摘要：本文針對自動化教學(xué)過程中存在的一些改革進(jìn)行了探討，介紹了三種教學(xué)模式，即：實(shí)踐教學(xué)；工程實(shí)例教學(xué)；專業(yè)講授教學(xué)。這些教學(xué)模式為計算機(jī)控制技術(shù)的教學(xué)實(shí)踐提供了新的啟示。

關(guān)鍵詞：自動化；計算機(jī)控制技術(shù)；教學(xué)模式

中圖分類號：TP273.5-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-7712 (2012) 06-0177-01

高校自動化專業(yè)的一門主要課程就是計算機(jī)控制技術(shù)，這門課程在學(xué)生今后的工作和工程應(yīng)用中十分重要，通過對該課程知識的學(xué)習(xí)和研究，學(xué)生可以對計算機(jī)控制系統(tǒng)的基本原理和構(gòu)成有進(jìn)一步的了解，并且能把計算機(jī)控制系統(tǒng)的設(shè)計運(yùn)用實(shí)際工程中。

一、課程改革及教學(xué)模式

（一）教學(xué)內(nèi)容的改革

1.選擇主流的計算機(jī)主機(jī)。隨著社會科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計算機(jī)的性能有了很大的改進(jìn)，在現(xiàn)代的工業(yè)社會中，微機(jī)已廣泛進(jìn)入工控領(lǐng)域，主要應(yīng)用于自動控制系統(tǒng)，提高了安裝和調(diào)試的工作效率。微機(jī)作為控制系統(tǒng)的核心主機(jī)教學(xué)是計算機(jī)控制技術(shù)課程教學(xué)的主要方式，重點(diǎn)介紹控制技術(shù)的工作原理和應(yīng)用方法，而系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐能力尤其重要。這方面的的技能主要在實(shí)踐中獲得。因此要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)?？梢约哟髮υO(shè)計方面、綜合試驗(yàn)研究方面內(nèi)容，主要是以系統(tǒng)型的綜合實(shí)驗(yàn)研究為主要方式，環(huán)節(jié)性的實(shí)驗(yàn)可以在其它專業(yè)課中進(jìn)行。

2.選擇應(yīng)用廣泛的開發(fā)軟件。 應(yīng)用軟件設(shè)計是計算機(jī)控制技術(shù)課程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。計算機(jī)控制技術(shù)的相關(guān)教材普遍是采取匯編語言進(jìn)行編程的，結(jié)果是直接導(dǎo)致了可移植性差，并浪費(fèi)了時間。軟件教學(xué)內(nèi)容則為以微機(jī)為主，為在應(yīng)用軟件教學(xué)中采用高級語言提供了有效保障。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，高級語言為主的程序設(shè)計已經(jīng)取代了計算機(jī)控制技術(shù)課程的應(yīng)用程序設(shè)計，這對應(yīng)用程序設(shè)計教學(xué)的效率有了很大的提高，對學(xué)生應(yīng)用程序設(shè)計水平的提高也起到了重要的作用。主要體現(xiàn)在學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。由學(xué)生自己動手，將主動權(quán)交給學(xué)生，實(shí)行人性化教學(xué)，讓他學(xué)生本人從查閱資料、方案的規(guī)劃、控制算法程序的編制、調(diào)試系統(tǒng)、參數(shù)的選取，直到實(shí)驗(yàn)結(jié)束。自由的想象和大膽的創(chuàng)新是這種創(chuàng)造性的教學(xué)的內(nèi)涵所在，對學(xué)生創(chuàng)新欲望的激發(fā)起到了積極的作用。

（二）教學(xué)實(shí)踐改革

經(jīng)過改革的計算機(jī)控制技術(shù)教材的內(nèi)容比較傾重于應(yīng)用方面，側(cè)重點(diǎn)在于軟件。對理論知識和硬件沒有過高的要求。計算機(jī)采用PC或IPC，主要是運(yùn)用可視化的高級語言來對軟件進(jìn)行設(shè)計，以軟件設(shè)計和實(shí)踐教學(xué)為主要方式。主要體現(xiàn)在：1.對學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難有很好的幫助，即直接體現(xiàn)了興趣的持續(xù)性和效果的良好性方面?？刂葡到y(tǒng)整體概念以具體應(yīng)用和功能實(shí)現(xiàn)為主要切入點(diǎn)，教材盡可能的降低理論知識，是學(xué)習(xí)比較易懂但卻對控制系統(tǒng)知識的整體性沒有絲毫影響。通過實(shí)驗(yàn)的實(shí)例說明，教學(xué)實(shí)踐改革更有助于學(xué)生掌握計算機(jī)控制技術(shù)知識的精華。2.在設(shè)計中可以看到，PC或IPC作為主機(jī)的控制系統(tǒng)在當(dāng)代社會得到了廣泛推廣，其余各種外圍設(shè)備都有了與之相關(guān)的成熟產(chǎn)品。設(shè)計研究人員只需對相匹配部件進(jìn)行選購，不需要自行設(shè)計就可構(gòu)成某一控制對象的硬件系統(tǒng)。但是，作為學(xué)習(xí)研究人員，對硬件整體部件的組成和性能要有一定的理解，對于詳細(xì)的電路設(shè)計以及控制理論等方面的知識可以在課后去學(xué)習(xí)。設(shè)計者創(chuàng)建完成硬件系統(tǒng)之后要開發(fā)測控功能程序。但是目前的PC測控系統(tǒng)設(shè)計者已經(jīng)不會在采取匯編或C語言，因此，為使得計算機(jī)控制技術(shù)得到更好地推廣和發(fā)展，我們主要以Visual Basic語言、King View監(jiān)控組態(tài)軟件等典型的實(shí)例去詳細(xì)說明測控程序開發(fā)步驟和實(shí)現(xiàn)方法。

教材內(nèi)容教學(xué)主要體現(xiàn)在控制理論和實(shí)踐應(yīng)用兩方面，學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身的情況全排教學(xué)。但是都要在加大實(shí)踐教學(xué)是前提條件，是教學(xué)基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高設(shè)計控制系統(tǒng)的操作能力。

二、教學(xué)模式改革

教學(xué)模式改革主要指以下三種模式：

1.以課堂討論的方式進(jìn)行教學(xué)。討論內(nèi)容由教師設(shè)定，學(xué)生做主要發(fā)言，一般是老師在課堂開始時提出一些討論題目，學(xué)生分組相互探討，一段時間過后老師選學(xué)生代表發(fā)言。發(fā)言過程中要做到邊寫邊講，明確個人所持觀點(diǎn)，其他學(xué)生也要認(rèn)真聆聽并就自己的觀點(diǎn)與發(fā)言者作比較，這樣發(fā)言者與聆聽著都能夠分辨出各自觀點(diǎn)的利與弊。因?yàn)榻鉀Q問題的方法可以有很多種，學(xué)生之間相互探討可以使問題解決的更全面，最重要的是能夠加深印象，開動腦筋。在進(jìn)行課堂討論時教師做到充分引導(dǎo)、學(xué)生積極準(zhǔn)備，那么一定會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性。因此這種方法不但可以活躍思想、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，而且還能夠使學(xué)生分析問題和解決問題的能力得以提高。

2.運(yùn)用工程實(shí)例輔助教學(xué)。此方法不僅要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時要加強(qiáng)對原理和基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握，而且還要使學(xué)生兼顧實(shí)際工程中廣泛應(yīng)用的新技術(shù)實(shí)例，促進(jìn)學(xué)生正確工程觀的養(yǎng)成。對教師而言，可以親自實(shí)踐，讓學(xué)生實(shí)際動手操作，同時也可以提供個別案例，讓學(xué)生自己尋找答案。同時，真正的計算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計需要做到對電壓等級、成本控制、設(shè)備可靠性、維護(hù)升級等方面的了解，課程即將結(jié)束時老師應(yīng)選擇具有典型意義的監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計來做演示和講解，進(jìn)而可以更好的使學(xué)生掌握所學(xué)知識的綜合性能及科學(xué)應(yīng)用。

3.通過專業(yè)講授進(jìn)行教學(xué)。由于學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程已經(jīng)完成，處于畢業(yè)設(shè)計的前夕，對本專業(yè)在國內(nèi)外的技術(shù)動態(tài)和發(fā)展趨向有強(qiáng)烈的了解欲。這就要求教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的把自己所了解的相關(guān)計算機(jī)控制技術(shù)在國內(nèi)外的發(fā)展趨勢毫無保留的教授給學(xué)生，特別需要注意的是要運(yùn)用最新的理論及技術(shù)，讓學(xué)生對其做到全方位的了解。只有這樣才能使學(xué)生更清楚的了解到我國與國際先進(jìn)水平的距離，做到及時更新自己的觀念和技術(shù)。

三、計算機(jī)課程教學(xué)改革的成效

1.使教師的業(yè)務(wù)水平有所提高。在進(jìn)行改革的過程中，教師必須對其進(jìn)行全方位的了解和掌握，對專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容必須進(jìn)行實(shí)時更新，并做到及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使該學(xué)科不斷出現(xiàn)新的科研成果，使學(xué)生不斷掌握最新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有所增加。在教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐設(shè)備不斷更新的環(huán)境下，大多教學(xué)內(nèi)容都能夠展現(xiàn)和反應(yīng)時代的發(fā)展趨勢，這樣一來一方面可以使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)、工程實(shí)踐能力得到提升。而且還能夠使學(xué)生增加綜合運(yùn)用知識及編寫計算機(jī)控制程序的能力。由此可見，計算機(jī)教學(xué)改革養(yǎng)成了學(xué)生獨(dú)立自主分析問題、解決問題的能力。為以后的課程改革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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