臺(tái)北護(hù)理健康大學(xué)簡(jiǎn)介

1 學(xué)校沿革臺(tái)北護(hù)理健康大學(xué)為臺(tái)灣地區(qū)第一所護(hù)理技術(shù)職業(yè)教育高等學(xué)府，學(xué)校前身為1954年的“臺(tái)灣省立護(hù)理專科學(xué)?！?，1994年改制為“臺(tái)北護(hù)理學(xué)院”。因辦學(xué)績(jī)效卓越，2010年8月正式改名為“臺(tái)北護(hù)理健康大學(xué)”，設(shè)有護(hù)理學(xué)院、健康事業(yè)管理學(xué)院及人類發(fā)展與健康學(xué)院等3學(xué)院。包括5個(gè)學(xué)系、12個(gè)研究所。

本校致力于建置以卓越的“健康照護(hù)與管理”為特色目標(biāo)的科技大學(xué)，透過(guò)多元化專業(yè)課程，促使醫(yī)護(hù)專業(yè)知能的整合與創(chuàng)新，培育健康照護(hù)產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才。近年，積極參與國(guó)際事務(wù)，投入臺(tái)灣醫(yī)療服務(wù)國(guó)際化行動(dòng)計(jì)劃，增進(jìn)師生國(guó)際觀。

2 人才培育目標(biāo)本校教育目標(biāo)為培養(yǎng)健康照護(hù)、健康管理、及”健康促進(jìn)中高級(jí)人才，以提升全民健康照護(hù)質(zhì)量。學(xué)校的學(xué)院系所架構(gòu)，涵蓋人類從出生到死亡的生命歷程。護(hù)理學(xué)院特色是研發(fā)創(chuàng)新護(hù)理技術(shù)及健康照護(hù)模式，設(shè)有：護(hù)理系所（包括博士班）、護(hù)理助產(chǎn)研究、中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理研究所、醫(yī)護(hù)教育研究所；健康事業(yè)管理學(xué)院特色是培養(yǎng)健康管理知能與信息科技人才，設(shè)有：健康事業(yè)管理系所、信息管理系所、旅游健康研究所、長(zhǎng)期照護(hù)研究所；人類發(fā)展與健康學(xué)院特色是培養(yǎng)生命健康促進(jìn)人才，設(shè)有：嬰幼兒保育系（所）、運(yùn)動(dòng)保健系（所）、聽(tīng)語(yǔ)障礙科學(xué)研究所、生死教育與輔導(dǎo)研究所。

3 辦學(xué)特色在過(guò)去十年的技職校院評(píng)鑒中，本校均獲得優(yōu)異成績(jī)，因辦學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異及極具特色，曾獲多次獲得教學(xué)卓越計(jì)劃以及重點(diǎn)特色之經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助；現(xiàn)今獲得2011-2012年教學(xué)卓越計(jì)劃獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，以2011年重點(diǎn)特色補(bǔ)助，提升本校各項(xiàng)教學(xué)環(huán)境設(shè)施，提供學(xué)生更優(yōu)質(zhì)的健康照顧教學(xué)質(zhì)量。本校并擔(dān)任臺(tái)灣北區(qū)技專校院教學(xué)資源中心醫(yī)護(hù)類召集學(xué)校，負(fù)責(zé)引導(dǎo)北區(qū)6所醫(yī)護(hù)類技術(shù)校院發(fā)展優(yōu)質(zhì)教學(xué)、資源共享。

本校各學(xué)院均規(guī)劃多元的健康照護(hù)課程與實(shí)務(wù)訓(xùn)練，使學(xué)生畢業(yè)后能立即就業(yè)，成為中高階健康照護(hù)管理人才，并于未來(lái)能創(chuàng)業(yè)展業(yè)。課程規(guī)劃方面，學(xué)校首創(chuàng)多項(xiàng)醫(yī)事證照相關(guān)課程規(guī)劃，包括護(hù)理師、?？谱o(hù)理師、助產(chǎn)護(hù)理師、語(yǔ)言治療師、聽(tīng)力師及咨商心理師，學(xué)生考照通過(guò)率達(dá)90%以上。為精進(jìn)學(xué)生臨床健康照護(hù)專業(yè)能力、儀器操作能力，以及特殊療護(hù)技能，培養(yǎng)學(xué)生基本技能。校內(nèi)設(shè)置 “愈心鄉(xiāng)心理咨商中心”及“聽(tīng)語(yǔ)中心”自營(yíng)實(shí)習(xí)場(chǎng)所，提供學(xué)生校內(nèi)實(shí)習(xí)；學(xué)校更與50多家校外機(jī)構(gòu)合作成為實(shí)習(xí)伙伴，提供學(xué)生校外實(shí)習(xí)。

為呈現(xiàn)專業(yè)實(shí)務(wù)能力對(duì)技職教育的重要性，本校建構(gòu)了臺(tái)灣第一所專業(yè)實(shí)務(wù)能力鑒定中心、透過(guò)實(shí)務(wù)情境的測(cè)驗(yàn)方式，檢測(cè)學(xué)習(xí)者健康照護(hù)實(shí)務(wù)能力。此外，辦理各項(xiàng)建康照護(hù)技術(shù)技能檢定，如婦嬰護(hù)理能力鑒定、身體評(píng)估能力鑒定、保母人員及照顧服務(wù)員測(cè)試等。本校各系所均建置優(yōu)質(zhì)的專業(yè)教學(xué)環(huán)境，如“愈花園”，是臺(tái)灣唯一以悲傷療愈為主題的境教設(shè)施；中西醫(yī)多功能專業(yè)教室由尖端醫(yī)學(xué)科技量化中醫(yī)、輔助療法等經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)效果，提供實(shí)證醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)；長(zhǎng)期照護(hù)與教育研究中心配合老人生活照護(hù)輔助設(shè)施與機(jī)具，設(shè)置多元化老人照護(hù)專業(yè)訓(xùn)練課程、教材與模擬環(huán)境。聽(tīng)語(yǔ)中心由具多年臨床經(jīng)驗(yàn)之語(yǔ)言治療師、聽(tīng)力師之專業(yè)師資，結(jié)合教學(xué)研究與專業(yè)設(shè)備，提供聽(tīng)語(yǔ)障礙者先進(jìn)且完善的檢測(cè)與個(gè)別化的專業(yè)服務(wù)。

為提升師生學(xué)術(shù)研究能量，學(xué)校制訂有研究計(jì)劃補(bǔ)助辦法、論文獎(jiǎng)勵(lì)辦法、產(chǎn)學(xué)合作獎(jiǎng)勵(lì)措施。近3年本校教師獲研究計(jì)劃金額，為臺(tái)灣醫(yī)護(hù)類技職校院之冠。學(xué)校亦積極推動(dòng)產(chǎn)學(xué)合作，鼓勵(lì)專利申請(qǐng)和技術(shù)轉(zhuǎn)移，并與區(qū)域產(chǎn)學(xué)聯(lián)盟學(xué)校進(jìn)行各項(xiàng)交流活動(dòng)，目前，學(xué)校已有開(kāi)發(fā)27項(xiàng)護(hù)理創(chuàng)意產(chǎn)品，其中，9項(xiàng)獲得護(hù)理照護(hù)產(chǎn)品專利。

鑒于健康照護(hù)產(chǎn)業(yè)的全球競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校發(fā)展重點(diǎn)在推動(dòng)健康照護(hù)國(guó)際化。一方面引進(jìn)國(guó)際健康照護(hù)知識(shí)，協(xié)助臺(tái)灣健康照護(hù)產(chǎn)業(yè)提升質(zhì)量與轉(zhuǎn)型；另一方面，向外招收國(guó)際學(xué)生，輸出健康照護(hù)及管理知識(shí)。目前，學(xué)校與澳大利亞Q u een slan d U n iversity o f Tech n o lo gy合作，設(shè)有臺(tái)灣唯一的國(guó)際護(hù)理雙學(xué)位課程，開(kāi)設(shè)有全英語(yǔ)授課的國(guó)際護(hù)理碩士班及護(hù)理管理學(xué)士班，招收美、非、大洋洲，及東南亞之國(guó)際生，并獲得委托辦理國(guó)際醫(yī)務(wù)管理研習(xí)班，以達(dá)到醫(yī)療無(wú)國(guó)界之目標(biāo)。本校尚與國(guó)外10多所學(xué)術(shù)及專業(yè)機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)設(shè)國(guó)際專業(yè)課程、國(guó)際實(shí)習(xí)課程、交換研習(xí)課程，推動(dòng)海外及國(guó)際志工服務(wù)等學(xué)習(xí)課程，每年成功培育近兩百位學(xué)生取得國(guó)際專業(yè)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)及取得國(guó)際專業(yè)證照。