摘要：數(shù)據(jù)庫建模是數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)開發(fā)的關鍵步驟。在傳統(tǒng)的結構化系統(tǒng)設計中，將需求分析階段得到的ER圖轉化為關系數(shù)據(jù)庫模型，而ER圖僅僅著眼于數(shù)據(jù)。為了提高開發(fā)效率，采用面向對象的系統(tǒng)分析和設計方法，用系統(tǒng)分析階段所獲得的UML類圖為基礎進行數(shù)據(jù)庫的邏輯結構設計，把類圖轉化為關系數(shù)據(jù)庫模型。UML類圖不但對數(shù)據(jù)建模，而且能對行為建模，這些行為在物理數(shù)據(jù)庫中被設計成觸發(fā)器和存儲過程。在此以已開發(fā)的教務管理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫建模為例，討論基于UML類圖的數(shù)據(jù)庫建模的方法與過程，該系統(tǒng)主要實現(xiàn)學生學籍管理和成績管理。

關鍵詞：管理信息系統(tǒng)；數(shù)據(jù)庫建模；UML；類圖

中圖分類號：TN919-34；TP311文獻標識碼：A文章編號：1004-373X(2012)12-0040-03