張媛媛

寧波大學(xué)信息學(xué)院

簡(jiǎn)析科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中的人文精神

張媛媛

寧波大學(xué)信息學(xué)院

人文精神（HumanitiSes pirit）是哲學(xué)體系中的一種重要的精神。馬克思主義思想在現(xiàn)實(shí)的、實(shí)踐的、科學(xué)的基礎(chǔ)上研究了人的社會(huì)關(guān)系和經(jīng)濟(jì)關(guān)系，對(duì)人文精神提出了更為科學(xué)和現(xiàn)代的解釋。本文采用文獻(xiàn)資料法并運(yùn)用馬克思主義理論觀(guān)點(diǎn)闡述人文精神及其在科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中的意義和作用，分析人文精神和科學(xué)精神的關(guān)系，并提出如何在科學(xué)研究中大力弘揚(yáng)人文精神。

人文精神；馬克思主義；科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究；科學(xué)精神

人文精神最早起源于文藝復(fù)興時(shí)期，是人本主義范疇的一種哲學(xué)精神。我國(guó)早在商周時(shí)期就有了人文主義思想的雛形，提出了“天不可信”、“敬天愛(ài)民”等早期哲學(xué)思想，春秋時(shí)期的孔子是我國(guó)早期的人文精神的實(shí)踐者，提出了“仁”、“禮樂(lè)并舉”等人文思想。人文精神集中關(guān)注人的存在價(jià)值、理想追求和人格發(fā)展，維護(hù)和肯定人的尊嚴(yán)，珍視人類(lèi)的各種精神文明結(jié)晶，宣揚(yáng)一種仁慈和理性的哲學(xué)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。人文精神是哲學(xué)體系中的一種重要精神，它不僅代表了人類(lèi)對(duì)自我全面和自由發(fā)展的追求，更體現(xiàn)了對(duì)理想人格的維護(hù)和關(guān)切。人文精神不僅對(duì)社會(huì)的精神文明建設(shè)有重要的意義，而且在科學(xué)研究中也有十分重要的指導(dǎo)意義和實(shí)踐意義。下面本文從馬克思主義的觀(guān)點(diǎn)來(lái)分析人文精神和科學(xué)精神的關(guān)系及它在科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中的重要性。

人文精神是整個(gè)哲學(xué)思想發(fā)展的孕育結(jié)果，馬克思主義在歷史唯物主義的基礎(chǔ)上，對(duì)人文精神的本質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行了更為合理的歸納，并從科學(xué)的角度對(duì)人的全面發(fā)展、價(jià)值觀(guān)、人類(lèi)和社會(huì)的關(guān)系做出解釋。首先，馬克思主義的人文精神注重以人為本，認(rèn)為人是認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的主體，也是歷史和社會(huì)發(fā)展的最終目標(biāo)；其次，馬克思主義強(qiáng)調(diào)人的主動(dòng)能動(dòng)性和創(chuàng)造性，提倡人的全面和自由的發(fā)展；再其次，馬克思主義認(rèn)為人文精神和科學(xué)精神緊密相關(guān)，兩者是互相滲透和影響的關(guān)系，這在科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中有十分重要的指導(dǎo)意義?？茖W(xué)精神是注重創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、求實(shí)求真的精神，人文精神的核心是以人為本，尊重人的價(jià)值和精神生活。社會(huì)的發(fā)展不僅需要科學(xué)精神去開(kāi)拓進(jìn)取，同時(shí)也需要人文精神對(duì)社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行思想指導(dǎo)，這兩種精神雖然是兩種不同的價(jià)值取向，但是在本質(zhì)上是相互融合和滲透的。當(dāng)今的物質(zhì)文明建設(shè)已經(jīng)發(fā)展到較高的水平，但同時(shí)功利主義、拜金主義、實(shí)用主義對(duì)科學(xué)研究造成很大的沖擊，這勢(shì)必會(huì)對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)帶來(lái)在很大影響。所以只有在科學(xué)研究中堅(jiān)持人文精神，才能用正確的核心價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)研究和實(shí)踐工作，才能使社會(huì)建設(shè)沿著正確方向發(fā)展。

科學(xué)工作者是科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的實(shí)踐者和創(chuàng)造者，是生產(chǎn)力進(jìn)步的推動(dòng)者，在科學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中不僅需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，也需要有理性的人文精神作為思想導(dǎo)向，從而才能更好地探索真理和發(fā)現(xiàn)客觀(guān)規(guī)律。下面從馬克思主義的人文精神理念出發(fā)，闡述在科學(xué)研究中如何發(fā)揚(yáng)人文精神的作用：

① 在科學(xué)研究過(guò)程中應(yīng)充分發(fā)揮人的主觀(guān)能動(dòng)性，這里的主觀(guān)能動(dòng)性是指主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律和自覺(jué)地進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐的能力。實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程往往是枯燥和漫長(zhǎng)的，存在很多未知因素導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過(guò)程中時(shí)常產(chǎn)生意想不到的問(wèn)題，所以在研究過(guò)程中要克服急于求成的心理，以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，結(jié)合嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度充分發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力和積極性。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要善于動(dòng)手動(dòng)腦，充分發(fā)揮人的主觀(guān)能動(dòng)性去揭示客觀(guān)規(guī)律，并真正地在科學(xué)研究中有所發(fā)現(xiàn)。此外，科研人員應(yīng)立足于實(shí)踐，通過(guò)自己的思維分析和解決問(wèn)題，設(shè)計(jì)合乎邏輯的實(shí)驗(yàn)方案，并根據(jù)實(shí)際結(jié)果調(diào)整研究方案，切勿紙上談兵。

② 科研人員要有正確的價(jià)值導(dǎo)向，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)。由于國(guó)家加大對(duì)科研項(xiàng)目的投入和科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)，一些科研人員開(kāi)始盲目追求論文的數(shù)量，或者為了個(gè)人的利益去申報(bào)項(xiàng)目，導(dǎo)致真正花在科學(xué)研究的時(shí)間越來(lái)越少，也助長(zhǎng)了功利主義、利己主義等不良思潮，出現(xiàn)了一些諸如論文造假和學(xué)術(shù)腐敗等現(xiàn)象。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，無(wú)疑對(duì)科研工作的質(zhì)量和成效帶來(lái)嚴(yán)重的影響。因此科研人員不能只關(guān)心研究成果的經(jīng)濟(jì)效益和個(gè)人的報(bào)酬，應(yīng)該更多地投入到實(shí)際的研究工作中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，調(diào)整正確的科研價(jià)值觀(guān)，腳踏實(shí)地地為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

③ 要努力促進(jìn)科研人員綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，其中人的全面發(fā)展包括能力、智力、個(gè)性、社會(huì)關(guān)系等各個(gè)方面?？萍及l(fā)展應(yīng)與人的自我發(fā)展結(jié)合起來(lái)，尤其是科研人員的各方面能力是科學(xué)研究的前提條件和基礎(chǔ)。在專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面，科研人員應(yīng)不斷地豐富自己的科學(xué)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)技能；在處理社會(huì)關(guān)系方面，應(yīng)引導(dǎo)科研人員能夠正確處理個(gè)人和集體、人與社會(huì)、人與人之間的關(guān)系；在思想道德和心理素質(zhì)方面，應(yīng)加強(qiáng)政治思想教育和理想信念教育，提高個(gè)人的科學(xué)道德修養(yǎng)。

綜述所述，人文精神不僅是文化進(jìn)步的導(dǎo)向和支撐，也是科學(xué)發(fā)展的精神支柱。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的過(guò)程中，要堅(jiān)持科學(xué)精神和人文精神的統(tǒng)一，才能更好地探求科學(xué)問(wèn)題的本質(zhì)，才能完善人們對(duì)科學(xué)、精神和價(jià)值的追求，深化科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，鞏固科技成果。弘揚(yáng)人文精神，也有利于調(diào)動(dòng)科學(xué)工作者的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)科研人員的潛能素質(zhì)，更好地投身到科學(xué)的實(shí)踐中去。

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10.3969/j.issn.1001-8972.2012.10.126