四年級(jí) 蘇教版·事物的自述

習(xí)作內(nèi)容：用自述的形式來介紹小鬧鐘、小溪流，好像它們也有了生命，使讀者感到生動(dòng)、有趣。請(qǐng)你用“xx的自述”形式，介紹一個(gè)你熟悉的事物，要寫得具體、生動(dòng)。

習(xí)作指導(dǎo)：1.讀懂例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》中的片段，領(lǐng)悟“事物的自述”就是讓被介紹的事物開口說話，自己介紹自己（擬人的手法）。這樣寫文章顯得生動(dòng)有趣。2.選擇介紹對(duì)象：生活中的事物豐富多彩、包羅萬象，盡量挑選熟悉的、好介紹的、適合小學(xué)生的事物來下筆。比如，教學(xué)用品中的書包、課本等，家電中的洗衣機(jī)、電冰箱等。3.學(xué)習(xí)寫法：用自述的形式介紹自己熟悉的事物的時(shí)候，也可以從事物的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、功能以及心理、愿望等方面來寫，還可以模仿片段中擬人、比喻的手法。

習(xí)作展示：

大家好，我叫易拉罐。在生活中隨處可以見到我的蹤影。最初的時(shí)候，我很幸福，因?yàn)槲业纳眢w里裝滿了飲料，我被放在柜臺(tái)上，人們看到我的時(shí)候都會(huì)贊揚(yáng)地說：“我最喜歡喝這種飲料了！”那一刻，我的心里特別舒暢。盡管夸的不是我，可是我還是特別高興。

可是有一天，我被一個(gè)小朋友買去后，他只用了兩分鐘就把飲料一飲而盡，于是我被他扔到了垃圾箱。垃圾箱里的日子真是難熬，我和很多被遺棄的物品住在一起，那一刻，我覺得天空仿佛塌了下來。我的世界沒有一絲陽光，呈現(xiàn)在眼前的是抱怨與憂愁。

大約過了幾天，在我絕望的時(shí)候，一位撿破爛的老大爺出現(xiàn)在了垃圾箱旁，我張大了雙眼希望能夠博得他的青睞，果然，我的努力很奏效。就這樣，我被老大爺帶回了家。再后來，我又被賣到了廢品收購部，又過了一段時(shí)間，我被帶到了煉鐵廠。

我知道，我馬上就要被熔化，可能會(huì)被制成新的產(chǎn)品。此時(shí)此刻，我不再悲觀與失望，我對(duì)未來充滿了信心。因?yàn)?，我將要以新的面孔出現(xiàn)，我將會(huì)給大家一個(gè)驚喜。大約過了一個(gè)多月，我被制成了一件雕塑。

看到我的新面孔，我無比自豪。我慶幸自己當(dāng)初沒有一直悲觀，正是由于我的自信，使得我的命運(yùn)發(fā)生了改變，這是一件多么值得紀(jì)念的事??！我被陳列在柜臺(tái)里，每天都有很多人來參觀，他們贊美著我的樣子，聽了他們的贊美，我的心情特別舒暢。

經(jīng)歷了這些，我有了很深的感悟：其實(shí)，無論遇到什么樣的困難和挫折，我們都不能悲觀和失望，只要充滿信心，那么就一定會(huì)有成功的時(shí)候！

點(diǎn)金石： 王靜巖同學(xué)善于觀察和想象，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述了“我”（易拉罐）“幸?！y熬—轉(zhuǎn)機(jī)—自信—自豪”的經(jīng)歷，想通過這個(gè)故事表達(dá)“遇到困難不要失望，有信心就會(huì)成功”的道理。習(xí)作文筆流暢，一氣呵成，可讀性強(qiáng)。不過，如果以“蘇教版·事物的自述”習(xí)作內(nèi)容為依據(jù)的話，需要調(diào)整一下寫作思路。即便是“自述”，也要重在使用擬人的手法介紹事物的外形、顏色、結(jié)構(gòu)、作用、心理、愿望等。 （江梅）

得分： 主題：★★★★ 內(nèi)容：★★★★

結(jié)構(gòu)：★★★★★ 語言：★★★★