直到今天，不少老師還在勸學(xué)生：要寫好作文，得把過程寫具體!可是，文章一寫過程，就慘不忍睹!比如當(dāng)年寫淘米，不就是規(guī)定：必須從米缸里舀米開始寫，再寫從水龍頭放水、將米攪拌、然后倒掉水；接下來再寫放水、攪拌……

依此類推，如果要寫放爆竹，就得把出門買爆竹、解開包裝拿爆竹；然后是取火柴(或打火機(jī))、點(diǎn)爆竹；最后看導(dǎo)火線燃燒，扔爆竹……如此寫來，過程是寫“具體”了，可文章卻稀里嘩啦的，成了流水賬，讓人受不了。這也難怪，大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過這樣訓(xùn)練，從此對寫作再也提不起興趣啦。

可是，到底怎么才能寫好作文，而且讓它充滿趣味?柳老師自有絕招：

魔法一式：要以故事取勝

其實(shí)，要讓文章寫起來有趣，讀起來有味，寫的不應(yīng)當(dāng)是過程，而是生動的故事、活潑的人物，其中情節(jié)要曲折，細(xì)節(jié)要栩栩如生。

拿放爆竹來說，有道是“爆竹聲中舊歲除”，放爆竹歷來是中華民族過年的一種習(xí)俗，我們只要閉上眼睛，想一想，與放爆竹有關(guān)的故事、人物、細(xì)節(jié)，就會活龍活現(xiàn)地浮現(xiàn)在眼前。而你要做的，就是把與放爆竹有關(guān)的人物、故事，還有細(xì)節(jié)寫下來。

魔法二式：細(xì)節(jié)要真實(shí)、生動

不是么?小時候玩爆竹的把戲多著呢。有人會把小爆竹塞到門縫里，扔到水塘中；也有人會找個易拉罐什么的，點(diǎn)著后塞進(jìn)去，“乒”的一聲，罐子還會跳起來；有的人更搗蛋，喜歡嚇女孩，嚇小狗，弄得大哭小叫、雞飛狗跳的……

你只要把這些生動、有趣的細(xì)節(jié)串起來，故事情節(jié)就一波三折，而且給人身，臨其境的真實(shí)感。

魔法三式：設(shè)計有個性的人物

當(dāng)然，要是你還想讓故事更活潑，人物也很重要，除了你，還可以加個搗蛋的弟弟，甚至可以讓他來個先聲奪人。比如，你正做作業(yè)(玩游戲也可以)，突然門鈴響了。開門看時，從門縫里塞進(jìn)一小東西，“啪——”的一聲，把我嚇一大跳……

然后，弟弟出場了，你要讓他用自己的表情、動作(還有你的語言、心理)，表現(xiàn)他的搗蛋，然后把我們剛才說到的玩法，一一寫下來，文章絕

對更精彩(你不妨可動筆試試看了)。

魔法四式：點(diǎn)鐵成金

怎么?這文章你曾在哪里看到過?噢，年年放鞭炮，放來放去，也就這么點(diǎn)花招。年年寫一樣，那可不行。有沒有辦、法，讓哥哥姐姐寫過的舊故事，來個點(diǎn)鐵成金?

有點(diǎn)難?想想看。比如，你可以把最新發(fā)生的，與放鞭炮有關(guān)的新聞之類的寫進(jìn)去，這會不會產(chǎn)生新鮮的感覺?

什么?去年春節(jié)，沈陽一家賓館，大年三十有人放焰火，結(jié)果把這家豪華酒店燒了個精光。對，大年初一，電視臺都作了報道，這新聞家喻戶曉，而且直接與放鞭炮有關(guān)!

還有一則新聞?有個孩子，竟然把鞭炮塞進(jìn)窨井蓋。結(jié)果“轟”的一聲，窨井蓋被炸飛出十幾米遠(yuǎn)!

呵，放鞭炮竟然放出這么大事，這是往年沒有的吧?你們想，要是把它們巧妙地寫進(jìn)作文，會不會產(chǎn)生剛剛出爐的感覺?

怎么寫?開頭就得讓人耳目一新呀。比如，爸爸媽媽今年不讓你放鞭炮，因為他們聽到沈陽賓館的新聞。然后呢?你正氣不打一處來。弟弟來了，也為他爸媽因沈陽事件而下的禁令生氣。

這樣開頭，是不是有點(diǎn)新?于是，故事開始了。兩人一拍即合，一起想方設(shè)法弄爆竹，玩了起來……

至于另外一則新聞，你可以巧妙地穿插呀。比如，玩夠了，回家時，看到電視臺播放的內(nèi)容，嚇得目瞪口呆……

怎么樣?這樣一來，似曾相識的老故事，是不是有了新出爐的感覺?“點(diǎn)鐵成金”，“化腐朽為神奇”，絕不是柳老師的發(fā)明，而是宋代“江西詩派”的絕招!他們喜歡將前人寫過的詩情，加入理性思索，來個議論風(fēng)生，創(chuàng)作出全新的作品。對于我們初學(xué)作