講完“面積”知識(shí)，山羊老師給同學(xué)們布置了一道思考題：請(qǐng)同學(xué)們畫出一個(gè)面積為2平方厘米的正方形。

同學(xué)們立即拿出筆和紙動(dòng)手畫起來(lái)，同學(xué)們想，這還不簡(jiǎn)單嗎?

最心急的笨笨熊畫了一個(gè)邊長(zhǎng)為2厘米的正方形，交給老師，山羊老師看了后，問(wèn)：“小熊，你算算，你的正方形的面積是多少平方厘米?”

“2平方厘米呀!”

“沒(méi)錯(cuò)嗎?邊長(zhǎng)為2厘米，面積應(yīng)是2×2=4平方厘米了?！北勘啃苈?tīng)了山羊老師的話才明白過(guò)來(lái)。

可是，這時(shí)同學(xué)們都愣在那兒了。還真不好畫呢?

過(guò)了一會(huì)兒，乖乖兔交上了自己的作業(yè)。

“說(shuō)說(shuō)理由吧!”山羊老師對(duì)乖乖兔說(shuō)。

乖乖兔解釋道：“老師，我是這樣想的。我先畫兩個(gè)1平方厘米的正方形，把它們拼在一起，面積就是2平方厘米了。再連結(jié)對(duì)角線后將左下角和右下角的兩個(gè)三角形移上去，這時(shí)就組成了一個(gè)大正方形，它的面積就是2平方厘米?！惫怨酝媒忉屚旰?，得到了大家的掌聲。接著，小獼猴皮皮也交上了他的作業(yè)：

皮皮解釋說(shuō)：“我先畫4個(gè)面積為1平方厘米的正方形，將它們拼在一起，就成了一個(gè)面積為4平方厘米的大正方形，再將四個(gè)小正方形的對(duì)角線連起來(lái)，又得到一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的面積就是大正方形的面積的一半，也就是2平方厘米。”

“嘩嘩嘩……”掌聲一片。

陸陸續(xù)續(xù)，各位同學(xué)都完成了自己的作業(yè)。