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        汽車使用與保養(yǎng)教學工藝標準研究

        2012-04-12 10:56:12吳常紅董大偉
        時代農(nóng)機 2012年11期
        關鍵詞:工藝流程汽車工藝

        吳常紅,董大偉

        (吉林鐵道職業(yè)技術學院,吉林 吉林 132001)

        工藝標準化是加強工藝科學管理、提高工藝技術水平、縮短生產(chǎn)工藝準備周期的重要手段。將汽車使用與保養(yǎng)課程進行工藝標準化設計的目的在于規(guī)范操作流程,規(guī)范作業(yè)標準,讓學生在實訓的過程中按照統(tǒng)一的標準,統(tǒng)一的工藝進行作業(yè),使整個課程符合企業(yè)崗位要求,縮短學生的學習周期。

        1 汽車使用與保養(yǎng)課程工藝標準研究的意義

        (1)什么是工藝標準。要進行汽車使用與保養(yǎng)課程工藝標準研究,就必須先了解什么是企業(yè)的工藝標準,企業(yè)的工藝標準都能實現(xiàn)哪些目標,都具備哪些功能,應用效果如何等內(nèi)容。企業(yè)工藝標準就是根據(jù)產(chǎn)品圖樣和有關技術文件的要求,將各種原材料、半成品加工成產(chǎn)品的過程和方法的技術規(guī)定。工藝文件是企業(yè)指導、組織和管理生產(chǎn)的技術依據(jù),是保證產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)、高效、低損耗和安全生產(chǎn)的重要手段。工藝文件標準化是保證工藝文件的適用性和完整性,保證文件格式的統(tǒng)一與簡化。

        (2)工藝標準研究的意義。汽車使用與保養(yǎng)課程工藝標準的編制依據(jù)簡化、統(tǒng)一和優(yōu)化的標準原理,規(guī)范實施和管理。工藝標準設計為統(tǒng)一的文件格式,工藝標準中編寫生產(chǎn)流程和工藝內(nèi)容。汽車使用與保養(yǎng)課程教學工藝標準的研究結(jié)合了4S店的保養(yǎng)作業(yè)標準、保養(yǎng)流程、操作規(guī)范、5S管理等內(nèi)容,設計了教學組織、教學標準、教學工藝流程、教學要求、教學目標等內(nèi)容。通過這些內(nèi)容的整合和設計,實現(xiàn)了課程的標準化建設、不僅讓學生在學習的過程中了解了企業(yè),也讓學生在實訓的過程中標準化,從而實現(xiàn)了教學內(nèi)容與崗位內(nèi)容的對接,實現(xiàn)了就業(yè)就能上崗的目標。

        2 汽車使用與保養(yǎng)課程工藝標準的研究內(nèi)容

        在汽車使用與保養(yǎng)課程中實施工藝標準教學,能使學生更快地適應企業(yè)要求。工藝標準是一種實踐性、綜合性很強的技術、教學管理文件,結(jié)合具體的保養(yǎng)項目,便可使實施效果更佳。例如,汽車一級保養(yǎng)項目實訓,將比較綜合的保養(yǎng)生產(chǎn)技術和工藝流程分解成小任務,將工藝標準中的抽象概念具體化、通俗化,并模擬汽車保養(yǎng)的真實環(huán)境操作,讓學生掌握保養(yǎng)工藝標準、工藝流程等內(nèi)容,也對了解企業(yè)生產(chǎn)起著事半功倍的效果。

        (1)汽車使用與保養(yǎng)課程工藝標準的組構(gòu)成。剖析汽車保養(yǎng)的工藝流程和作業(yè)標準,可將汽車使用與保養(yǎng)課程工藝標準分為以下幾個部分:①對保養(yǎng)項目的原理、技術要求進行剖析;到生產(chǎn)現(xiàn)場了解實現(xiàn)工藝流程的設備、工裝和儀器等,并將其用途和性能記錄下來,作為編寫工藝文件的依據(jù)。②編寫工藝流程:接車流程、保養(yǎng)流程、作業(yè)標準、交車流程、交車標準等。③根據(jù)汽車保養(yǎng)的技術要求、工藝流程和實際生產(chǎn)條件,介紹作業(yè)要求及注意事項。

        教學工藝標準的組成,不能完全參照書本內(nèi)容進行設計,要結(jié)合企業(yè)的作業(yè)標準、工藝文件、維修手冊等資料進行整合和設計。教學工藝標準設計要體現(xiàn)教學實施特色、實施效果,要體現(xiàn)企業(yè)文化、作業(yè)標準等內(nèi)容。最終設計成教學工藝文件,既能按照本工藝文件教學,又能按照本工藝文件進行實際的保養(yǎng)作業(yè)。所以,教學工藝標準要設計出規(guī)范的工藝實施文件,便于更好的進行教學實施和生產(chǎn)作業(yè)。

        (2)汽車使用與保養(yǎng)課程工藝標準的實施要求。要實現(xiàn)生產(chǎn)工藝教學,首先要建立相應的作業(yè)平臺,平臺既要考慮企業(yè)生產(chǎn)的特點,又要兼顧教學的要求,主要體現(xiàn)在生產(chǎn)環(huán)境、企業(yè)文化等等.把汽車保養(yǎng)過程中的每一個環(huán)節(jié)都充分地加以體現(xiàn),讓每位學生在保養(yǎng)生產(chǎn)實訓中,充分理解保養(yǎng)流程和作業(yè)標準。

        3 汽車使用與保養(yǎng)課程工藝標準的教學實施及注意問題

        (1)教學工藝標準的教學實施。在教學過程中,按照保養(yǎng)項目分解保養(yǎng)任務,下發(fā)工藝文件的形式進行教學組織。學生收到教學工藝標準后,按照具體的實施步驟,作業(yè)標準進行實車保養(yǎng)訓練。在每個訓練環(huán)節(jié)都配備了相應的標準文件,學生在實訓的過程中嚴格執(zhí)行作業(yè)標準,如更換零部件作業(yè)流程、螺栓扭力等。通過這樣的訓練,規(guī)范了學生的作業(yè)過程,培養(yǎng)了學生的作業(yè)習慣,如對現(xiàn)場的5S管理,對工具的正確使用等。

        通過各項目的教學實踐證明,對于這種要求熟練掌握的技能,采用這種規(guī)范的工藝標準效果是明顯的,不僅培養(yǎng)了學生良好的工作習慣,也讓學生了解了崗位的工作要求及工作流程,對學生到企業(yè)從事相關工作企業(yè)非常重要的作用。

        (2)教學工藝標準在教學實施過程中的注意問題。教學工藝文件要體現(xiàn)完整性,對保養(yǎng)的各個項目要體現(xiàn)詳實,對企業(yè)的規(guī)范要掌握全面;教學工藝標準要注意及時更新,技術性要求要時刻與企業(yè)保持一致;教學工藝標準要注意教學對象,要有創(chuàng)新,能夠吸引并激發(fā)學生的學習興趣。教學工藝標準要體現(xiàn)非專業(yè)能力培養(yǎng),注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力,自我管理與自我學習能力。

        [1]李瑞.企業(yè)標準化人員培訓專用教材[M].北京:中國標準出版社,2012.

        [2]李玉祥.企業(yè)標準化與質(zhì)量監(jiān)督[M].鄭州:河南科學技術出版社,2011.

        [3]王揚.于天寶.汽車使用與保養(yǎng)[M].北京:北京理工大學出版社,2011.

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