摘要：藝術(shù)教育是任何其他學(xué)科都不能替代的，藝術(shù)教育是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要手段。當(dāng)代新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)是“音樂教育以審美為核心，音樂欣賞作為培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要途徑和手段，是普通音樂教育必不可少的組成部分。

關(guān)鍵詞：音樂欣賞；教學(xué)；重要性

中圖分類號(hào)：G623 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7712 (2012) 06-0146-01

我國(guó)對(duì)音樂欣賞教育的重視是在近二十年形成的。音樂欣賞教育不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂藝術(shù)的興趣，提高學(xué)生對(duì)音樂作品的鑒賞能力，也是我國(guó)美育教育實(shí)施的重要途徑和重要內(nèi)容，是提高學(xué)生音樂素質(zhì)切實(shí)有效的措施。綜合國(guó)內(nèi)外對(duì)音樂欣賞的界定，本研究認(rèn)為音樂欣賞是指欣賞者通過聽覺對(duì)音樂進(jìn)行聆聽，并從中獲得音樂美的享受、精神的愉悅和理性滿足的活動(dòng)。

音樂欣賞課是實(shí)施學(xué)生素質(zhì)教育的途徑之一，是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞力的一門重要課程，它以音響、聆聽、體驗(yàn)、審美為教學(xué)手段，融文學(xué)、藝術(shù)、歷史、自然、心理等多學(xué)科知識(shí)為一體，讓欣賞者從中獲得美育的藝術(shù)教育形式。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的高尚的思想行為、美好的道德情操及塑造健全的人格等都具有積極、獨(dú)特、不可替代的作用和影響。所以，在教學(xué)中落實(shí)音樂欣賞教育具有重要意義。

一、豐富學(xué)生的音樂知識(shí)和音樂常識(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生良好的情感品質(zhì)，達(dá)到德育教育作用

在音樂教學(xué)中進(jìn)行音樂欣賞教育，能讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂遺產(chǎn)和優(yōu)秀音樂作品，讓學(xué)生初步了解我國(guó)音樂的發(fā)展史以及著名的音樂家，也可以向他們介紹世界各國(guó)的優(yōu)秀音樂作品，豐富了學(xué)生的聽覺、感知，擴(kuò)大了音樂視野，積累音樂語匯，發(fā)展了音樂思維，使其達(dá)到啟迪智慧、陶冶情操、培養(yǎng)審美情趣的目的。如，在欣賞《義勇軍進(jìn)行曲》（《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》）時(shí)，我先向?qū)W生介紹歌曲的創(chuàng)作背景：歌曲是由田漢作詞，聶耳作曲。聶耳（1912—1935）是我國(guó)杰出的無產(chǎn)階級(jí)革命音樂家，他雖然只度過樂23個(gè)春秋，但在他短暫的一生中卻為我們留下了大批的音樂財(cái)富。他以音樂為武器，與帝國(guó)主義、封建主義和國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治進(jìn)行斗爭(zhēng)，為中國(guó)革命音樂事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)?！读x勇軍進(jìn)行曲》是聶耳為電影《風(fēng)云兒女》所作的主題歌。歌曲號(hào)召中華兒女為爭(zhēng)取自由解放、為民族的生存而英勇奮戰(zhàn)。它鼓舞著千千萬萬的英雄戰(zhàn)士浴血戰(zhàn)斗、為國(guó)捐軀……這是聶耳最杰出的一首作品，全國(guó)解放后被定為《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。在給學(xué)生介紹完以上的知識(shí)后，讓學(xué)生看著歌詞欣賞一遍歌曲，其效果不亞于給同學(xué)們上一節(jié)生動(dòng)的愛國(guó)主義教育課。因?yàn)閷W(xué)生了解了歌曲的創(chuàng)作背景后，聽到雄壯的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》時(shí)，他們心中的民族自豪感和民族自尊就會(huì)油然而生，從而達(dá)到欣賞這首歌曲的第一個(gè)目的：?jiǎn)⒌戏直妗昂门c壞”的智慧、陶冶愛國(guó)主義情操、培養(yǎng)他們的審美情趣。

二、通過音樂欣賞課培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美的能力

欣賞教學(xué)能使學(xué)生在聽、唱和知識(shí)技能等方面得到相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，從而提高學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力；培養(yǎng)他們的音樂興趣和愛好，養(yǎng)成欣賞音樂的好習(xí)慣。同樣以《國(guó)歌》為例：學(xué)校在每個(gè)星期一早上或重要節(jié)日都要舉行升旗儀式，唱《國(guó)歌》是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。這時(shí)，學(xué)生必須看指揮、聽準(zhǔn)歌曲旋律的音高和節(jié)奏、唱準(zhǔn)歌詞、唱好《國(guó)歌》。在唱《國(guó)歌》時(shí)，學(xué)生的腦?？赡軙?huì)聯(lián)想到電影中解放軍戰(zhàn)士們?cè)谟⒂聭?zhàn)斗時(shí)的情景；可能會(huì)聯(lián)想到我國(guó)體育健兒們站在國(guó)際冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上看著國(guó)旗冉冉升起時(shí)的情景……在這個(gè)過程中，學(xué)生們的視覺、聽覺和思維同時(shí)作用，使他們各方面的音樂技能很好地聯(lián)系在一起，提高了他們對(duì)歌曲的感受力和表現(xiàn)力。

三、通過音樂欣賞培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，為學(xué)生能力的培養(yǎng)提供了智力保證

欣賞教學(xué)把多種題材、體裁、形式、風(fēng)格的古今中外優(yōu)秀作品綜合到一起，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂作品進(jìn)行分析、結(jié)合、理解的能力，獲得了豐富音樂常識(shí)，也提高了他們的音樂鑒賞力。例如：在欣賞一首屬于進(jìn)行曲的作品時(shí)，可加入抒情歌曲或其他體裁的作品加以對(duì)比；在欣賞聲樂的表演形式時(shí)，先學(xué)習(xí)人聲的分類和表演形式的種類，以培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力；在介紹、欣賞民族樂器時(shí)，加入民族樂器與我國(guó)的悠久歷史、傳統(tǒng)文化相互聯(lián)系；在欣賞少數(shù)民族民歌時(shí)，把各個(gè)民族的生活習(xí)俗、居住情況、服飾特征、宗教信仰等進(jìn)行介紹，這樣，學(xué)生所上的音樂欣賞課就不在是枯燥的、一味聽的欣賞課，他們從中學(xué)到一些趣味性的知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們欣賞音樂、鑒賞音樂的好習(xí)慣。

四、與現(xiàn)代教育技術(shù)手段相整合，塑造更優(yōu)質(zhì)的音樂欣賞教育

多媒體課件在音樂欣賞教學(xué)中有著很大的作用，并逐漸成為主流教學(xué)形式。經(jīng)過這學(xué)期的音樂欣賞課，以多媒體教學(xué)手段為主要音樂教學(xué)手段運(yùn)用后，對(duì)于教師和學(xué)生，雙方都覺得這樣的教學(xué)方法，教學(xué)效果比較好，這樣，大大的改善了音樂欣賞課的教學(xué)方式，把過去只能“聽得見，看不著”的單調(diào)傳統(tǒng)教學(xué)形式，變成了現(xiàn)在能和學(xué)生互動(dòng)的“有聲有色”的教學(xué)模式，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂課的興趣，開拓了學(xué)生們的視野，老師也取了得良好的教學(xué)效果。這樣，師生雙方都達(dá)到各自的目的，都得到了收貨，教師不僅完成了教學(xué)工作，提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力，同時(shí)又使學(xué)生在課堂上得到了音樂的熏陶。這樣使音樂教學(xué)與音樂欣賞及多媒體技術(shù)更好地整合，也有利于我們今后課題的研究。

總之，音樂欣賞作為音樂課的一個(gè)主要內(nèi)容，使學(xué)生通過聆聽、感知音樂從而理解音樂，提高其感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。從中獲得音樂的審美體驗(yàn)，同時(shí)還會(huì)發(fā)生各種綜合效應(yīng)，而綜合效應(yīng)的發(fā)生又豐富和擴(kuò)展了音樂的審美效應(yīng)，使音樂欣賞在給人們以審美愉悅的同時(shí)，又能發(fā)揮多方面的作用。同時(shí)，音樂欣賞可以很大程度上的促進(jìn)文化藝術(shù)修養(yǎng)的提高和生活體驗(yàn)的豐富。那種“張開眼睛看世界，閉上眼睛聽音樂”的聽賞習(xí)慣已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代音樂欣賞教學(xué)。

在我們的教育方針“德、智、體、美”中，美育應(yīng)當(dāng)貫穿整個(gè)教育的全過程，而藝術(shù)教育是美育的重要內(nèi)容，在學(xué)校的美育中，音樂和美術(shù)教育尤為重要。所以，在音樂教育中貫徹音樂欣賞課程就顯得較為重要。

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