都有，孩子自然會在合適的時機經(jīng)受這個考驗。挫折也一樣，父母、老師為挫折教育而人為制造的挫折不是真正的挫折，實際上是各種程度的精神和身體虐待。孩子漸漸長大，漸漸步入社會，會在合適的時機，遭遇到種種生活中真實的挫折，小到幼兒園里和小朋友打架，考試成績不理想，沒有被心儀的大學錄取，大到工作求職不順，受到老板不公正對待，和戀人的關系處理不好，等等。

面對孩子遭遇的種種挫折，作為父母，我們能做的是：強忍住看不得孩子受半點兒苦的心情，按捺下焦慮心痛恨不得替孩子生病的心情，克制住立刻幫孩子把各種煩惱趕得煙消云散的心情。保持自己鎮(zhèn)定平和的心態(tài)，奉上無條件的理解、支持和關心，讓孩子明白：人生路上種種不順是如此的尋常，而恰恰要感謝種種磨難，這些實際上是上天的賜福，能夠讓你更強大，在人生路上能夠走得更遠更穩(wěn)健。

當然還有一點，孩子經(jīng)受的挫折和遭受的疾病一樣，要分清楚程度輕重，危害大小。如果是類似小感冒發(fā)燒，對自身成長有好處的挫折，要讓孩子自己去體驗痛苦，尋找解決辦法，戰(zhàn)勝困難。如果是超出孩子承受能力的大困難，如在學校受到了重大的欺凌或不公正待遇，就需要父母及時給予幫助了。

編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com