蔡耀明 吳佑年

（湖北文理學(xué)院 湖北 襄陽 441053）

體育價(jià)值觀決定體育行為，而體育價(jià)值觀又在體育行為中不斷改變著。體育價(jià)值觀是主體根據(jù)體育對(duì)其自身及社會(huì)的意義或重要性進(jìn)行評(píng)價(jià)和選擇的原則、信念和標(biāo)準(zhǔn)。體育行為，是人類有目的、有意識(shí)地利用各種手段和方法，為滿足某種體育需要而進(jìn)行的活動(dòng)，其主要表現(xiàn)形式——運(yùn)動(dòng)行為，也包括體育的組織、管理、宣傳、科研、教學(xué)、消費(fèi)、觀賞等方面的行為活動(dòng)。體育價(jià)值觀和體育行為是大學(xué)生體育文化素質(zhì)的重要組成部分，學(xué)校體育教育應(yīng)以學(xué)生為主，把學(xué)生健康放在首位，注重培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，培養(yǎng)良好體育行為習(xí)慣，養(yǎng)成“健康第一，終身體育”的正確體育觀念。

隨著人們生活水平日益改善和提高，體質(zhì)健康成為了共同討論的一個(gè)熱門話題。國(guó)家要提高全民的健康，就必須緊抓大學(xué)生這支新生隊(duì)伍。目前來說，越來越多的人們開始關(guān)注大學(xué)生體育價(jià)值觀與體育行為的取向。本文以湖北文理學(xué)院為例，研究在校大學(xué)生體育價(jià)值觀與體育行為的聯(lián)系，找出問題所在，提出相關(guān)對(duì)策與建議，為大學(xué)生健康水平提高及高校體育教學(xué)改革的推進(jìn)提供理論依據(jù)。

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

湖北文理學(xué)院非體育專業(yè)在校學(xué)生。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過查閱大學(xué)生價(jià)值觀、體育價(jià)值觀與體育行為的研究論文，閱讀了社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、體育學(xué)等相關(guān)文獻(xiàn)，整理歸納分析為本研究提供理論依據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

采用分層隨機(jī)抽樣的方法，抽取450名在校大學(xué)生，其中男生230人，女生220人，男女比例接近1：1。問卷共發(fā)出450份，有效回收398份，其有效回收率88.4%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法

所有數(shù)據(jù)都在Excel工作表和SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

1.2.4 邏輯分析法

對(duì)獲取的相關(guān)資料進(jìn)行整理與分析，采用歸納、類比等方法，從而得出相關(guān)結(jié)論。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 體育價(jià)值觀調(diào)查與分析

2.1.1 大學(xué)生參加體育鍛煉情況分析

從我校學(xué)生對(duì)參加體育活動(dòng)（如體育課、體育鍛煉、閱讀體育報(bào)刊雜志等）的認(rèn)識(shí)進(jìn)行調(diào)查(見表1)，認(rèn)為經(jīng)常參加體育鍛煉重要的男生有158人，女生有160人，占總?cè)藬?shù)的79.9%；認(rèn)為不重要的男生12人，女生10人，占總?cè)藬?shù)的5.5%；認(rèn)為無所謂的男生30人，女生28人，占總?cè)藬?shù)的14.6%?？偟目磥恚J(rèn)為參加體育鍛煉重要的大學(xué)生的人數(shù)所占比例較大，從這一點(diǎn)可以說明我校學(xué)生的體育價(jià)值觀較高。這不僅有利于提高全民的健康水平，提升自身素質(zhì)，也對(duì)高校體育教育改革奠定了基礎(chǔ)。

表1 體育價(jià)值觀統(tǒng)計(jì)表

2.1.2 大學(xué)生參加體育活動(dòng)的目的分析

價(jià)值取向隨著我們成長(zhǎng)過程不斷變化，最終達(dá)到穩(wěn)定。調(diào)查顯示，我校學(xué)生的體育價(jià)值取向（見表2）主要表現(xiàn)在，強(qiáng)身健體、豐富業(yè)余生活、宣泄、興趣愛好、有益健康、追求成就感、個(gè)性全面發(fā)展、廣交朋友的認(rèn)知程度。由表可知，學(xué)生參加體育活動(dòng)的目的主要以強(qiáng)身健體、豐富業(yè)余生活以及有益健康為主?？傮w上看，女生在所有層面都略低于男生，這是由于目前在女生參與活動(dòng)多樣性方面存在的缺陷。

表2 大學(xué)生參與體育活動(dòng)的目的

2.2 體育行為調(diào)查與分析

2.2.1 每周參加體育活動(dòng)的頻率和時(shí)間分析

從表中可知（見表3），活動(dòng)次數(shù)在1-3次之間的人數(shù)比較多，但男、女生還是存在差異，存在著兩級(jí)分化的趨勢(shì)，男生的活動(dòng)次數(shù)在增加，而女生在減少，可見女生鍛煉的次數(shù)比男生少。同樣的，在活動(dòng)時(shí)間上也是存在著差異，往往都是男生花費(fèi)的時(shí)間比較長(zhǎng)。根據(jù)我國(guó)對(duì)體育人口標(biāo)準(zhǔn)的定義（一周三次及以上，每次30分鐘，強(qiáng)度為中等程度），我校學(xué)生符合程度不高，所以體育教育監(jiān)督工作還是有待提高，更要加大重視力度。

表3 大學(xué)生參加體育活動(dòng)的頻率和時(shí)間（每周每次）

2.2.2 參加體育活動(dòng)的方式分析

21世紀(jì)的今天，人們的生活方式多種多樣，各種選擇也多了。在參加體育活動(dòng)的方式中，也有很多方面可供選擇。從表中可知（見表4），男、女生在以上活動(dòng)中所占比例接近1：1，而且參加學(xué)校舉辦的活動(dòng)和小群體活動(dòng)超過半數(shù)，并占主導(dǎo)地位。由于在校大學(xué)生主要還是注重自己的專業(yè)學(xué)習(xí)以及將來的就業(yè)，除了學(xué)校體育教育外，對(duì)體育的其它知識(shí)積累比較少。對(duì)于不喜歡參加體育鍛煉的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們從其它方面參與體育活動(dòng)。

表4 大學(xué)生參加體育活動(dòng)的方式

2.2.3 學(xué)生體育消費(fèi)的分析

體育行為中另一領(lǐng)域的活動(dòng)方式之一就是體育消費(fèi)。這也是促進(jìn)體育事業(yè)發(fā)展的重要的原因之一。我校學(xué)生在體育上消費(fèi)情況是，64%的男生愿意在體育上消費(fèi)，而36%的男生不愿意在體育上消費(fèi)；47.5%的女生愿意在體育上消費(fèi)，52.5%的女生不愿意在體育上消費(fèi)。此外，大學(xué)生每年在體育上的消費(fèi)額度主要集中在300元以內(nèi)，消費(fèi)不高，而500元以上的消費(fèi)偏少?？梢?，體育消費(fèi)意識(shí)偏低，在其它方面的體育行為還未引起學(xué)生們的重視，體育活動(dòng)過于單一，僅限于體育鍛煉。

2.3 影響大學(xué)生參與體育活動(dòng)的因素分析

調(diào)查表明（見表5），興趣、學(xué)校體育教育、同學(xué)影響等影響因素占半數(shù)以上，起主導(dǎo)地位。興趣是最好的老師，更是基礎(chǔ)。沒有興趣，再好的老師都只是空架子。通過對(duì)大學(xué)生參與體育活動(dòng)因素的調(diào)查中，已經(jīng)表明了大部分人都只愿意參加自己感興趣的體育活動(dòng)，因此，體育教學(xué)應(yīng)建立在學(xué)生興趣基礎(chǔ)之上。

表5 影響大學(xué)生參與體育活動(dòng)的因素

2.4 我校學(xué)生對(duì)上體育課的調(diào)查分析

通過對(duì)學(xué)生上體育課的調(diào)查，從中反應(yīng)了目前我校在體育教學(xué)上存在的問題。從表5可以看出，大學(xué)生參與體育活動(dòng)的方式中學(xué)校體育教育所占比例比較大，從調(diào)查中可以了解到目前我校體育教育中的不足，并為今后我校體育教育改革做鋪墊，進(jìn)而完善學(xué)校體育教育。調(diào)查表明：一是體育課供不應(yīng)求，學(xué)生反映體育課不管是必修課，還是選修課都不能滿足學(xué)生的需求；二是在學(xué)校體育教師充足的情況下，體育設(shè)施不足、場(chǎng)地不足等問題，以致不能達(dá)到鍛煉的效果；三是應(yīng)增加體育課的多樣性和趣味性，一節(jié)枯燥無味的體育課會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣和信心，更會(huì)讓學(xué)生排斥體育課；四是男、女生之間存在著差異，必須區(qū)別對(duì)待，在體育教學(xué)過程中讓男女生都能體驗(yàn)到體育課的快樂。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 我校學(xué)生體育價(jià)值觀和體育行為呈多元化趨勢(shì)發(fā)展,主要表現(xiàn)為增進(jìn)健康（72.9%）、有益健康（66.8%）、豐富業(yè)余生活（61.3%）、興趣愛好（33.2%）、宣泄（25.6%）、個(gè)性全面發(fā)展（23.6%）、廣交朋友（21.6%）、追求成就感（10.1%）等。

3.1.2 我校學(xué)生的休閑娛樂價(jià)值和體育消費(fèi)意識(shí)偏低。一是我校學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)條件不是很好；二是學(xué)校體育場(chǎng)地有限，阻礙學(xué)生進(jìn)行鍛煉的積極性。但是學(xué)生體育價(jià)值觀和體育行為總體上表現(xiàn)出積極的態(tài)勢(shì)。

3.2 建議

3.2.1 大學(xué)生體育價(jià)值觀強(qiáng)于體育行為，并且不同性別之間無顯著差異。在體育價(jià)值觀趨于穩(wěn)定后，教師不僅要加強(qiáng)學(xué)生的體育行為意識(shí)的培養(yǎng)，還要教給學(xué)生科學(xué)的鍛煉方法，健身手段。

3.2.2 開展學(xué)生感興趣的體育活動(dòng)。經(jīng)研究表明，只有學(xué)生感興趣的事物，才會(huì)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并且能得到很好的收益，教學(xué)效果也會(huì)大大提高。

3.2.3 增加體育活動(dòng)的多樣性與趣味性。體育教師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，多采用探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、情景教學(xué)等讓學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)樂趣，在樂趣中學(xué)習(xí)、提高。

3.2.4 體育課選項(xiàng)供不應(yīng)求。學(xué)校應(yīng)在體育教師充足的情況下，多開設(shè)體育課選修課，而且所開課的班級(jí)人數(shù)不要太多，否則會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降。

3.2.5 加強(qiáng)體育場(chǎng)地建設(shè)，為學(xué)生提供更多更好的鍛煉空間。

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