(浙江省諸暨市紅十字醫(yī)院藥劑科,浙江 紹興 311800)
用藥遵醫(yī)行為是考察合理用藥的指標(biāo)之一,也是取得最佳治療效果的基本條件。但研究發(fā)現(xiàn),門診患者由于多種因素,影響了用藥遵醫(yī)行為。藥學(xué)服務(wù)是提供直接的和負(fù)責(zé)任的與藥物有關(guān)的服務(wù),達(dá)到提高用藥依從性目標(biāo)的干預(yù)行為[1]。筆者對(duì)門診患者用藥進(jìn)行調(diào)查,分析影響治療遵醫(yī)行為的原因,并探討相應(yīng)的藥學(xué)服務(wù)。
隨機(jī)選擇2010年1月至12月門診用藥患者340例作為研究對(duì)象,男180例,女160例;年齡最小1歲,最大82歲,平均(52.29±23.56)歲;病程 1 天 ~19 年,平均(18.45±23.78)天?;颊叻植加趦?nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、五官科等臨床各科。
通過4個(gè)問題來衡量服藥遵醫(yī)行為[2],即能否按照醫(yī)生要求的每天服藥次數(shù)服藥,能否按照醫(yī)生要求的量服藥,能否按照醫(yī)生要求的時(shí)間定時(shí)服藥,能否按照醫(yī)生的要求完成治療過程。4個(gè)問題回答全部“是”為遵醫(yī)行為好,否則為遵醫(yī)行為差。由藥師進(jìn)行問卷調(diào)查分析,根據(jù)遵醫(yī)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行服藥遵醫(yī)行為判斷,并分析問卷,查找遵醫(yī)行為差的原因。問卷內(nèi)容包括患者年齡、性別、職業(yè)、文化程度、家庭人均收入等;患者對(duì)所患疾病的病因、癥狀、危害、預(yù)后、治療的益處等問題的了解程度;藥品知識(shí)掌握,如藥品標(biāo)簽、說明書、藥品不良反應(yīng)等。
340例患者中,遵醫(yī)行為好240例(70.59%),遵醫(yī)行為差100例(29.41%)。100例遵醫(yī)行為差的患者中,年齡不小于60歲的老年患者有43例,小于14歲的患兒27例,共70例(70.00%),其中農(nóng)民患者44例。影響遵醫(yī)行為主要原因包括:患者對(duì)所患疾病缺乏認(rèn)識(shí)40例;藥師與患者缺少交流,缺乏有效用藥指導(dǎo)35例;藥品因素25例,如患者合并多種疾病,用藥方案復(fù)雜,藥品標(biāo)簽說明專業(yè)化,藥品物理因素,藥品不良反應(yīng)等。
遵醫(yī)行為反映患者對(duì)其醫(yī)療行為的配合程度,是藥物有效性的基礎(chǔ)[3]。但本調(diào)查結(jié)果顯示,門診患者用藥遵醫(yī)行為差達(dá)29.41%,影響因素復(fù)雜。
患者對(duì)所患疾病缺乏認(rèn)識(shí),是影響依從性的首位因素,占40.00%。患者及其家屬健康觀念差,沒有相關(guān)疾病及藥物方面的知識(shí);治療目標(biāo)不明確,用藥隨意性大。高齡患者記憶力減退及認(rèn)知分辨力差,易造成漏服、錯(cuò)服或多服藥物;患兒自控能力差,拒絕服藥或打針,家長姑息或忘記導(dǎo)致依從性降低。本調(diào)查中老年患者及患兒占70.00%。由于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等因素的影響,農(nóng)民患者對(duì)醫(yī)藥知識(shí)普遍缺乏,且文化程度偏低,很多人不理解說明書中所寫藥物劑量用法,導(dǎo)致誤服、多服。部分慢性病患者自認(rèn)為久病可成醫(yī),不遵醫(yī)囑自行選藥,還因求治心切,多處求治用藥,導(dǎo)致濫用藥物和重復(fù)用藥的發(fā)生。還有患者片面相信“祖?zhèn)髅胤剑冎兴幹苿币灿绊懽襻t(yī)行為[4]。
藥師與患者缺少交流,缺乏有效用藥指導(dǎo)。患者對(duì)藥物治療敏感,特別是慢性病患者和因藥物治療不理想患者表現(xiàn)明顯,對(duì)醫(yī)療建議有時(shí)將信將疑。如果缺乏有效的用藥指導(dǎo),患者會(huì)對(duì)用藥持懷疑態(tài)度,存在顧慮而影響其依從性[5]。
藥品因素占25.00%。包括患者合并多種疾病,用藥方案復(fù)雜,同一患者一次配多種藥物,有些患者會(huì)感到不知所措。即使藥師交代多次,個(gè)別患者仍記不清楚。藥品標(biāo)簽說明專業(yè)化,如標(biāo)簽上寫明10~15 mg/(kg·d),患者難以理解,造成服藥劑量錯(cuò)誤。藥品物理性狀,如藥片或膠囊體積大吞服困難,或藥片太小不利于分掰,藥品含有揮發(fā)性刺激性氣味等,影響患者用藥;患者閱讀藥品說明書上的不良反應(yīng)內(nèi)容感到疑惑和不安,擔(dān)心發(fā)生不良反應(yīng)而擅自停藥,中斷治療。
遵醫(yī)行為差最明顯的后果是患者疾病不能緩解或治愈,還會(huì)增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),浪費(fèi)有限的社會(huì)資源[6]。藥師應(yīng)通過藥學(xué)服務(wù),提高患者的遵醫(yī)行為。
醫(yī)院藥師加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)際工作能力,確保藥學(xué)服務(wù)的實(shí)施,保證患者安全、有效地使用藥物。醫(yī)院藥師不僅要掌握各類藥物的藥理作用、理化性質(zhì)、臨床用途等專業(yè)知識(shí),還應(yīng)了解基本的臨床醫(yī)學(xué)知識(shí);另外,應(yīng)掌握一定的社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)知識(shí),提高溝通能力,強(qiáng)調(diào)按規(guī)定用藥的必要性和重要性,以提高患者用藥依從性[7]。藥師除對(duì)患者提供用藥指導(dǎo)外,還可對(duì)醫(yī)師、藥品供應(yīng)方提供有利于用藥及藥品改良的建議。如建議醫(yī)生盡量簡化用藥方案,應(yīng)用具有控釋、緩釋作用的復(fù)方制劑;對(duì)藥品包裝、氣味、形狀的改良等進(jìn)行設(shè)計(jì);如可根據(jù)兒童生理心理特點(diǎn),將具有不良?xì)馕都邦伾乃幬镞M(jìn)行結(jié)構(gòu)改造修飾或包衣或加掩蓋劑等,制成患兒樂于接受的制劑。
可對(duì)患者進(jìn)行合理用藥健康教育。如開設(shè)用藥咨詢窗口或咨詢室,采取口頭咨詢、電話咨詢或網(wǎng)絡(luò)咨詢,圍繞患者的提問進(jìn)行解答,內(nèi)容包括藥品名稱、劑型、價(jià)格,藥物作用、適應(yīng)證、用法用量、不良反應(yīng)、注意事項(xiàng)及有效期及保存方法等。對(duì)于老年、農(nóng)民等患者,給予特殊幫助,如在藥品包裝上標(biāo)明用藥方法,將藥品按次、按日進(jìn)行分類,以防止錯(cuò)服或誤服[8]。兒童的不依從行為與其家長有著密切關(guān)系,在診療活動(dòng)中,藥師應(yīng)指導(dǎo)患兒家長關(guān)心、體貼、教育孩子,要負(fù)起責(zé)任,嚴(yán)格按照醫(yī)囑合理用藥,配合治療。
應(yīng)與患者實(shí)施積極有效的溝通。藥師加強(qiáng)與醫(yī)護(hù)人員之間的溝通,在溝通過程中藥師向醫(yī)師詳細(xì)了解患者病情以及醫(yī)師作出的診斷方案,以此為基礎(chǔ)向醫(yī)師提供藥物治療方案與建議;藥師根據(jù)患者年齡和文化程度的不同,選用患者易于理解、容易接受的方式進(jìn)行用藥指導(dǎo)。如有些患者對(duì)毫升、毫克的概念比較陌生,就用患者平常接觸的概念,如吃飯用的小勺的一勺、半勺,藥片的一片、半片等形象說明。
建立回訪制度是提升醫(yī)院服務(wù)功能的重要環(huán)節(jié)。藥師通過電話或上門服務(wù),可加深醫(yī)患溝通,對(duì)一些特殊病、慢性病患者的用藥情況進(jìn)行反饋,可及時(shí)了解用藥治療效果、存在問題和潛在的不良反應(yīng),及時(shí)與醫(yī)生聯(lián)系,提供用藥反饋信息,為醫(yī)生調(diào)整用方案提供依據(jù),從而改善患者用藥的依從性[9],提高治療質(zhì)量。
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