安徽省含山縣第二中學(xué)（238100） 過其明

2012年高考安徽省文綜卷地理試題評(píng)析

安徽省含山縣第二中學(xué)（238100） 過其明

圖1表示2000～2010年安徽省耕地面積和糧食產(chǎn)量變化，圖2表示2000年、2010年安徽省農(nóng)作物播種面積結(jié)構(gòu)。完成23～25題。

圖1

圖2

23．2000～2010年，安徽省糧食產(chǎn)量總體呈上升態(tài)勢的主要原因是

①耕地面積增加 ②政策支持 ③農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力增加 ④科技支撐

A．①③ B．③④ C．①④ D．②④

24．與2000年相比，2010年蔬菜瓜類播種面積變化較大，其最主要影響因素是

A．水源 B．市場 C．土壤 D．機(jī)械化

25．在農(nóng)業(yè)方面，運(yùn)用遙感技術(shù)能夠

①監(jiān)測耕地變化 ②調(diào)查作物分布 ③估測糧食產(chǎn)量 ④跟蹤產(chǎn)品流向

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

試題評(píng)析：本題選取安徽省農(nóng)業(yè)的某些變化創(chuàng)設(shè)問題情境，考查了《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點(diǎn)及其形成條件”、“結(jié)合實(shí)例，說明遙感的主要功能”等內(nèi)容。題中圖幅較多，承載信息量大，需要考生能快速全面地獲取圖形中的地理信息，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)信息間的關(guān)聯(lián)，并聯(lián)系相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行科學(xué)判斷、正確推理。

第23題，由圖1可知“2000～2010年耕地面積略有下降”，再據(jù)圖2看出“糧食作物的播種面積及占農(nóng)作物播種面積的比例均在增加”，二者結(jié)合起來思考，即可推測該現(xiàn)象與“絕不放松糧食生產(chǎn)”的農(nóng)業(yè)政策和科技密切相關(guān)。

第24題，圖2呈現(xiàn)了“蔬菜瓜類播種面積增加”信息，考生無論是結(jié)合知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，即蔬菜類種植經(jīng)濟(jì)收益高受市場影響大，還是結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，即近年來安徽省城市化的快速發(fā)展對蔬菜等農(nóng)產(chǎn)品的需求量擴(kuò)大，均可判斷出其最主要影響因素是市場。

第25題，該題主要內(nèi)容取材于必修三P10頁的閱讀材料。考生調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，如遙感在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用主要包括土地利用現(xiàn)狀調(diào)查、農(nóng)作物長勢監(jiān)測和估產(chǎn)等，不難得出“跟蹤產(chǎn)品流向”與遙感的基本功能特點(diǎn)不相符。

參考答案：23．D 24．B 25．A

風(fēng)經(jīng)過森林后，速度會(huì)有所降低。圖3表示四類不同結(jié)構(gòu)的森林對風(fēng)速的影響。完成26～27題。

26．距地面6米以內(nèi)，防風(fēng)效果最好的森林是

A．① B．② C．③ D．④

圖3

27．從地域分異規(guī)律的角度考慮，在華北平原營造農(nóng)田防護(hù)林，宜選擇

A．① B．② C．③ D．④

試題評(píng)析：本題運(yùn)用四幅圖說明森林對風(fēng)速的影響，考查了《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“舉例說明地理環(huán)境中各要素相互作用，理解地理環(huán)境的整體性”，“運(yùn)用地圖分析地理環(huán)境的地域分異規(guī)律”等內(nèi)容。圖示新穎，要求考生充分讀圖，準(zhǔn)確理解縱、橫坐標(biāo)的含義。

第26題，解題的關(guān)鍵在于考生要能正確地閱讀統(tǒng)計(jì)圖，理解圖中曲線表達(dá)的地理意義。從圖中曲線讀取的數(shù)值來看，防風(fēng)效果最好的森林是①。

第27題，從地域分異規(guī)律來看，華北平原地帶性植被是溫帶落葉闊葉林，所以營造農(nóng)田防護(hù)林宜選擇②。

參考答案：26．A 27．B

美國某州盛產(chǎn)蔬菜和水果，該州通過“北水南調(diào)”工程和“水銀行”（調(diào)劑州內(nèi)水資源余缺的管理機(jī)構(gòu)）運(yùn)作，較好地解決了州內(nèi)水資源供需矛盾。圖4為該州“北水南調(diào)”工程示意圖，表1為該州“水銀行”交易統(tǒng)計(jì)表。完成28～29題。

28．該州實(shí)施“北水南調(diào)”的地理背景是

①自北向南地勢逐漸升高

②北部地區(qū)濕潤多雨

圖4

表1

③農(nóng)業(yè)用地多集中在中部和南部

④中部和南部聚落較密集

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

29．1993年該州“水銀行”沒有運(yùn)作，是因?yàn)楫?dāng)年中南部地區(qū)

A．節(jié)水技術(shù)改進(jìn)，用水效率提高

B．產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，用水量減少和農(nóng)業(yè)

C．水價(jià)過高，需水方難以承受

D．降水量增加，水資源充足

試題評(píng)析：本題以美國的“北水南調(diào)”工程為切入點(diǎn)，考查了《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“舉例說明資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響”等內(nèi)容，考核的能力目標(biāo)主要有“獲取地理信息和調(diào)動(dòng)運(yùn)用地理知識(shí)”、“運(yùn)用判斷、歸納、演繹、比較等方法論證和探討地理問題”。

第28題，圖中居民點(diǎn)分布顯示了“中部和南部聚落較密集”；河流分布狀況則反映出自北向南地勢有高低起伏；根據(jù)經(jīng)緯度、海陸位置等分析，北部地區(qū)由地中海氣候向溫帶海洋性氣候過渡，故濕潤多雨；據(jù)題意及相關(guān)信息可推斷“農(nóng)業(yè)用地多集中在中部和南部”。

第29題，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表不難看出，該州“水銀行”沒有運(yùn)作僅僅是1993年出現(xiàn)的，說明這是低概率的異常事件，所以D項(xiàng)合乎邏輯。

參考答案：28．B 29．D

圖5為我省平原地區(qū)某中學(xué)的操場和行道樹示意圖（晴天8：00前后，東操場大部分被行道樹的樹蔭覆蓋）。完成30～31題。

圖5

30．為充分利用樹蔭遮陽，6月某日16：00-16：45該校某班同學(xué)上體育課的最佳場地是

A．① B．② C．③ D．④

31．下列日期中，陽光照射行道樹產(chǎn)生的陰影在地面轉(zhuǎn)動(dòng)角度最大的是

A．5月1日 B．6月1日 C．7月1日 D．8月1日

試題評(píng)析：本題以“樹蔭遮陽”現(xiàn)象設(shè)計(jì)問題，考查了《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義”，情境貼近學(xué)生生活體驗(yàn)且真實(shí)可信，凸顯了試題的實(shí)踐性和生活性，體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”的課程理念。但對考生而言，獲取信息容易調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)難。

第30題，根據(jù)材料中“晴天8：00前后，東操場大部分被行道樹的樹蔭覆蓋”可知，晴天16：00前后該地西操場大部分會(huì)被行道樹的樹蔭覆蓋，所以最佳場地一定在西操場①②中選擇，可哪個(gè)是最佳呢？題干中“充分利用樹蔭遮陽”是引導(dǎo)考生在選擇最佳場地時(shí)，只考慮樹蔭遮陽效果。理論上樹蔭遮陽效果與樹的高度、太陽方位及高度角有關(guān)，綜合題中信息不難發(fā)現(xiàn)影響16∶00～16∶45圖中各場地的樹蔭遮陽效果主要與太陽方位有關(guān)。16：00的具體太陽方位對于考生來說幾乎是無法確定，不會(huì)是命題者料想到考生考試時(shí)能看到該時(shí)刻的太陽方位吧？總而言之該題的考查意圖令人費(fèi)解。另外，安徽省教育招生考試院網(wǎng)上發(fā)布的參考答案為A，筆者認(rèn)為正確答案應(yīng)該為B（可利用太陽方位角公式“sinA=sintcosδ/cosh”和太陽高度角公式“Sinh=sinφsinδ＋cosφcosδcost”之間的關(guān)系計(jì)算出來合肥市在6月11日16：00的太陽方位角約是96°，位于西偏北，注：δ表示太陽赤緯、φ表示觀測地的地理緯度、t表示時(shí)角、h表示太陽高度角，A表示太陽方位角）。

第31題，“陰影在地面轉(zhuǎn)動(dòng)角度最大”即意味著從日出到日落時(shí)段太陽在天球上轉(zhuǎn)動(dòng)角度最大，也就是指晝最長的選項(xiàng)便是正確答案。

參考答案：30．A 31．C

青藏高原四周多高山。青海省位于青藏高原東北部，平均海拔3500米以上；柴達(dá)木盆地位于青海西北部。面積約占全省的三分之一。圖6為青海省年降水量分布和年平均氣溫分區(qū)圖。完成32～33題。

32．青海省東南邊緣降水較多，其水汽主要來自

A．大西洋 B．北冰洋 C．太平洋 D．印度洋

33．根據(jù)年平均氣溫分布狀況，將青海省劃分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個(gè)溫度區(qū)。三區(qū)年平均氣溫相比

A．Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ B．Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ

C．Ⅰ<Ⅱ Ⅱ>Ⅲ D．Ⅰ>Ⅱ Ⅱ<Ⅲ

試題評(píng)析：本題的亮點(diǎn)在于信息呈現(xiàn)手法獨(dú)特，如：等降水量線不但展現(xiàn)了青海省降水量的空間分布，也一定程度上反映了該省的地形分布狀況；經(jīng)度值不僅有定位功能，而且暗示了南北所跨緯度狀況等。圖文信息具有一定的迷惑性和復(fù)雜性，所以對其充分解讀是解題的關(guān)鍵。試題考查了《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“舉例分析緯度位置、海陸分布、地形對氣候的影響”等內(nèi)容，判斷分析過程對考生的地理思維能力要求較高。

圖6

第32題，青海省東南邊緣地處我國高原季風(fēng)區(qū)，主要受西南季風(fēng)影響，因此其水汽主要來自印度洋。

第33題，影響氣溫的因素有緯度、地形、天氣狀況等，而我國西部地表地伏大，地形對年平均氣溫分布影響顯著。根據(jù)圖中等降溫線的形態(tài)和數(shù)值大小，并聯(lián)系題干中“青藏高原四周多高山”、“柴達(dá)木盆地位于青海西北部”等信息，可推知Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ對應(yīng)的主要地形單元依次為北部山地、柴達(dá)木盆地、南部高原，由于三地緯度差別并不是太大，所以三區(qū)年平均氣溫大小能確定的是：Ⅱ>Ⅰ、Ⅱ>Ⅲ。

參考答案：32．D 33．C

34．根據(jù)材料和圖7，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。

材料一

近些年，“千湖之省”湖北針對省情，夯實(shí)農(nóng)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

材料二

鑒于近些年鐵礦石進(jìn)口量和鋼材出口量增加很快，武漢鋼鐵廠計(jì)劃將部分生產(chǎn)能力轉(zhuǎn)移廣西沿海防城港市。

（1）描述圖中兩個(gè)I區(qū)的區(qū)位特點(diǎn)，并分別分析其耕地面積變化的主要原因。

（2）針對圖示區(qū)域洪澇災(zāi)害隱患，列舉宜采取的主要措施。

（3）分析武漢鋼鐵廠部分生產(chǎn)能力轉(zhuǎn)移對武漢、防城港兩市發(fā)展可能帶來的積極影響。

圖7 1990～2009年湖北省耕地面積變化的區(qū)域差異

試題評(píng)析：本題選擇了與安徽省相鄰且同為“中部崛起”的省份湖北省作為區(qū)域背景，以近期“武鋼南遷”這一熱點(diǎn)話題并結(jié)合該省“耕地”、“水患”等實(shí)際問題創(chuàng)設(shè)情境，考查了《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“結(jié)合實(shí)例說明農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對地理環(huán)境的影響”、“舉例說明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域地理環(huán)境的影響”、“以一兩種自然災(zāi)害為例，列舉適當(dāng)?shù)膽?yīng)對方法或應(yīng)急措施”等內(nèi)容。試題體現(xiàn)了既關(guān)注熱點(diǎn)又重視基礎(chǔ)知識(shí)，凸顯了地理學(xué)科的應(yīng)用性。

第（1）小題，第一問，要求考生能夠用簡潔的學(xué)科語言描述地理事物的區(qū)位特點(diǎn)?！皡^(qū)位主要指事物占有的場所，含有位置、分布、布局、位置關(guān)系等意義”，所以描述區(qū)位特點(diǎn)應(yīng)從空間位置和所處的地理環(huán)境入手，考生依據(jù)圖示信息答題時(shí)要突出對其方位（如西北部、東部）、地形（如山區(qū)、平原）描述。第二問，造成耕地減少一般有風(fēng)蝕、水蝕、沙漠侵吞、生態(tài)退耕、建設(shè)用地占用耕地等因素。材料一中“夯實(shí)農(nóng)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)”意指地處西北部山區(qū)的I區(qū)耕地減少與改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件有關(guān)，如生態(tài)退耕；地處東部平原的I區(qū)內(nèi)有湖泊、武漢等城市，則說明其耕地快速減少與城市化快速發(fā)展、退田還湖有關(guān)。本題設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)縝密、邏輯性好，先描述、后探究，設(shè)問循序漸進(jìn)并相互關(guān)聯(lián)。

第（2）小題，思考防御洪澇災(zāi)害的措施一般應(yīng)從加強(qiáng)災(zāi)害監(jiān)測、工程性防御措施和非工程性防御措施等角度出發(fā)。針對洪澇特點(diǎn)，工程性防御措施有修建水庫，分洪、蓄洪工程，加固大堤，治理河道等；非工程防御性措施有依法防災(zāi)，災(zāi)害保險(xiǎn)等。值得注意的是，本題還應(yīng)結(jié)合各區(qū)域特點(diǎn)，因地制宜地提出防御措施，如：山區(qū)須退耕還林、植樹造林，湖區(qū)須退田還湖，城市須完善排水系統(tǒng)，農(nóng)村須加強(qiáng)農(nóng)田水利建設(shè)。

第（3）小題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，鋼鐵工業(yè)屬于重工業(yè)，能耗多、污染重、占地廣、運(yùn)輸量大、產(chǎn)業(yè)鏈長、輻射帶動(dòng)作用強(qiáng)。因此，對武漢市的積極影響可從節(jié)約資源（水、地、礦）、改善環(huán)境、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)等方面闡述，對防城港市的積極影響可聯(lián)系港口發(fā)展、擴(kuò)大就業(yè)、拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)、推動(dòng)區(qū)域發(fā)展等方面作答。

參考答案：

（1）I區(qū)分別位于西北部山區(qū)和東部平原、湖區(qū)。西北部山區(qū)耕地快速減少，主要因?yàn)橥烁€林；東部平原、湖區(qū)耕地快速減少，主要因?yàn)榭焖俪鞘谢屯颂镞€湖。

（2）修建水庫及分洪、蓄洪工程，加固大堤，治理河道等；山區(qū)：退耕還林，植樹造林；湖區(qū)：退田還湖；城市：完善排水系統(tǒng)；農(nóng)村：加強(qiáng)農(nóng)田水利建設(shè)；以法治水，加強(qiáng)洪澇災(zāi)害監(jiān)測、預(yù)警和應(yīng)急體系建設(shè)，參加水災(zāi)保險(xiǎn)等。

（3）（對武漢市的積極影響）：減少能源、資源的消耗和土地占用，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，改善城市環(huán)境；（對防城港的積極影響）：擴(kuò)大港口規(guī)模；拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增加就業(yè)；加快工業(yè)化和城市化，促進(jìn)區(qū)域發(fā)展。

35．根據(jù)材料和圖8，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。

云南蒼山洱海地區(qū)山清水秀、林茂糧豐，大理古城宛如一顆明珠鑲嵌在青山綠水之間，人與自然和諧統(tǒng)一。

圖8 云南蒼山洱海地區(qū)土地利用類型示意圖

（1）圖中A地、B地的地貌分別為 ▲ 、 ▲ ，從內(nèi)外力作用的角度分別說明它們形成的主要過程。

（2）如果在洱海西岸大規(guī)模建設(shè)住宅，可能對地理環(huán)境產(chǎn)生哪些不利影響？

試題評(píng)析：本題考查了《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“結(jié)合實(shí)例，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力要素”、“以某區(qū)域?yàn)槔治鲈搮^(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題”等內(nèi)容。試題以“人與自然和諧統(tǒng)一”的云南蒼山洱海地區(qū)為案例，情境新穎，富有詩意，充分結(jié)合自然地理和人文地理相關(guān)知識(shí)，考查了考生對地理知識(shí)的理解和遷移能力，注重培養(yǎng)考生的可持續(xù)發(fā)展思想。

第（1）小題，圖示A地和B地之間有斷層，且A位于山地，B地為耕地及河流的中下游，由此可見兩地的地貌應(yīng)分別為斷塊山和洪積-沖積平原?？忌f明斷塊山的形成過程需要抓住的分析線索是：斷層形成——巖體上升——斷塊山；洪積-沖積平原的形成過程則是：斷層形成——巖體下降——谷地——流水搬運(yùn)、堆積——洪積-沖積平原。本題能力層次要求較高，要求考生能用科學(xué)的語言、正確的邏輯關(guān)系論證地理過程。

第（2）小題，根據(jù)設(shè)問要求，首先可從兩個(gè)方面展開思考：其一地理環(huán)境問題有哪些常見的類型，其二該區(qū)域地理環(huán)境的具體特點(diǎn)。然后依據(jù)圖文信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從地理角度出發(fā)梳理答題思路：“林茂”——森林破壞、生物多樣減少；“水秀”——占用濕地、水體污染、調(diào)節(jié)功能減弱；“陡坡”——水土流失、自然災(zāi)害加??；“耕地”——占用耕地、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；“大理古城”——不利于古城保護(hù)；“人與自然和諧統(tǒng)一”——人地關(guān)系惡化、環(huán)境質(zhì)量下降等。本小題要求考生樹立和諧的人地關(guān)系和正確的環(huán)境生態(tài)意識(shí)，運(yùn)用發(fā)散思維從不同的角度和視角來分析問題。

參考答案：

（1）斷塊山 洪積-沖積平原 內(nèi)力作用形成斷層，斷裂面兩側(cè)巖體以垂直方向運(yùn)動(dòng)為主，A側(cè)巖體相對上升，形成斷塊山；B側(cè)巖體相對下降，形成谷地，同時(shí)流水等外力不斷將風(fēng)化、侵蝕產(chǎn)物搬運(yùn)到谷地邊緣堆積，形成洪積-沖積平原。

（2）占用耕地和濕地，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，濕地的功能減弱、效益降低。人口增多，林地遭破壞，入湖污水增多，生物多樣性減少，自然災(zāi)害增多，環(huán)境質(zhì)量下降，不利于大理古城的保護(hù)，人地關(guān)系惡化。不僅歐洲受到強(qiáng)烈寒流，亞洲和北美也受到大雪侵襲，而在冬季寒潮頻發(fā)的同時(shí)，夏季熱潮也頻發(fā)。赤道地帶和南半球則豪雨不斷，造成肯尼亞、澳大利亞和巴西發(fā)生洪水和泥石流，上百人喪生，數(shù)千人流離失所。