謝枚枚

電影《那些年，我們一起追的女孩》里有這樣一個(gè)情節(jié)：沈佳宜因?yàn)槎亲犹郏瑳](méi)能在考場(chǎng)上正常發(fā)揮，后來(lái)她坐在柯景騰面前失聲痛哭，說(shuō)：“我什么都不會(huì)，只會(huì)讀書(shū)，可是還是考不好……”

這一幕，讓我回想起我的那點(diǎn)事。

從小到大，我都是正兒八經(jīng)的好學(xué)生，初中、高中進(jìn)的都是學(xué)校里的重點(diǎn)班，而且學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。在許多人眼里，我升上高三，就等于一只腳已踏進(jìn)了大學(xué)。但命運(yùn)跟我開(kāi)了個(gè)小小的玩笑。第一次高考結(jié)束，我的分?jǐn)?shù)超過(guò)重點(diǎn)線，可因志愿填報(bào)的原因，我最后被排除在大學(xué)校門(mén)之外。

當(dāng)時(shí)的我，心情甚至比沈佳宜還慘烈。十幾年來(lái)，我也只會(huì)學(xué)習(xí)，只會(huì)看書(shū)。在后高三那段灰暗的日子里，我不出門(mén)，不想見(jiàn)準(zhǔn)備過(guò)長(zhǎng)江、跨黃河去大學(xué)報(bào)到的同學(xué)，只煩悶和失落地在家度日。

直到有一天，父親對(duì)我說(shuō)，沒(méi)有什么是你應(yīng)得的，現(xiàn)實(shí)不可逃避，那就面對(duì)挫折，迎難而上吧。

經(jīng)過(guò)權(quán)衡，我選擇了復(fù)讀。因?yàn)榈谝淮卧驴嫉某錾l(fā)揮，我被推薦到高三的正規(guī)班里去做插班生。然而，實(shí)際情況，再次出乎我的意料。

那個(gè)高三普通班里，可謂魚(yú)龍混雜，每個(gè)學(xué)生的背景都不一樣，有的父母早已安排好了，高三畢業(yè)后直接出國(guó)留學(xué)；有的決定念完高中，就不再上學(xué)；有的沒(méi)有打算，卻成天參與打架斗毆；也有想學(xué)習(xí)的，可整個(gè)班里的學(xué)習(xí)氣氛早已不純。

從小就只會(huì)學(xué)習(xí)的我，雖然經(jīng)歷了高考失利的挫折，卻沒(méi)遇到過(guò)這樣復(fù)雜的環(huán)境。在這個(gè)普通班里，即使心里想著要努力學(xué)習(xí)，但常常出現(xiàn)的新情況，總能讓人因一次次被打斷了注意力而產(chǎn)生挫敗感。

而年少的我，就在這時(shí)候明白，高考或許不是人生的唯一出路，然而，如果沒(méi)有其他的路，高考就是最好的選擇。于是，我總告誡自己保持定力，心遠(yuǎn)地自偏。就在這里，我漸漸明確了目標(biāo)，增強(qiáng)了抵抗力。

一年之后，我再次考出超過(guò)重點(diǎn)線的分?jǐn)?shù)，最后進(jìn)入了自己理想中的大學(xué)。坐在大學(xué)明媚的教室里，我翻開(kāi)書(shū)，看到了一段關(guān)于貝殼的故事：

貝殼原本是很快樂(lè)的，掉進(jìn)去的沙粒卻搓揉著貝殼柔軟的身體，令貝殼疼痛無(wú)比。但沙礫并不會(huì)因?yàn)樨悮じ械教弁炊Ｖ?，也還會(huì)有更多的沙礫加入這一行列。堅(jiān)韌的貝殼于是忍著疼痛咬住了沙礫，日復(fù)一日，終于使沙礫變成了珍珠，成為它們戰(zhàn)斗的勝利品。

貝殼，有了沙礫凝結(jié)成的珍珠，才更顯其價(jià)值。人也一樣，許多時(shí)候，挫折更能讓人成長(zhǎng)。

其實(shí)，誰(shuí)的青春都不是一帆風(fēng)順的。我們可以專(zhuān)注于自己擅長(zhǎng)或喜歡的事，可生活不是單一的，大千世界包羅萬(wàn)象，我們需要隨時(shí)去迎接突如其來(lái)的困難和挫折。這挫折消磨了我們的心智，也使我們?cè)陔[忍中磨煉了毅力，從而讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。