張猛

德州學(xué)院體育學(xué)院，山東 德州 253023

山東省中學(xué)體育教師現(xiàn)狀分析

張猛

德州學(xué)院體育學(xué)院，山東 德州 253023

本文通過(guò)對(duì)山東省中學(xué)體育教師現(xiàn)狀的調(diào)查分析，調(diào)查結(jié)果表明:目前山東省中學(xué)體育師資性別結(jié)構(gòu)不合理，女性中學(xué)體育教師明顯低于男性中學(xué)體育教師，。同時(shí)山東省中學(xué)體育教師的職稱偏低，科研能力有待提高。對(duì)山東省中學(xué)體育教師的現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)地了解和總結(jié)，為探索符合山東省特色的中學(xué)體育教育提供依據(jù)。

山東??；中學(xué)；體育教師

中學(xué)體育教師是中學(xué)體育教育的主導(dǎo)，是中學(xué)體育教育的實(shí)施者，是中學(xué)體育教育的關(guān)鍵因素，中學(xué)體育教育改革與發(fā)展離不開高素質(zhì)的中學(xué)體育教師隊(duì)伍。因此，加強(qiáng)中學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，提高中學(xué)體育教師專業(yè)化水平，已成為教育現(xiàn)代化的客觀要求。

1 調(diào)查對(duì)象與方法

1.1 調(diào)查對(duì)象山東省中學(xué)體育教師

1.2 研究方法

1.2.1 問(wèn)卷調(diào)查法

1.2.2 分析法

1.2.3 訪談法

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

2 結(jié)果與分析

2.1 山東省中學(xué)體育教師的性別情況調(diào)查

經(jīng)過(guò)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段山東省中學(xué)體育教師中男性教師占被調(diào)查人數(shù)的80%、女性體育教師只占20%。專家建議中學(xué)女體育教師的比例在25%～30%比較合理。即男女體育教師的比為3∶1 或4∶1 比較合理。在中學(xué)體育教學(xué)中，女性體育教師在中學(xué)體育教學(xué)中有著無(wú)可替代的作用，在中學(xué)階段體育教學(xué)中的有些體育教學(xué)內(nèi)容是女性體育教師比較擅長(zhǎng)的，如舞蹈、健美操、有氧健身操等，如果一個(gè)中學(xué)的女性體育教師比例偏低就會(huì)嚴(yán)重影響到這一部分教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施與完成。女性中學(xué)體育教師比例失調(diào)不利于體育娛樂(lè)健美和體育生理、心理等方面教學(xué)。隨著人們的生活水平的提高，一部分中學(xué)生進(jìn)入了青春期，尤其已女生更為明顯。青春期的女性中學(xué)生在生理和心理上都會(huì)發(fā)生較大的變化。這一階段的女生渴望被關(guān)懷和理解的心理很強(qiáng) ，這恰恰是被男性體育老師容易忽略的。男性體育教師在這一階段明顯不適合對(duì)女生進(jìn)行指導(dǎo)。這一階段女性體育教師更為合適。但是山東省中學(xué)體育教師中女性體育教師比例明顯偏低。不利于這一問(wèn)題的解決。所以山東省中學(xué)體育教師中女性教師的比例應(yīng)適當(dāng)增加。已適應(yīng)中學(xué)現(xiàn)代中學(xué)體育教學(xué)的要求。

2.2 山東省中學(xué)體育教師的年齡情況調(diào)查

由調(diào)查可以看出，山東省中學(xué)體育教師隊(duì)伍中，21～25歲之間年齡的體育教師占到被調(diào)查體育教師的8.9%，26～30歲之間年齡的體育教師占到被調(diào)查體育教師的30.6%，31～40歲之間年齡的中學(xué)體育教師占到被調(diào)查中學(xué)體育教師的占42%，40～50歲以上之間年齡的體育教師占到被調(diào)查體育教師的占15.3%，50歲以上之間年齡的體育教師占到被調(diào)查體育教師的占3.2%。有以上調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出，26～40歲之間中學(xué)體育教師占到了總體的72.6%，由這些數(shù)據(jù)可以看出山東省中學(xué)體育教師隊(duì)伍整體上呈現(xiàn)出年輕化，以中青年教師為主，同時(shí)這一數(shù)據(jù)說(shuō)明，大部分老年體育教師可能因?yàn)樯眢w或其他方面的原因不在從事中學(xué)體育教學(xué)工作，而去從事其他的非體育教學(xué)工作。這將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，有著豐富體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老年體育教師過(guò)早地離開了體育教學(xué)工作。而中青年體育教師在體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等各方面還有欠缺，有待于提高，這就需要老年體育教師在離開體育教學(xué)工作前，搞好傳，幫，帶。提高中青年體育教師的教學(xué)水平。

2.3 山東省中學(xué)體育教師的學(xué)歷狀況調(diào)查

體育教師是學(xué)校體育教學(xué)和體育活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，是培養(yǎng)體魄健壯的建設(shè)者和保衛(wèi)者的園丁，是青少年健美的設(shè)計(jì)師。學(xué)校能否貫徹執(zhí)行全面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)合格的體育人才，在很大程度上取決于體育教師的工作質(zhì)量，有一個(gè)合格的師資隊(duì)伍是組織好學(xué)校體育工作的前提和保證。學(xué)歷層次可以從另一個(gè)側(cè)面反映了體育教師的綜合素質(zhì)[1]

經(jīng)過(guò)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段山東省中學(xué)體育教師師資隊(duì)伍學(xué)歷完全符合國(guó)家學(xué)歷的要求。這其中本科學(xué)歷占72%，?？茖W(xué)歷占40%其余占15%，由此可以看出山東省中學(xué)體育教師學(xué)歷完全達(dá)到了中學(xué)體育教師學(xué)歷的要求。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有92%第一學(xué)歷是全日制學(xué)歷。其中專科學(xué)歷的占到了55%。第一學(xué)歷是本科的體育教師占41%，其他獲得本科學(xué)歷的體育教師大多是通過(guò)函授，自學(xué)考試等形式獲得本科學(xué)歷的。

2.4 職稱情況調(diào)查

經(jīng)過(guò)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段山東省中學(xué)體育教師師資隊(duì)伍中特級(jí)職稱的只占到了1.1%，19.9%的是中學(xué)高級(jí)職稱，54%是中教一級(jí)，中教一級(jí)以下的占到了15%。由此可以看出，山東省中學(xué)體育教師的職稱以中教一級(jí)為主。這與其他學(xué)科的教師職稱相比明顯偏低。這就需要山東省中學(xué)體育教師要加強(qiáng)自身教學(xué)以及科研能力的提高。同時(shí)學(xué)校也需要提高對(duì)體育學(xué)科的重視程度。

2.5 山東省中學(xué)體育教師的工作量情況調(diào)查

經(jīng)過(guò)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段山東省中學(xué)體育教師工作量是十分繁重的，89,2% 的體育教師的周學(xué)時(shí)在14～18學(xué)時(shí)。同時(shí)，59%的體育教師還要帶早操和課間操。41.7%的中學(xué)體育教師還要帶學(xué)生的業(yè)余訓(xùn)練和比賽。由此可以看出山東省中學(xué)體育教師的工作量是相當(dāng)大的。這需要引起相關(guān)部門的重視。

2.6 山東省中學(xué)體育教師的科研情況調(diào)查

調(diào)查顯示，山東省中學(xué)體育教師中從來(lái)沒(méi)有參加課題研究和從沒(méi)有發(fā)表過(guò)科研論文的占到了被調(diào)查人數(shù)的66.03%，造成這一原因的問(wèn)題是多方面的其中課時(shí)多教學(xué)任務(wù)十分繁重沒(méi)有時(shí)間參與課題的研究和科研論文的撰寫。另外雖然有少部分中學(xué)體育教師參與課題研究以及科研論文的撰寫但是其目的不是真正的為了自身科研能力的提高而是為了評(píng)定高一級(jí)技術(shù)職稱，這就造成了課題和科研論文的深度缺乏，質(zhì)量不高。應(yīng)付了事，只要求數(shù)量不要求質(zhì)量。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視、缺少必要的科研經(jīng)費(fèi)、觀念落后等等，再有就是中學(xué)體育教師對(duì)于相關(guān)的其他學(xué)科學(xué)習(xí)了解不夠，比如對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的了解及掌握不夠和專業(yè)性較強(qiáng)的數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)掌握程度不夠。這些問(wèn)題就造成了不能充分利用有效的科研工具進(jìn)行資料、數(shù)據(jù)的分析與處理，造成了山東省中學(xué)體育教師科研能力的低下。以至于使得科研研究難有突破，山東省中學(xué)體育教師科研能力差對(duì)改善和提高山東省中學(xué)體育教師的學(xué)歷、職稱等都有著直接的影響。不利于學(xué)校體育改革發(fā)展，更不利于素質(zhì)教育的實(shí)施。

3 結(jié)語(yǔ)

目前山東省中學(xué)體育師資性別結(jié)構(gòu)不合理，女性中學(xué)體育教師明顯低于男性中學(xué)體育教師，山東省中學(xué)體育教師的年齡以中青年教師為主，山東省中學(xué)體育教師的學(xué)歷以本科為主，符合國(guó)家學(xué)歷的要求。同時(shí)山東省中學(xué)體育教師的職稱偏低，科研能力有待提高。教育部門應(yīng)重視中學(xué)體育教學(xué)提高對(duì)中學(xué)體育教師的科研經(jīng)費(fèi)的投入，使山東省中學(xué)體育教師的科研能力得以提高同時(shí)也可以使得山東省中學(xué)體育教師的職稱提高，使之能夠更好的山東省中學(xué)體育教學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份力。

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10.3969/j.issn.1001-8972.2012.17.097

張猛:（1973-）,男，回族，山東寧津人，碩士，研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)。