袁 磊

華中科技大學（430074）

在進行綠化景觀建設中，景觀設計和教育兩者的目標相互統(tǒng)一，教育功能是景觀建設中必不可少的一個重要條件。近幾年來雖然我國的景觀建設取得了很大的成績，城鄉(xiāng)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，居民的生活環(huán)境也大大改變。但人們對于景觀設計的教育功能問題卻往往把它忽視了，教育功能是景觀設計中不可缺少的重要條件，要想提高景觀設計的質量，加強景觀設計教育功能是亟待解決的問題。

1 景觀設計和教育相結合

通常我們所說的景觀學指的是對土地和土地上的事物和物體進行安排,為人們創(chuàng)造一個健康、安全和舒適的生活環(huán)境的一門藝術科學。而教育的最終目的就是為每個需要知識的學習者提供一個更具有個性化的內容、更方便的教育服務，做到能夠保證每個學習者都能在工作生活的環(huán)境和人生的每個階段都能獲得學習和發(fā)展機會，從而提高了公民的生活品質。一個人的個性、健康情況和他所生長的環(huán)境是有緊密聯(lián)系的，一個舒適的生活環(huán)境能減輕人們的工作壓力,讓一個人的潛能發(fā)揮到極致。景觀環(huán)境的建設可以讓人的身心健康得到良好發(fā)展，從而也促進教育水平的提高。從而可以看出，景觀和教育兩個的目標是一致的。作為人類賴以生存的環(huán)境,人們對于生活環(huán)境質量的要求日益提高，對城市進行景觀建設是最具有感染力的。因此，就必須加強景觀設計中教育功能，讓人們從環(huán)境中獲取知識，提高人們的道德素養(yǎng)。

2 我國景觀建設存在的負面教育現(xiàn)象和產生的原因

2.1 景觀建設存在的負面教育現(xiàn)象

2.1.1 景觀建造鋪張浪費

我國曾一段時間城市和城市之間互相模仿，在很多的景觀建設中，都采用了建造噴泉、草坪等很多景點。這樣的做法不僅浪費了政府資金，阻礙了本城市的經濟發(fā)展,而且給公眾很不好的印象，讓大家認為所謂的景觀只不過是擺設、是一種政府高消費的體現(xiàn)。因此，更談不上給公眾一個教育的效果。

2.1.2 景觀設計沒有體現(xiàn)出人性化特點

我國的景觀建設存在一個普遍現(xiàn)象，政府往往沒有考慮公眾的真正需求，只是根據(jù)政府和設計者的一廂情愿建造他們喜歡的景物。城市是人們生活的公共場所，政府要通過公眾參與的手段提高他們環(huán)境管理意識和社會能力。通過景觀人性化的體現(xiàn)，可以促進人與人之間的互相交流。

2.2 產生的原因

2.2.1 從事景觀設計人員有些不是本專業(yè)人員

園林這門學科包括的專業(yè)很廣,涉及面比較寬，但各個專業(yè)之間又沒有很大的關聯(lián)。景觀設計師們缺少專業(yè)知識系統(tǒng)的學習，根本無法設計出比較生動有意義的作品，更談不上具有教育功能。

2.2.2 經濟利益的原因

在城市套房規(guī)劃中，許多開發(fā)商為了銷售更多的房子，謀求更大的利益，景觀建設只是為了吸引人們的注意力，增加人們的購買欲，根本沒有從公眾需要出發(fā)，也更談不上考慮教育的功能。

3 景觀設計功能的類型

景觀設計功能大致可以分為以下幾種類型∶

3.1 自然、藝術型

自然就是一種最美的藝術,在景觀設計中，要體現(xiàn)出一種自然的生態(tài)美。通過生態(tài)景觀藝術，讓公眾都生活在一個美好舒服的環(huán)境中，讓孩子也可以接觸到自然之美，培養(yǎng)他們的審美情操，還可以讓保護生態(tài)環(huán)境深入人心，讓景觀設計學的價值得以體現(xiàn)。

3.2 道德、環(huán)保型

在景觀設計中，提高人們的道德情操是我們的目標之一。公眾的道德情操是體現(xiàn)我國文明素質、互助團結的標志。通過精心的景觀設計，對公眾起著良好的表率作用。另外，隨著人們對環(huán)保問題越來越關注，在景觀設計中，保護環(huán)境也是我們的主要原則，從而提高公眾的環(huán)保意識。

4 結語

景觀設計學最終的目的就是通過這一途徑，讓公眾受到景觀環(huán)境的感染，讓他們都能提高生態(tài)環(huán)境保護意識和綜合素質，還能讓他們接受自然環(huán)境熏陶，體現(xiàn)他們高尚的道德情操，培養(yǎng)他們欣賞自然美能力，創(chuàng)造更美好的生活。另一方面，景觀設計中的功能教育，從小讓孩子耳濡目染，對兒童的身心健康發(fā)展影響是不可估量的，相信通過景觀設計途徑可以讓教育功能完美體現(xiàn)出來。

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